Pasaporte Niños y Niñas del Mundo Pasaporte Niños y Niñas del Mundo Pasaporte Niños y Niñas del Mundo Pasaporte Niños y Niñas del Mundo
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Este pasaporte corresponde a la unidad de Niños/as del mundo de primero básico. La idea del documento es ir clase a clase conociendo distintas áreas de otros países. 
Lo subo en ppt para que puedan editarlo. 
Comprensión lectora y emocional cuento "El guardián del bosque" Comprensión lectora y emocional cuento "El guardián del bosque" Comprensión lectora y emocional cuento "El guardián del bosque" Comprensión lectora y emocional cuento "El guardián del bosque" Comprensión lectora y emocional cuento "El guardián del bosque"
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Comprensión lectora del cuento "El Guardián del Bosque", el cual cuenta la historia de un pequeño duende y sus aventuras a través del mundo de las Emociones con técnicas y juegos para gestionar el miedo, el enojo, la tristeza y mucho más, especial para niños/as y en el proceso de adolescencia.
Es un material editable y cuenta con actividades finales de comprensión de la lectura, la cual se puede abordar en diferentes contextos.
Símbolos patrios - escudo nacional Símbolos patrios - escudo nacional Símbolos patrios - escudo nacional Símbolos patrios - escudo nacional Símbolos patrios - escudo nacional
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Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno.
Núcleo:  Comprensión del entorno sociocultural 

OA6. Reconocer diversas acciones para el cuidado patrimonial cultural material 
¿Cómo se podría reconocer el logro de este aprendizaje?

  • Nombra algunos elementos del patrimonio cultural material como la bandera chilena, escudo e himno nacional
Ámbito: Desarrollo Personal y Social. 
Núcleo: Convivencia y ciudadanía 
OA4. Apreciar el significado que tienen para las personas y las comunidades, diversas manifestaciones culturales que se desarrollan en su entorno
¿Cómo se podría reconocer el logro de este aprendizaje?

  • Describe la importancia que tiene para el país los símbolos patrios. 
Inicio: Se les pregunta a los niños/as ¿qué recuerdan de la clase anterior?, para ayudarlos se muestran las imágenes de celebración de fiestas patrias. Se les muestran las imágenes de los símbolos patrios y se les pregunta a los niños sí reconocen alguno de ellos.
Contenido: Todos los países del mundo tienen símbolos que nos representan. Y el día de hoy te mostraré el de nuestro país para que lo puedas identificar. Tenemos la bandera chilena, que tiene los colores blanco, azul y rojo. El color blanco representa la nieve de nuestra cordillera de los andes, el azul es por nuestro cielo y el color rojo es por el copihue. Luego tenemos nuestro escudo que es cuestionado por el cóndor y el huemul. Tenemos el himno nacional, el cual se canta en actos importantes. Por último tenemos la escarapela, la cual tiene los colores de la bandera chilena, es decir, blanco, azul y rojo, y representa un sentimiento de unidad, sobre personas que son del mismo país. 
Los Símbolos Patrios chilenos han servido para que los demás países nos puedan reconocer como país, además de representar a la sociedad chilena. 

Desarrollo: Se entona el himno nacional
Diapositiva 9 Contenido: En agosto del año 1832 y con la firma del presidente José Joaquín Prieto y el ministro Joaquín Tocornal, se envió un proyecto para modificar el escudo nacional, ya que antes, existía otro. Al ser aprobado el que vemos en la imagen quedó cómo el definitivo. El escudo nacional utiliza los mismos colores de la bandera y está formado por un campo dividido en dos partes iguales el superior azul y el inferior rojo. Este emblema está sostenido por un cóndor y un huemul, ambos animales llevan en la cabeza una corona de oro, que simboliza nuestras glorias marítimas.
Diapositiva 10: El escudo nacional es el símbolo que representa a la República de Chile, ¿alguna vez se han preguntado por qué el emblema está siendo sostenido por un cóndor y un huemul? yo me pregunté lo mismo y la respuesta es que el cóndor es el ave más grande que vuela por los cielos chilenos, por lo que representa la fuerza, mientras que el huemul, un ciervo originario de Chile, representa la razón.
Diapositiva de la 11 a la 13: Se presentan las imágenes del huemul y se menciona que este animal representa la razón, en el lema que está escrito en el escudo, además de indicar cuál es el macho (cuernos), la hembra y la cría, además de sus características físicas.
Diapositiva de la 14 a la 17: Se presentan las imágenes del cóndor y se menciona que el cóndor representa la fuerza, ya que es el animal más grande de nuestro país. Para demostrar lo grande que es los adultos extienden una huincha de 3 metros por la sala y muestran el largo de sus plumas de manera extendida. Se muestran las diferencias entre una hembra y un macho. 
Cierre: Para finalizar, se invita a 6 párvulos, ya sea online o presencial a escoger un número del 1 al 6 o un color, la cual tendrá una pregunta asociada al contenido. NOTA: Debe realizar click sobre el número escogido y la presentación la va a redirigir automáticamente a la pregunta, para volver al menú de preguntas, sólo debe hacer click en el botón inferior izquierdo que dice “volver”

Sintesis de evaluacion de los niveles del lenguaje
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Síntesis de Evaluación del lenguaje, Fonetico-fonológico, semántico, morfosintáctico y pragmático.
 ¿Por qué es importante? El hecho de aprender a hablar es uno de los logros más visibles e importantes de la primera infancia. El lenguaje significa una nueva herramienta que ofrece nuevas oportunidades en la comprensión del medio social, el conocimiento sobre el mundo, el compartir experiencias, como satisfacciones y necesidades. Por lo que, durante, los tres primeros años de escuela, los(as) niños(as) dan otro gran paso en el desarrollo del lenguaje y esto es a medida que aprenden a leer. Aunque ambos ámbitos son diferentes, también se relacionan. Las habilidades del lenguaje inicial han sido vinculadas a un posterior éxito en el aprendizaje de la lectura. De igual forma, las actividades pre- alfabéticas y alfabéticas pueden apoyar a los(as) niños(as) en las competencias lingüísticas, tanto en sus años preescolares como después en la escuela. 

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ABP anual de Huerto y Ecología editable en WORD e imprimible en PDF ABP anual de Huerto y Ecología editable en WORD e imprimible en PDF ABP anual de Huerto y Ecología editable en WORD e imprimible en PDF ABP anual de Huerto y Ecología editable en WORD e imprimible en PDF ABP anual de Huerto y Ecología editable en WORD e imprimible en PDF
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ABP anual de Huerto y Ecología editable en WORD e imprimible en PDF 


El respeto por el entorno comienza en el hogar, y también en la escuela. El recinto escolar contiene elementos del medio ambiente natural, el medio construido y el entorno social: tierra, plantas y árboles, insectos y vida silvestre, el sol y la sombra, el abastecimiento de agua y las instalaciones sanitarias, los senderos y los cercados, los espacios para el esparcimiento y el estudio, la vida social y los contactos con el mundo exterior. La concienciación de los niños sobre estos entornos y la manera en que aprendan a tratarlos les ayudará a convertirse en adultos responsables. Los proyectos que mejoran los terrenos de la escuela crean conciencia y orgullo y refuerzan la reputación de la escuela en la comunidad. Todos los años, el plan del huerto debería incluir mejoras en el entorno, aunque sean pequeñas. 

Con estas palabras de la FAO te dejo el archivo editable para que puedas aplicar y compartir esta hermosa experiencia de aprendizaje en tu escuela!!! Comparte link a quien le interese, así seremos muchos/as más cuidando este planeta y de paso creando consciencia!
5(76).png
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Este video esta realizado para repasar los números con los niños/as del 1 al 10, asociar el número a la cantidad y contar elementos. Puede ser utilizado desde prekínder a kínder, yo lo utilizo para reforzar estos contenidos en clases o para enviar a los padres y trabajen en casa con sus hijos/as.
Espero le  sirva como apoyo a sus clases de repaso.
JUEGO "LAS ISLAS"
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El juego "Las Islas" es una actividad que puede servir para el momento previo al trabajo fuerte de una clase de TEATRO; nosotros/as le llamamos CALDEAMIENTO. La preparación corporal previa a la dramatización es muy importante, por ende este juego sirve para predisponer al cuerpo pero a través de una manera lúdica y divertida.
Este juego es ideal para  niños/as del tercer ciclo del nivel primario.

sistema. muscular
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Hola!! les dejo esta actividad entretenida para hacer con los niños/as acerca del sistema muscular. Deben rellenar con plasticina todos los lugares del cuerpo donde tenemos músculos (es decir, todo el dibujo). Luego, responden unas preguntas acerca de los músculos. Espero que les sirva!! tmb tengo el ppt subido
Charla"¡Juntos(as) cuidamos el medio ambiente!" Charla"¡Juntos(as) cuidamos el medio ambiente!" Charla"¡Juntos(as) cuidamos el medio ambiente!" Charla"¡Juntos(as) cuidamos el medio ambiente!" Charla"¡Juntos(as) cuidamos el medio ambiente!"
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El siguiente recurso contiene una serie de diapositivas donde se podrá trabajar con niños(as) la concientización del cuidado del medio ambiente: 
- Uso adecuado del agua. 
- Ahorro de la energía. 
- 3R(reutilizar, reducir y reciclar) 
- Basura orgánica y no orgánica. 
Los vídeos adjuntos igual pueden encontrarlos en youtube para su descarga, son bastantes dinámicos. 
¡Espero les sirva mucho!
Genially secuencia numérica y número cantidad 0 a 16
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Recurso en plataforma genially el cual se puede utilizar en clases personalizadas o con el curso completo e ir realizando preguntas por turnos para que la profesora maneje el computador.
En las primeras plantillas hay diferentes rectas numéricas que los niños/as deberán ordenar del 0 al 10 y luego de 10 al 16
En el siguiente ejercicio, hay una nube en la parte superior de la plantilla y gotas de lluvia arrastrables en una orilla para ir poniendo la cantidad que corresponda.

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