Material para trabajar la secuencia temporal para niños y niñas entre los 4 y  6 años. Esta clase esta centrada con hechos de la vida cotidiana de rutina diaria de las actividades que realizan los niños. 

¡Hola a todos/as!

Os traigo la primera parte de mi material sobre retos lógico-matemáticos. El recurso consta de 12 de desafíos cooperativos que requerirán para su resolución de:

Se pueden trabajar todos en distintas sesiones o bien, como yo lo recomiendo, un reto por semana. En cuanto pueda subiré la segunda parte, algunos de ellos de más nivel y dificultad. Se puede aplicar a todo el alumnado. 

Si alguno/a lo necesita en forma .pdf para imprimirlo que no dude en pedírmelo a través de los comentarios. 
Si lo utilizáis no dudéis en escribirme vuestra experiencia y dadme un feedback.

:) 

 

A través del conteo el estudiante mejora sus procesos de análisis lógico matemáticos.

En esta actividad el estudiante realizara, conteo ascendente y descentes, conteo de 100 en 100, 10 en 10, entre otros.

¡Hola de nuevo!

A la vuelta de Navidad voy a trabajar con mi alumnado un nuevo proyecto de Natural Science relacionado con animales. Vamos a elaborar una enciclopedia animal (Zoopedia) a partir de una ficha técnica descriptiva unificada. 

El material se forma de:

Este registro se puede imprimir directamente para que sea cumplimentado o servir de guía para elaborar en cartulina o formato digital uno personal siguiendo el esquema común.

El material lo dejaré gratuito.

Cuando tenga el resultado con mis alumnos lo publicaré en el tablón. Si os gusta espero vuestros dedos arriba en los comentarios.

¡Felices fiestas!

Si te ha gustado este material puedes visitar otros en mi perfil:
https://profe.social/users/profe.angel

Retos matemáticos: https://profe.social/posts/26482-retos-logico-matematicos-interactivo
Pokémon & Matemáticas: https://profe.social/posts/26054-pokemath-recursos-gamificado-para-trabajar-las-matematicas
Concurso de aviones: https://profe.social/posts/26490-concurso-de-aviones-de-papel-cartel-plantilla-de-actividad

Este recurso es un PDF con cinco problemas matemáticos de razonamiento lógico. Se explica paso a paso cómo realizarlos con imágenes grandes y claras. Se le puede mostrar al estudiante el problema, luego darle unos minutos para que los resuelva. O dar los problemas primero y luego bridarles la explicación. 

Estimada comunidad les comparto una evaluación editable para nivel transición II . Donde se evalúan los siguientes contenidos :
1) Patrones y secuencias 
2) Clasificación por 2 criterios (color y categoría)
3)Seriación de 5 elementos 
4) Recta numérica hasta 20
5) Mayor - menor o igual qué 
6) Conteo de lementos
7) Partes de un todo
8) Medidas no convencionales 
9) Ubicación espacial 
10) Problemas matemáticos 

 

El documento titulado "Problemas Matemáticos tipo SIMCE 1° ciclo básico" ofrece una serie de ejercicios meticulosamente diseñados para fortalecer y evaluar la comprensión matemática de los estudiantes en el ámbito escolar inicial. Cada problema está formulado para fomentar el desarrollo de habilidades cruciales en la resolución de problemas, una competencia fundamental para el aprendizaje matemático.

Los ejercicios cubren una variedad de temas, incluyendo operaciones básicas como suma, resta, multiplicación y división, así como conceptos de valor posicional y comparación de números. Estos problemas no solo ayudan a solidificar el entendimiento de los números y las operaciones matemáticas básicas, sino que también invitan a los estudiantes a aplicar sus conocimientos en contextos prácticos y cotidianos, lo que hace que el aprendizaje sea relevante y significativo.

Aprender a resolver problemas matemáticos es crucial porque:

Este documento es una herramienta valiosa para maestros y padres que buscan recursos adicionales para apoyar el desarrollo académico de los niños. Es ideal para ser utilizado como material complementario en la preparación para evaluaciones estandarizadas como el SIMCE, proporcionando una forma estructurada y efectiva de practicar y mejorar las habilidades matemáticas fundamentales.

El objetivo del material es "Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica", el material comienza con un vinculo a un video introductorio de una canción con los números del 1 al 10, luego parte la primera actividad que es contar con ayuda de material concreto, la segunda actividad es contar solo los objetos que se piden en el encabezado, la tercera actividad resolver problemas matemáticos simples y la cuarta actividad seguir la secuencia de mayor a menor.

Esta presentación para estudiantes de Tercero Básico enseña estrategias para resolver problemas matemáticos de manera ordenada y efectiva. Los alumnos aprenderán a leer, identificar datos importantes, planificar operaciones y resolver cálculos. Se presentan ejercicios prácticos, como calcular el costo de un dulce, sumar globos para una fiesta y determinar el precio por kilo de frutas.

Subsector que aplica: Matemáticas.

El trabajo del alumno consiste en resolver problemas siguiendo los pasos propuestos, mejorar su razonamiento lógico y aplicar conceptos matemáticos en situaciones cotidianas. La presentación fomenta la confianza en las matemáticas y el aprendizaje a través de la práctica. ➕➖✖️➗

RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICA
SIMBOLO IGUALDAD Y DESIGUALDAD
NIVEL 3° - 4° ENSEÑANZA BÁSICA

Introducción
- Contenidos
Se presenta un set de ejercicios de Razonamiento Lógico, con aplicaciones en los operadores de relación de igualdad y desigualdad.

Ejercicios de Razonamiento Lógico con aplicación de patrones para realizar pensamiento deductivo con patrones en los que se aplican los conceptos matemáticos de igualdad y desigualdad.

El proceso cognitivo, de la deducción se caracteriza por su naturaleza activa, “pensamiento activo”, es decir, es el acto de razonamiento desde lo general a lo particular para comprobar o inferir una conclusión. De la misma forma se entiende que  está vinculada a los procesos del pensar, razonar, accionar y actuar sobre una situación problema por resolver. 

Para ayudar a los estudiantes de primaria, se recurrirá de acuerdo a la teoría de la “Gestalt” a usar patrones y figuras conocidas por los estudiantes.

La Teoría o psicología de la Gestalt, fue un movimiento que se inició en la década de 1920 en Berlín, Alemania. Gestalt es una palabra alemana que significa patrón, figura o forma. Este movimiento buscaba encontrar un sentido a cómo nuestras mentes perciben las cosas como un todo, en lugar de individualmente cada elemento.
Por eso, se comprende que el diseño y uso de patrones en matemática tiene mucho que ver con, la percepción. Conocer la Teoría de la Gestalt y sus principios o leyes, es una valiosa ayuda para llamar la atención de nuestros estudiantes, a estimular nuestra creatividad y a mejorar el pensamiento activo deductivo fundamental en la edad de escolaridad básica.