Laberintos: LÍNEA HORIZONTAL Laberintos: LÍNEA HORIZONTAL
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Recommended age 4 - 5 years
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Ámbito: Desarrollo personal y social.
Núcleo: Corporalidad y Movimiento.
OA: 6, Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas en función de sus intereses de exploración y juego.
Actividad:
  • Repasar con el dedo índice, varias veces, la línea marcada. Luego, trazar el recorrido de la guagua a la mamadera, partiendo de los puntos de inicio, sin tocar los bordes y sin levantar el lápiz.
  • Repasar con el dedo índice, varias veces, la línea marcada. Luego, trazar el recorrido del león al
    domador, partiendo de los puntos de inicio, sin tocar los bordes y sin levantar el lápiz. 
Materiales
  • Lápiz mina.
(Método Astoreca)

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Cuadrado mágico (nivel 1) Cuadrado mágico (nivel 1) Cuadrado mágico (nivel 1)
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Recommended age 6 - 8 years
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Cuadrado mágico de sumas 🎉

¿Conoces el cuadrado mágico?
El cuadrado mágico es una tabla en que se disponen numero en diferentes lugares (en este caso línea horizontal y vertical) en la cual se deben realizar sumas o restas para conseguir los resultados. 

En esta actividad los alumnos puedan practicar la suma de números del 0 al 5 de forma entretenida. Este tipo de actividad es ideal para realizarlo como práctica independiente o durante centros de aprendizaje. 

Recuerda que es MUY importante modelar a los estudiantes cómo se resuelven este tipo de actividades. 

Te sugiero plastificar este material para poder reutilizarlo. 

📌Mis alumnos y alumnas eran FANÁTICOS de este tipo de actividades y siempre querían cuadrados mágicos con números más altos. 

¡Qué esperas para descargar estas 14 tarjetas de cuadrados mágicos! 

⚠ Recuerda no editar ni alterar el contenido de esta actividad. 
⚠ Cualquier interesado debe descargar su propia copia.

Tipografía: My classroom corner

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Autoestima Bingo! Autoestima Bingo!
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 8 - 16 years
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El Bingo de Autoestima es una actividad divertida y útil para trabajar en el desarrollo de la autoestima. Aquí tienes una guía básica para jugar:

Cómo jugar:

  1. Preparación: Entrega a cada participante un cartón de bingo y algunas fichas para marcar las casillas.
  2. Explicación de las reglas: Explica que en lugar de números, las casillas contienen afirmaciones positivas sobre la autoestima. Cuando una persona escuche la afirmación que tiene en su cartón, la marca con una ficha.
  3. Comienza el juego: Comienza a sacar las afirmaciones del bol, una por una, y léelas en voz alta. Asegúrate de que todos puedan escucharlas claramente.
  4. Marcaje de las casillas: Si un jugador escucha una afirmación que tiene en su cartón, coloca una ficha sobre esa casilla.
  5. Gana quien completa una línea: El primer jugador en completar una línea horizontal, vertical o diagonal de casillas marcadas, grita "Bingo" y gana el juego.
  6. Celebración y refuerzo positivo: Celebra el logro del ganador y recuerda la importancia de las afirmaciones positivas para la autoestima. Puedes alentar a los participantes a compartir cómo se sienten acerca de las afirmaciones que escucharon durante el juego.

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Preescritura: LÍNEAS HORIZONTALES
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Recommended age 4 - 5 years
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Ámbito: Desarrollo personal y social.
Núcleo: Corporalidad y Movimiento.
OA: 6, Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas en función de sus intereses de exploración y juego.
Actividad:
  • Realizar en el aire líneas horizontales de izquierda a derecha. Luego, pasar el dedo, varias veces, por la línea marcada. Por último, trazar el recorrido de la moto, partiendo de los puntos de inicio.
Materiales
  • Tiza.
  • Lápiz mina.
(Método Astoreca)

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PLANTILLA MATEMATICA PLANTILLA MATEMATICA PLANTILLA MATEMATICA PLANTILLA MATEMATICA PLANTILLA MATEMATICA
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Recommended age 8 - 12 years
File information pdf, 12 pages, 39 MB
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Esta plantilla es de mucha ayuda para que niños y niñas, sepan posicionar número según su valor, además de trabajar el canje, el antecesor y sucesor, está en plantilla horizontal y vertical y en distintos colores y diseños para su gusto.

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Artes visuales - Punto, línea y plano - 2° básico Artes visuales - Punto, línea y plano - 2° básico
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Recommended age 7 - 8 years
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Guía de actividad sobre el punto, líneas y plano. (2° básico) .

(OA 2) Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte: línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada); color (primarios y secundarios); formas (geométricas).

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TRAZOS DE LINEAS TRAZOS DE LINEAS
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Resource type Worksheet
Recommended age 7 - 10 years
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¡Hola a todos! Hoy les traigo una guía educativa de Educación Artística para reforzar el tema: Trazo de lineas a mano alzada. La guía trae un link a video y actividades de trazo de lineas horizontales, verticales y diagonales, para que sea mas fácil soltar la mano y realizar dibujos con diferentes formas dándole volumen.
Muy practica para trabajar en los grados de Primaria  y con nuestros peques en casa.
Espero sea de su agrado y les ayude a trabajar el tema. Si te gustó no olvides seguirme para recibir mas contenido, dejar un corazón y comentarme tu experiencia o sugerencia en comentarios y reseñas. Saludos!
Acompáñame también en mis redes y formemos una linda comunidad:
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Fichas sobre dibujo y volumen:
TRAZOS DE LINEAS
Dibujar con Lineas (Volumen)
Dibujar con Puntos (Volumen)

💖 Cuando adquieras este material úsalo de manera responsable y no lo vendas, republiques o reclames como propio en cualquiera de las redes disponibles. Gracias. 💖

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Vocal A/a
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Recommended age 4 - 5 years
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Ámbito: Lenguaje Integral.
Núcleo: Lenguaje Verbal.
OA: 8, Representar gráficamente algunos trazos, letras.

 Actividad: Rellena con líneas horizontales de colores la vocal A y decorar con materiales a elección la vocal a y colorear al elefante.

  • Comparto el resultado de la actividad: 
20200525_202432.jpg

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3°: "Líneas de la Tierra" 3°: "Líneas de la Tierra" 3°: "Líneas de la Tierra" 3°: "Líneas de la Tierra" 3°: "Líneas de la Tierra"
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Resource type Lesson
Recommended age 8 - 10 years
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Clase 3 y 4 (3 horas pedagógicas) 
Objetivo: Identificar las líneas imaginarias de la Tierra. 
Contenidos: La diferentes líneas (horizontales-verticales) de nuestro Planeta Tierra del OA07. 
Imágenes de  buena calidad. 

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Rectas paralelas y perpendiculares Rectas paralelas y perpendiculares
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Recommended age 7 - 13 years
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DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
M.3.2.2. Determinar la posición relativa de dos rectas en gráficos (paralelas, secantes y secantes perpendiculares).
Experiencia: Observar imágenes que tengan líneas horizontales y verticales.
Reflexión: ¿En dónde utilizamos las rectas?
Conceptualización: -
• Observar la posición que ocupan varias rectas respecto a otras líneas.

• Identificar líneas rectas paralelas, y perpendiculares en objetos del entorno.  
• Construir líneas paralelas, secantes y perpendiculares utilizando material
geométrico en hojas cuadriculadas y en hojas en blanco.
Aplicación: Aplicar el conocimiento de líneas paralelas, secantes y perpendiculares en situaciones cotidianas.

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