Este recurso es una tarea para que realicen luego de utilizar el power point de logos, donde deben realizar grafomotricidad con trazos rectos curvos y mixtos. Fomenta el conocimiento de logos, realiza acercamiento a la lectura y estimula su motricidad fina. 

En el siguiente power point podrás trabajar la lectura de logos relacionados al contexto. Cada niño debe leer los logos que se presentan y mencionar con qué elemento se puede relacionar, ejemplo: logo de doritos (leer doritos) y describir cuales son los doritos.  

En este power point podrás trabajar el cuento de la oruga glotona, donde encontrarás preguntas de comprensión verbal literales extraídas del cuento. Respondiendo cada una de ellas con logos de lectura predecible. Finalizando con una entretenida canción. 

Este material de apoyo permite ser utilizado en actividades online y presenciales, enfocada en la unidad de los alimentos.
Se abordan cinco actividades:
Armar un tutti frutti o postre con frutas recortadas. (puedes trabajar conteo, descripción, segmentación silabica, etc.)
La receta y sus partes para armar.
Portadores de textos (clasificación)
Actividad de conteo armando una pizza con los ingredientes solicitados.
Cuento de lectura predecible y reconocimiento de logos.

Material recopilado y adecuado para practicar la lectura de textos predecibles y la comprensión de lo leído a través de preguntas con pictogramas, para facilitar el trabajo de los estudiantes más pequeños.
Cuenta con 8 textos seguidos de una página de preguntas explícitas sobre el texto presentadas mediante pictogramas.
Material especial para trabajar con estudiantes de preescolar o que presenten NEE.

MATERIAL EN DRIVE
VIDEO TRABALENGUAS,  VIDEO  GE Y GI Y VIDEO LOS TIPOS DE PUNTOS
_ESCRIBIENDO_UN_CUENTO_DE_MANERA_PREDECIBLE
_ESCRIBO_LO_QUE_IMAGINO_
GUIA_ COMPRENDO_LO_QUE_LEO_CON_LA_G_
GUIA__DISTINGO_ENTRE_JE__JI__GE__GI_
GUIA__ESCRIBIENDO_LO_QUE_EL_DIBUJO_EXPRESA_
GUIA__SOPA_DE_LETRAS_CON_GE__GI_
GUIA_1_TRABAJANDO_CON_LOS_PUNTOS
GUIA_TRABAJANDO_CON_LA_G_ Y MAS....
Unidad 3: “Leer todas las letras. Lecturas y ejercicios de escritura diarios. Presentación clara de ideas, opiniones, experiencias u otra información que desean compartir”

Eje: “Lectura, escritura. 

Recurso: Organizador Diario Escolar con Pictogramas

Descripción:
Este organizador diario escolar es una herramienta diseñada para apoyar a los estudiantes en la estructuración de su jornada escolar de manera visual y accesible. Ideal para su uso en aulas de primaria, está especialmente pensado para estudiantes que se benefician de un apoyo visual para seguir las rutinas diarias. El recurso incluye una línea de tiempo con pictogramas claros y coloridos que representan cada momento del día escolar, desde la entrada hasta la salida, lo que facilita la comprensión de la secuencia y duración de las actividades.

Características:
- Entradas y Salidas: Pictogramas que representan la llegada a la escuela y el momento de partir al final del día, ayudando a los estudiantes a entender el inicio y cierre de su jornada.
- Clases: Bloques de tiempo identificados por materias, cada uno con su pictograma correspondiente, como el de libros para la clase de lectura o lápices para matemáticas. Esto permite a los estudiantes anticipar el contenido de la próxima actividad.
- Recreos: Un pictograma de un balón o un parque que indica el tiempo de descanso, ayudando a los niños a gestionar su energía y saber cuándo pueden jugar.
- Almuerzo: Representado por un pictograma de un plato y cubiertos, para que los estudiantes se preparen mentalmente para la pausa de la comida.
- Organización Temporal: Cada actividad está acompañada de un reloj que indica la hora o la duración estimada, ayudando a los niños a desarrollar habilidades de gestión del tiempo.
- Personalizable: El recurso incluye tarjetas intercambiables para adaptarse a cambios en el horario semanal, permitiendo flexibilidad según las necesidades del aula.
  
Beneficios:
- Apoyo Visual: Los pictogramas ayudan a los estudiantes, especialmente a aquellos con dificultades para organizarse o que requieren más apoyo visual, a seguir las actividades del día sin problemas.
- Fomenta la Autonomía: Los estudiantes ganan seguridad al saber qué esperar a lo largo del día, reduciendo la ansiedad y mejorando su capacidad para gestionar transiciones entre actividades.
- Rutinas Claras y Predecibles: Al visualizar el día completo, los estudiantes internalizan las rutinas y se sienten más preparados para participar activamente en cada actividad.
  
Este organizador es una herramienta efectiva para cualquier maestro que busque mejorar la organización y la comprensión temporal de sus estudiantes en la rutina diaria del aula.

Lanza y lee 🎲 (nivel 1)

¡Aprender a leer jugando! Esta es la primera colección de una serie de actividades de lecturas llama "lanza y lee" para aprender a leer jugando y pasándolo bien. 

¿Cómo se usa? El estudiante lanza un dado, lee la oración que le corresponde y cuando termine pinta el dado o pone una ficha sobre él. Luego de leer todas las fichas puede hacer diferentes actividades como escoger una oración y dibujarla, escribir su oración favorita en su cuaderno o crear su propia oración con la misma estructura. 

Esta colección de Nivel 1 cuenta con palabras de uso frecuente, vocabulario sencillo y estructuras predecidles ("me gustan", "yo soy") para facilitar la lectura en este nivel. 

📌Te recomiendo plastificar este material o utilizar pizarras de bolsillos. 

¿Cómo usarías este recurso en tu sala de clases? 

⚠ Recuerda no editar ni alterar el contenido de esta actividad. 
⚠ Cualquier interesado debe descargar su propia copia.

Tipografía: My classroom corner - HelloFonts
Imágenes: Educlips
Borde: Rainbow Sprinkles Studios

El material que se comparte es para Primero Basico y corresponde al subsector de Lenguaje Unidad: 3: Leer todas las letras. Lecturas y ejercicios de escritura diarios. Presentación clara de ideas, opiniones, experiencias u otra información que desean compartir. 

Hola! 😊

Les traigo una mini guía de trabajo para realizar durante una clase de club de lectura. En esta ocasión, con un fragmento del libro "El diario de Ana Frank". 

📝Objetivo: Analizar en conjunto un fragmento de “El diario de Ana Frank” aplicando diversas habilidades de lectura al relacionar la obra con el contexto histórico en el que se ambienta. 

📝Explicación para un buen uso: 

📝Instrucciones: 

¡Espero que les sirva! 😊 

PD: Si necesitan el fragmento en PDF, no duden en escribirme. Se los puedo hacer llegar.