Tarea de logos
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Tarea de logos

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logos lectura predecible tarea lenguaje verbal comunicacion
Este recurso es una tarea para que realicen luego de utilizar el power point de logos, donde deben realizar grafomotricidad con trazos rectos curvos y mixtos. Fomenta el conocimiento de logos, realiza acercamiento a la lectura y estimula su motricidad fina. 
Logos Logos Logos Logos Logos
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Recommended age 4 - 4 years
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Logos

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lenguaje verbal logos lectura predecible lectura predictiva
En el siguiente power point podrás trabajar la lectura de logos relacionados al contexto. Cada niño debe leer los logos que se presentan y mencionar con qué elemento se puede relacionar, ejemplo: logo de doritos (leer doritos) y describir cuales son los doritos.  
Oruga glotona Oruga glotona Oruga glotona Oruga glotona
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Recommended age 4 - 5 years
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Oruga glotona

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lenguaje verbal
En este power point podrás trabajar el cuento de la oruga glotona, donde encontrarás preguntas de comprensión verbal literales extraídas del cuento. Respondiendo cada una de ellas con logos de lectura predecible. Finalizando con una entretenida canción. 
Actividades para proyecto de los Alimentos. Actividades para proyecto de los Alimentos. Actividades para proyecto de los Alimentos. Actividades para proyecto de los Alimentos. Actividades para proyecto de los Alimentos.
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Recommended age 4 - 6 years
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Actividades para proyecto de los Alimentos.

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alimentos preescolar medio mayor prekinder receta numeros
Este material de apoyo permite ser utilizado en actividades online y presenciales, enfocada en la unidad de los alimentos.
Se abordan cinco actividades:
Armar un tutti frutti o postre con frutas recortadas. (puedes trabajar conteo, descripción, segmentación silabica, etc.)
La receta y sus partes para armar.
Portadores de textos (clasificación)
Actividad de conteo armando una pizza con los ingredientes solicitados.
Cuento de lectura predecible y reconocimiento de logos.
Pack recursos LENGUAJE, Primero basico, unidad 3 (15 RECURSOS)
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Pack recursos LENGUAJE, Primero basico, unidad 3 (15 RECURSOS)

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lenguaje primero basico unidad 3
MATERIAL EN DRIVE
VIDEO TRABALENGUAS,  VIDEO  GE Y GI Y VIDEO LOS TIPOS DE PUNTOS
_ESCRIBIENDO_UN_CUENTO_DE_MANERA_PREDECIBLE
_ESCRIBO_LO_QUE_IMAGINO_
GUIA_ COMPRENDO_LO_QUE_LEO_CON_LA_G_
GUIA__DISTINGO_ENTRE_JE__JI__GE__GI_
GUIA__ESCRIBIENDO_LO_QUE_EL_DIBUJO_EXPRESA_
GUIA__SOPA_DE_LETRAS_CON_GE__GI_
GUIA_1_TRABAJANDO_CON_LOS_PUNTOS
GUIA_TRABAJANDO_CON_LA_G_ Y MAS....
Unidad 3: “Leer todas las letras. Lecturas y ejercicios de escritura diarios. Presentación clara de ideas, opiniones, experiencias u otra información que desean compartir”

Eje: “Lectura, escritura. 

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Lanza y lee 🎲 (nivel 1)
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Lanza y lee 🎲 (nivel 1)

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lectura inicial vocabulario lenguaje le01oa05
Lanza y lee 🎲 (nivel 1)

¡Aprender a leer jugando! Esta es la primera colección de una serie de actividades de lecturas llama "lanza y lee" para aprender a leer jugando y pasándolo bien. 

¿Cómo se usa? El estudiante lanza un dado, lee la oración que le corresponde y cuando termine pinta el dado o pone una ficha sobre él. Luego de leer todas las fichas puede hacer diferentes actividades como escoger una oración y dibujarla, escribir su oración favorita en su cuaderno o crear su propia oración con la misma estructura. 

Esta colección de Nivel 1 cuenta con palabras de uso frecuente, vocabulario sencillo y estructuras predecidles ("me gustan", "yo soy") para facilitar la lectura en este nivel. 

📌Te recomiendo plastificar este material o utilizar pizarras de bolsillos. 

¿Cómo usarías este recurso en tu sala de clases? 

⚠ Recuerda no editar ni alterar el contenido de esta actividad. 
⚠ Cualquier interesado debe descargar su propia copia.

Tipografía: My classroom corner - HelloFonts
Imágenes: Educlips
Borde: Rainbow Sprinkles Studios

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2 GUIAS ESCRIBIENDO UN CUENTO DE MANERA PREDECIBLE, LENGUAJE 1° BASICO UNIDAD 3 2 GUIAS ESCRIBIENDO UN CUENTO DE MANERA PREDECIBLE, LENGUAJE 1° BASICO UNIDAD 3
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2 GUIAS ESCRIBIENDO UN CUENTO DE MANERA PREDECIBLE, LENGUAJE 1° BASICO UNIDAD 3

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lenguaje primero basico cuento.escritura
El material que se comparte es para Primero Basico y corresponde al subsector de Lenguaje Unidad: 3: Leer todas las letras. Lecturas y ejercicios de escritura diarios. Presentación clara de ideas, opiniones, experiencias u otra información que desean compartir. 

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Club de lectura: El diario de Ana Frank
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Club de lectura: El diario de Ana Frank

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lenguaje lengua lectura comprension lectora club de lectura ana frank analisis contexto historico
Hola! 😊

Les traigo una mini guía de trabajo para realizar durante una clase de club de lectura. En esta ocasión, con un fragmento del libro "El diario de Ana Frank". 

📝Objetivo: Analizar en conjunto un fragmento de “El diario de Ana Frank” aplicando diversas habilidades de lectura al relacionar la obra con el contexto histórico en el que se ambienta. 

📝Explicación para un buen uso: 
  • La guía está pensada para utilizarla en una clase de club de lectura en la que se aplique el contenido de contexto histórico de un texto. Por lo que, lo ideal sería realizar un breve repaso de dicha materia, luego explicarles quién fue Ana Frank, qué nos cuenta en su diario, por qué y cómo se publicó el diario, entre otros detalles. 
  • Posteriormente, explicarles los temas que aborda este libro para así generar el contexto histórico. 
  • Y luego, realizar la lectura del fragmento en conjunto: Desde "miércoles 8 de julio de 1942" hasta el final del "sábado 11 de julio de 1942. 
  • Una vez finalizada la lectura, preguntar impresiones y pasar al análisis del fragmento con la guía. 
  • Cerrar con un ticket de salida la clase (se puede utilizar algunos de los que publiqué anteriormente). 
📝Instrucciones: 
  1. Imprimir la cantidad necesaria según el número de estudiantes.
  2. Preferiblemente, utilizar una planificación similar a la comentada más arriba. 
  3. Cuando llegue el momento, entregar la guía a los estudiantes e ir respondiéndola con ellos. 
  4. Dar entre 3 a 5 minutos por pregunta.
  5. Ir generando puesta en común en cada una de ellas para que, efectivamente, se realice el análisis dentro del club de lectura. 
¡Espero que les sirva! 😊 

PD: Si necesitan el fragmento en PDF, no duden en escribirme. Se los puedo hacer llegar. 

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lenguaje lectura escritura metodo aprender a leer educativo

Objetivo:
Identificar y asociar palabras con su sonido inicial consonántico correspondiente.

Materiales:

  • Fichas de imágenes o tarjetas con palabras que representen objetos, animales u acciones.
  • Fichas o tarjetas con las letras del alfabeto (preferiblemente en mayúsculas).
  • Superficie plana para colocar las fichas (puede ser una mesa o un tapete).

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