Lámina "Creemos una minuta de comida saludable"
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Resource type Worksheet
Recommended age 8 - 10 years
File information docx, 1 pages, 91.5 KB
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Hola Profe

Te comparto está lámina de ciencias naturales sobre "Creemos una minuta de comida saludable". En ella podrás trabajar de manera lúdica, además reorganizar la información trabajada en la clase. 

Si necesitas complementar el material, recuerda que en mi página de Instagram @ideas.profe puede revisar la presentación, que está dividida en clases y en la que podrás encontrar todas las láminas de la unidad. 

Espero que te sea útil.

Profesora Tamara

@ideas.profe // [email protected]

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rutina rutina
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 4 - 9 years
File information pdf, 3 pages, 43.7 MB
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te comparto este material es una plantilla
 en la plantilla viene una rutina para almuerzo, comida y cena
para que los niños la coloquen en un lugar visible puedan identificar que pasos seguir esta rutina sirve mucho para niños con autismo ya que seguir rutinas . 

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Relojes para la sala
Estos relojes los uso para fijar las horas de recreos, almuerzo y salida de los alumnos. Si bien en primero básico los niños no saben leer la hora, les ayuda mucho a tener un referente. Lo que hago yo es poner estos relojes fijos al lado del real y cuando me preguntan cuándo falta o hasta cuándo tienen para una actividad o el recreo, los uso como referente y los niños después solos hacen uso del recurso para apoyarse.
Acá hay una foto sobre cómo se ve, le faltan los títulos de abajo, pero esta es la idea:
FVXX0224.jpg

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Evaluación Unidad Vida Saludable Evaluación Unidad Vida Saludable
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Resource type Assessment
Recommended age 9 - 10 years
File information pdf, 5 pages, 2.01 MB
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Esta evaluación para la unidad de "Vida Saludable", ¡es muy divertida! En ella, tus estudiantes deberán recurrir a sus conocimientos para elaborar un menú saludable de un día completo: desayuno, almuerzo, snack y cena. Para eso, tendrán que crear una dieta balanceada seleccionando alimentos ricos en nutrientes. Así mismo, en cada una de las comidas de día, deberán identificar el nutriente principal de cada alimento, cerciorándose de que cada comida incluya los 5 nutrientes principales: carbohidratos, proteínas, lípidos, vitaminas y minerales. 
El formato de entrega lo dejé libre a como ellos quisieran, teniendo las opciones de crear un video, usar comidas reales, de plastilina, dibujos, etc; pero siempre incluyendo un apoyo visual.
Incluí una pauta de evaluación por si les sirve también a ustedes.
¡Espero que sus alumnos se diviertan tanto como los míos!

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Daily Menú
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Resource type Worksheet
Recommended age 10 - 15 years
File information pdf, 2 pages, 272 KB
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Esta guía contiene un cuadro en el cual los estudiantes podrán completar dibujando y escribiendo, algunos platos que comemos a la hora de almuerzo.
Entrada, plato principal, postre y bebestible.
Objetivo: Crear un menú semanal para la hora de almuerzo.

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Problem and Solution Problem and Solution Problem and Solution Problem and Solution Problem and Solution
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Resource type Activity
Recommended age 4 - 8 years
File information pptx, 15 pages, 10.8 MB
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Hola, esta actividad la hice mas que todo para que los niños practicaran mas su ingles y buscaran una solución a problemas simples, como lo son el que se te haga tarde para ir a la escuela o que se te olvide el almuerzo. Es interactiva Espero y les guste.

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Niño y cubrebocas
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Resource type Activity
Recommended age 4 - 12 years
File information pdf, 2 pages, 89.7 KB
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Que mejor manera de enseñarles y recordarles a nuestros pequeños, (y no tan pequeños), el uso correcto del cubrebocas.
Te presentamos a nuestro querido compañerito, el cuál tiene un cubrebocas que perfectamente le cubre nariz y boca.
Lo puedes usar para jugar a "Ponle el cubrebocas al niño", o para tenerlo en tu salón/espació como una referencia, cuando lo tenga puesto, todos lo deben de tener, a la hora del almuerzo se lo quitas, dando a entender a los niños, que también se lo pueden quitar.

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PLAN de Ausencia - Docente Sustituto PRO
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Resource type Teacher training
Recommended age 16 - 18 years
File information Private link to docs.google.com
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Este PLAN DE AUSENCIA – Versión PRO. Contiene todo lo que puedes necesitar en el caso de que te ausentes un par de días. Es completamente editable y lo puedes tener listo en formato de impresión o digital. También lo puedes descargar en formato Blanco y negro. Todas las páginas vienen con instrucciones modificables que pueden servir como inspiración. 
Contiene: 
  • Nota de bienvenida 
  • Información de contacto
  • Horarios 
  • Hoja de Asistencia 
  • Orden de asientos 
  • Información de curso ( Estudiantes confiables, salud, intervención, PIE, Adecuaciones, otros)
  • Comportamiento en clases (reglas, estrategias, recomepensas)
  • Procedimientos ( Lllegada, Salida, Almuerzo, recreo en sala de clases, recreo en el patio, Actos/asambleas, otros)
  • Manejo de grupo (atención/atención, Baño/bebestibles, otros)
  • Materiales ( Del docente, del estudiante, otros)
  • información de tecnología  (Computador, proyector, internet, otros)
  • Información de emergencia (incendio, terremoto, tsunami, otros) 
  • Reporte del día (Realizar una copia por día reemplazado)
  • Notas (editable)
  • Recompensas
Descárgalo, edítalo y tenlo listo para esos días en los cuales no puedas asistir a clases. 

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PANEL DE ANTICIPACIÓN- CEA PANEL DE ANTICIPACIÓN- CEA PANEL DE ANTICIPACIÓN- CEA PANEL DE ANTICIPACIÓN- CEA
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 6 - 12 years
File information pdf, 10 pages, 13.2 MB
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Panel de anticipación pensado en estudiates autistas y en realidad, en todo aquel que lo requiera.
La anticipación para los niños/as autistas es importante. Les baja la ansiedad en cuanto al tiempo, a lo que viene y a la hora de salida. Es por esto que, día a día se ordenan las actividades como: asignaturas, recreos, almuerzo y salida. También lo puedes usar como horario para tu sala. 
Diseño dots.

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Enseña como un pirata 🏴‍☠️ Enseña como un pirata 🏴‍☠️ Enseña como un pirata 🏴‍☠️ Enseña como un pirata 🏴‍☠️
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Resource type Teacher training
Recommended age 4 - 18 years
File information pdf, 8 pages, 2.08 MB
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ENSEÑA COMO UN PIRATA - libro de Dave Burgess

Este post es un pequeño resumen del libro "Enseña como un Pirata".

Como la vida del pirata, la enseñanza es una aventura llena de desafíos y de emociones.

En el libro se habla de las siguientes caracteristicas necesarias para enseñar como un pirata:

PASIÓN

Tanto el profesor como los estudiantes deben estar entusiasmados con el tema para que el aprendizaje sea significativo.

  • Cuando enseñes algo que no te apasiona lo suficiente, es bueno tener presente los contenidos que SI te gusta enseñar. Esto te ayudará a recordar tu pasión por enseñar, esa por la cual te convertiste en docente.
  • Considera de qué forma podrías traer tu pasión personal y/o la de tus estudiantes a la sala de clases (ejemplo: haciendo referencia a juegos de video o caricaturas que tus estudiantes amen).
  • Muestra a tus estudiantes que estás ansios@ por enseñar esta clase y verlos aprender este tema en particular.

INMERSIÓN

Tanto el profesor como los estudiantes deben estar inmersos en la clase para que el aprendizaje sea significativo.

  • Mantente participativo e involucrado en la clase, no dejes algo ahí para que los estudiantes lean o vean mientras tu descansas.
  • Demuéstrale a tus estudiantes que estás disponible y presente para apoyarlos en este aprendizaje.
  • En resumen, demuestra que estás presente en cuerpo y mente para ellos en todo momento.

RELACIÓN

Para que el aprendizaje sea significativo el profesor debe mantener una relación positiva con sus estudiantes.

  • Intenta conectar tu clase con los intereses personales de estudiantes, se les hará más fácil asimilar la información y se sentirán más cercanos.
  • Intenta conversar con ellos fuera del aula, en el pasillo, almuerzo o recreos, es la mejor forma de conocer sus intereses.
  • Demuéstrales que crees en sus capacidades y que pueden lograr el éxito si se lo proponen. Esto genera confianza y apoyo en el aprendizaje

ANÁLISIS

Tanto el profesor como los estudiantes deben hacer y analizar preguntas para activar su lado creativo.

  • Hacerse la pregunta correcta es el primer paso para activar la creatividad.
  • En lugar de preguntarte cómo mantener despiertos a tus estudiantes hoy, puedes preguntarte algo así:

    • "¿Cómo puedo hacer que esta clase sea extremadamente entretenida, atractiva y poderosa para que mis alumnos nunca la olviden y estén desesperados por volver por más?"

  • Lo mismo aplica para su proceso de aprendizaje, guíalos a hacerse las preguntas correctas para activar su creatividad.

TRANSFORMACIÓN
Entrega una experiencia de aprendizaje fuera de lo común y tus estudiantes tendrán una actitud y esfuerzo superior.

  • Para transformar tu clase en algo extraordinario y fuera de lo común debes mezclar educación y entretenimiento.
  • ¿Por qué algunos estudiantes odian algunas asignaturas?, ¿Te imaginas pasar más de 30 horas a la semana haciendo algo que no le encuentras sentido? ¿Cómo te haría sentir eso?
  • Transformar la experiencia educativa para que el estudiante le vea un valor y aplicación en su vida personal es una forma de incrementar las ganas de aprender.

AFICIÓN (o entusiasmo)

Nada grande se ha logrado sin poner entusiasmo. Enseñar con entusiasmo es la llave del éxito como docente.

  • Si no estás entusiasmado por hacer tu clase, ¿cómo esperas que los estudiantes lo estén?
  • A veces debido al agobio laboral se nos hace difícil sentirnos entusiasmados. El autor aconseja en esos casos, "pretender" estar entusiasmado (actuar entusiasmado) aunque no lo estemos realmente.
  • De esta forma los estudiantes se entusiasman y al verlos entusiasmados, nuestro cerebro reacciona con entusiasmo real.

Y tú, educador/a, al final puedes optar por naufragar en la "Isla del Profesor Quemado" o ser el pirata que encontró el tesoro escondido de sus alumnos.

¿Conocías este libro? ¿Qué opinas de estas prácticas sugeridas? ¿Te animas a aplicarlas?

Te leemos en los comentarios, armemos un conversación!
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