¡Recursos para trabajar las estaciones del año! ❄️ ☀️ 

Evaluación sumativa para 3° año básico.  Puede adaptarse y usarse como evaluación formativa, seleccionando cada pregunta como ticket de salida. 
En esta evaluación se busca certificar los aprendizajes logrados por los estudiantes al cierre de la unidad.  
Las preguntas que aquí aparecen tienen relación con las estructuras principales de la planta, sus necesidades  y el ciclo de vida de  una planta con flor. 

Las estaciones

Cada estación tiene sus propios colores, clima, vegetación etc. Es por esto que cada estación te da una sensación distinta. 
Esta guía de trabajo es para expresar qué sensación te da cada estación, describiéndola en una sola palabra. 
Los invito a realizar la guía y luego reflexionar en torna a ella. 

Ámbito: Comunicación Integral.

Núcleo: Lenguaje Verbal.

Ap. Esperado: (OA),3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos.

Niñas y niños les adjunto un juego para que compartan con su familia.

- Cantidad de jugadores, la familia completa.
- Para jugar necesitamos un dado.

* Paso 1, Agita y tira el dado.
* Paso 2, observa e identifica la cantidad de pintas que tiene el dado. (Ejemplo: si me salen 5 pintas, debo avanzar 5 pasos).
* Paso 3, Al avanzar y detenerse en el casillero que corresponda debo identificar y leer en voz alta, la vocal que se encuentre en el casillero.
* Paso 4, Si al avanzar me detengo en el casillero de un pato, debes devolver a la casilla anterior.
* Paso 5, El juego finaliza cuando los participantes llegan a la META.
* Paso 6, Puedes jugar las veces que quieras.

DISFRUTEN EN FAMILIA!!!

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 3, Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.
Actividad: Colorea la manito con el pulgar arriba SI el nombre de los dibujos riman, el pulgar hacia abajo si NO riman. 

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 3, Descubrir en contexto lúdico, atributos fonológicos de palabras conocidas.
Actividad: En cada fila, pinta solo las palabras que rimen.

Palabras: ola, topo, cola, espada, plumero, sombrero, limón, tulipán, timón, cuchillo, martillo, tambor.

Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales. Este recurso se puede complementar usando la ppt de las sílabas.

En este ppt encontrarás actividades para reforzar las sílabas, complementando con la guía de las sílabas. 

Esta guía sirva para trabajar el contenido de las plantas, estructura de las plantas, relcion con con los animales, el ciclo de reproducción las  partes la función.
trabajar con niños de tercero básico 

El material que se comparte es para Tercero Basico y corresponde al subsector de Cs Naturales , Contenido Las Plantas  buen material para trabajo  en aula. ,presentacion interactiva-
 saludos cordiales
Profesora Yessica Toledo

Este material es un proyecto que tiene como objetivo principal, reforzar el reconocimiento de sonido inicial vocálico de palabras. 
pueden realizar una cuadricula en la cual puedan pegar las cinco vocales y los niños y niñas ubiquen las imágenes según la indicación. Espero les sirva