JUEGO 4 - VARIADO, VARIADITO, VARIADOTE
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Resource type Activity
Recommended age 7 - 15 years
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✨✨🎉Hola, les saluda Miss Cinthia🎉 ✨✨
En esta oportunidad vengo a traerte: 60 JUEGOOOOOOS DE ALGUNAS ÁREAS Y CURSOS.

🔴📚Objetivo: Lograr que nuestras clases sean rompehielos antes de empezar con nuestros temas de cada curso, a la vez, que podamos lograr en ellos una mayor confianza y felicidad de trabajar con optimismo.

  • Algunas características del producto:
🟢📌Contiene 139 slides.
🟤💙Es editable, en ppt.
  • Notita final:
📍Si te gusto este material, no olvides darle me gusta y dejarme un comentario o recomendación.
¡Muchas gracias, queridos colegas!
Leamos jeroglíficos Leamos jeroglíficos Leamos jeroglíficos
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Resource type Activity
Recommended age 5 - 11 years
File information pdf, 7 pages, 1.86 MB
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Objetivo: Desarrollar la atención en el estudiante a través de juegos de incógnita.

Instrucción:  Debe reemplazar el símbolo de la frase incógnita, con su letra correspondiente, hasta completar la historia. Se pide escribir el relato en el cuaderno, diferenciando  la frase incógnita con un color distinto al tradicional.
Leamos jeroglíficos.png

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Guía "El sistema de escritura en las primeras civilizaciones" Guía "El sistema de escritura en las primeras civilizaciones" Guía "El sistema de escritura en las primeras civilizaciones"
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Resource type Worksheet
Recommended age 12 - 13 years
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Les comparto una guía para que los estudiantes desarrollen durante la clase de las nuevas técnicas y conocimientos en las primeras civilizaciones, específicamente de la metalurgia y la escritura.

Los alumnos deberán responder parte de la guía observando dos videos:
  • Primeras escrituras: Jeroglíficos y Cuneiforme (link)
  • Mesopotamia, explicación de la escritura cuneiforme (link)
Luego, deberán responder la otra parte de la guía aplicando los conocimientos adquiridos y utilizando el libro del Mineduc 2020 (link).

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación completa de la clase, en el siguiente link.

Esta clase va complementada por un prezi que también está subido por si quieren descargarlo.

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Resource type Socialemotional development
Recommended age 5 - 9 years
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Estimada Profe Comunidad: Junto con saludar me gustaría compartir con ustedes el recurso “Mega pack sala multijuegos Bienveactividades”. Este recurso contiene las siguientes salas o estaciones:

1.       Un saludo muy especial: Video de saludo para niños y niñas.
2.       Me presento: Actividad grupal en dónde se puede elegir entre varias preguntas para conocerse.
3.       Nos Saludamos: Ruleta de saludos en el cual niños y niñas deben imitar.
4.       Vocales mágicas: Actividad de completación de palabras.
5.       Caminos numéricos: Actividad de secuencias ¿Cómo llego hasta el otro objeto?
6.       Vamos a contar: Actividad numérica de asociación objeto y número.
7.       Leyendo jeroglíficos: actividad de reconocimiento de la letra inicial, luego aparece una palabra.
8.       Atrapando al intruso: Actividad de reconocimiento de imágenes y conceptos equivocados.
Todos estos juegos, están musicalizados con temas orquestados para niños de:
Pitbull, The Weekend y Beyoncé.
Anexo video Introductorio.
Espero que les agrade.

CÓMIC CÓMIC CÓMIC CÓMIC CÓMIC
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Resource type Lesson
Recommended age 10 - 12 years
File information pptx, 18 pages, 5.02 MB
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¿Qué es un comic?
Técnicamente, un cómic es un relato explicado mediante viñetas o recuadros que contienen ilustraciones. Algunas o todas las viñetas pueden contener, además, un texto más o menos breve. Esta definición simple explica por qué se considera un formato tan versátil: el uso creativo que podemos darle a las viñetas, las ilustraciones, las palabras y los recursos que veremos más adelante, demuestran que es imposible agotar sus posibilidades.

El cómic se considera, como el cine, un arte secuencial porque trata de contarnos una historia a través de secuencias. Esto, que parece muy moderno, es en realidad muy antiguo: el arte secuencial tiene sus antecedentes más remotos en las pinturas rupestres, en los jeroglíficos egipcios y en la cerámica griega. De todas formas, durante la mayor parte de la historia reciente el cómic fue considerado algo infantil. Recién en la década de los años 60 apareció una forma de expresión adulta y compleja que permitió que indague en temas serios.

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Civilización Egipcia Civilización Egipcia Civilización Egipcia
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Resource type Lesson
Recommended age 7 - 18 years
File information pptx, 6 pages, 1.18 MB
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La antigua civilización egipcia se extendió por cerca de 3000 años, sobreviviendo a una serie de invasiones y luchas internas. El río Nilo fue su principal sustento, fuente de agua fresca y posibilitador de la actividad agrícola que proveía del alimento, fue también una ruta expedita de transporte y comercio, construyeron también algunos de los monumentos más perdurables e impresionantes de toda la Antigüedad.
La base de la economía egipcia fue la agricultura y la ganadería, pero a medida que su civilización se fue complejizando, la artesanía y el comercio fueron ganando importancia.
La religión de los egipcios fue politeísta y le dieron gran importancia a la vida después de la muerte, por lo que llevaron a cabo elaboradas prácticas funerarias, un avance tecnológico en la medicina fue la práctica de la momificación, la que consideraban indispensable para que el alma de los difuntos siguiera con vida.
El estado egipcio era un estado faraónico ya que el faraón tenía poder absoluto sobre los seres humanos, animales y toda la tierra de Egipto; lo era todo: símbolo de la unidad, intérprete de la voluntad divina, protector, amo y pacificador de Egipto. El faraón era considerado un dios verdadero, el hijo de Osiris. A eso se debía el poder y la autoridad que de él emanaba. A los faraones se le hacían honores divinos a la hora de morir enterrándolos en tumbas gigantescas que nosotros llamamos pirámides, cuya construcción requería del trabajo de miles de esclavos y de hombre libres. En Egipto los agrimensor eran: Ingenieros, fabricaban de canales y construyeron grandes obras como pirámides, las cuales son uno de los vestigios más emblemáticos legados por los egipcios, y en particular, las tres grandes pirámides de Guiza siendo las más reconocidas las tumbas de los faraones Keops, Kefrén y Micerino. Los Centros políticos y religiosos más importantes fueron Menfis y Tebas.
Elaboraron dos tipos de escritura, la jeroglífica y la demótica. La jeroglífica se basaba en pinturas y grabados de signos y figuras que evolucionaron desde un significado simbólico hasta la representación de sonidos silábicos. Esta escritura era empleada por los sacerdotes. La escritura demótica o popular era más simple y la usaban los escribas en asuntos administrativos o económicos y se elaboraba con tinta sobre papel que fabricaban a partir de las plantas de papiro.



En matemáticas e ingeniería crearon formas de numeración y fórmulas para medir las tierras y redibujar los límites después de que estos eran borrados por las crecidas del Nilo. Además, construyeron grandes embalses y canales; el calendario de 365 días que fue adoptado por los romanos y así llego a nosotros; en arte y arquitectura aportaron la iluminación interior sin ventanas y la columna (sus pirámides y esculturas de piedra aún están de pie) y por último técnicas de embalsamamiento que confirman sus conocimientos de anatomía y fisiología, ya que las momias todavía se conservan 

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