Guía en formato WORD EDITABLE de lenguaje y comunicación, cuarto año básico "Juguemos con los pronombres personales". La actividad consiste en un juego en donde deben:
a. Recortar tarjetas y formar parejas con un compañero o compañera y luego repártanse la misma cantidad de tarjetas.

 b. Comienza el juego, quien tenga la tarjeta con la estrella.

 c. El juego consiste en unir las tarjetas por el mismo pronombre, como se hace en el dominó. Una vez que se junten las tarjetas, el participante debe inventar una oración que incluya al pronombre personal que sirvió para unir las tarjetas. 
d. Gana el juego quien ocupe primero todas sus tarjetas.

 

Holaa, les dejo esta guia donde los niños deben inventar oraciones con palabras heredadas de los pueblos originarios como por ejemplo, guagua, guata, cancha, huincha, etc.
Pueden hacerlo en parejas o de manera individual.

Powerpoint de artículos definidos, reconocer e identificar los artículos definidos, ejercitarlos e inventar oraciones con ellos.
Ppt pensado para alumnos de primero básico, introduciendo el tema de los artículos definidos

Les comparto el siguiente archivo con actividades para reforzar la lectura y escritura de palabras con vocales y letras L, M, S y P.
En esta ficha los alumnos deberán leer de manera independiente oraciones y realizar un autodictado con dibujos presentados.
Incluye ticket de salida donde los alumnos deben inventar una oración a partir de un dibujo.

A continuacion encontraras un tablero con 40 imágenes distintas.

Este tablero puedes proyectarlo, entregarlo a cada alumno en formato papel o plastificarlo.

La idea es que la profesora saque una tarjeta (adjuntas en el documento) y los niños busquen en el tablero lo señalado en la tarjeta en un tiempo determinado.

Pueden escribirlo en una hoja o decirlo en voz alta. Eso dependerá del objetivo que se quiera lograr.

Dependiendo del nivel y del objetivo, se pueden inventar nuevas tarjetas o maneras de utilizar el tablero.
PODEMOS TRABAJAR: ESCRITURA, VOCABULARIO, CREACIÓN DE ORACIONES, ORTOGRAFÍA, ENTRE OTROS.

Hola a todos y todas!!!!!!!!
Les dejo esta guía para trabajar la escritura libre. 
Los alumnos deben observar las imágenes e inventar una oración. 
Deben utilizar mayúscula y punto final.
A los niños les encantó la actividad, se las recomiendo!!!

Este dado tiene una infinidad de actividades.
Les dejo algunas ideas para usarlo.

1. Cada alumno lanza el dado y debe inventar una oración. 
2. Hay muchas oraciones con sujeto completo pegadas en el pizarrón. El alumno lanza el dado y según el pronombre, debe escoger la oración correcta para reemplazar el sujeto.
3. Un alumno lanza el dado y debe hacer la mímica para que los compañeros adivinen qué pronombre personal es.
4. Un alumno lanza el dado y debe decir la persona y el número que corresponde, por ejemplo: yo, primera persona singular.
5. Se ponen sobre la mesa las imágenes de los pronombres personales. El alumno lanza el dado y debe seleccionar la imagen a la que corresponde.

Clase de Lenguaje y comunicación.
Tiempo estimado apróx de 45 min
Contiene: adivinanza, lectura de palabras y oraciones, lectura de trabalengua, sopa de letras para reforzar escritura e inventar oración observando imagen.
NOTA: descargar fuente para letra: Ligada 2.1 (Adrian M. C.) es la letra manuscrita en el ppt.

Actividad para pegar en el cuaderno sobre los pronombres personales
Los niños deben conjugar el pronombre personal con el verbo y el tiempo verbal que se solicita en cada caso.
Después de realizar esta actividad, los estudiantes pueden jugar a crear oraciones en la pizarra. Por ejemplo un alumno dice el pronombre, otro el verbo y un tercero el tiempo verbal. Entre todos deben inventar una oración con esas tres variables.

¡Hola hola hola hola hola hola hola! 🙋‍♂️¡querida y estimada comunidad de colegas! 🤗 les comparto esta guía de trabajo, destinada para el curso 7° básico. ¡Espero que les sea de utilidad! 😊

🔹 Asignatura: Historia y Geografía 🌍
🔹 Curso: 7° básico.
🔹 Cantidad de páginas: 4️⃣.
🔹 Formato: Word 📝(archivo totalmente editable, a gusto de cada docente).

Consta del los siguientes objetivos  👇🏻
🔸 Reconocer características y conceptos importantes, asociados a la democracia y sociedad ateniense.

Además, esta guía contiene actividades, tales como 👇🏻
🔸 Selección múltiple.
🔸 Inventar preguntas de selección múltiple.
🔸 Términos pareados (10 conceptos y definiciones).
🔸 Completar oraciones.
🔸 Preguntas abiertas.

¡Espero que esta "guía de trabajo", sea de utilidad ¡Gracias por su atención! 🤗 ¡Recuerde apoyar! 👌
Estaré atento a los comentarios, por si alguien tiene alguna duda 😊 
¡Que tengan un buen día! 🤗