Les comparto el siguiente archivo con actividades para reforzar la lectura y escritura de palabras con vocales y letras L y M.
En esta ficha los alumnos deberán leer de manera independiente oraciones, transcribir pequeñas frases en letras caligráfica y realizar un autodictado con dibujos presentados.

Les comparto el siguiente archivo con actividades para reforzar la lectura y escritura de palabras con vocales y letras L, M, S y P.
En esta ficha los alumnos deberán leer de manera independiente oraciones y realizar un autodictado con dibujos presentados.
Incluye ticket de salida donde los alumnos deben inventar una oración a partir de un dibujo.

Os dejo cuaderno con sílabas trabadas para trabajar la
comprensión lectora con soporte de imágenes, instrucciones y auto dictado.
Cada ficha incluye una rúbrica de instrucciones para su realización.
Si es utilizada para Educación Especial no tendrá tope de edad.

INSTRUCCIONES
- Recorto por la línea de puntos
- Observo la imagen
- Rodeo las palabras y subrayo la respuesta correcta
- Memorizo las respuestas correctas
- Tapo y escribo las respuestas correctas que recuerdo

Comparto con vosotros unas fichas de comprensión lectora con  sonidos de la A a la G.

Todas las fichas incluyen una rúbrica de instrucciones y un auto dictado.

Las frases son cortas y  con palabras formadas con sílabas simples.

Para realizar estas tareas es necesario haber adquirido una competencia lingüística básica.

Comparto con vosotros unas fichas de comprensión lectora con  sonidos de la H a la R.

Todas las fichas incluyen una rúbrica de instrucciones y un auto dictado.

Las frases son cortas y  con palabras formadas con sílabas simples.

Para realizar estas tareas es necesario haber adquirido una competencia lingüística básica.

Comparto con vosotros unas fichas de comprensión lectora con  sonidos de la S a la Z.

Todas las fichas incluyen una rúbrica de instrucciones y un auto dictado.

Las frases son cortas y  con palabras formadas con sílabas simples.

Para realizar estas tareas es necesario haber adquirido una competencia lingüística básica.

El siguiente recurso puede ser utilizado para reforzar la escritura y creación de oraciones, está orientado para niños y niñas de segundo básico para la asignatura de lenguaje.  Al momento de trabajar es muy importante realizar una retroalimentación con las palabras que escribieron mal.

El autodictado es una estrategia que consiste básicamente en que el niño identifique palabras por medio de dibujos, y ordene letras movibles “auto-dictándose” el fonema de cada una, hasta formar la palabra requerida
(si no lo necesitas con letra ligada me lo puedes indicar y lo subo nuevamente)

 El autodictado es una estrategia que consiste básicamente en que el niño identifique palabras por medio de dibujos, y ordene letras movibles o palabras "auto-dictándose”.
(si no lo necesitas con letra ligada me lo puedes indicar y lo subo nuevamente) 

El autodictado es una estrategia que consiste básicamente en que el niño identifique palabras por medio de dibujos, y ordene letras movibles o palabras "auto-dictándose”.
(si no lo necesitas con letra ligada me lo puedes indicar y lo subo nuevamente)