Vamos a hablar sobre el frio de la antartida.....................................................................................................................................................................

Ficha de actividad para alumnos de primer grado de educación básica / primaria. En esta deberán reconocer y diferenciar los conceptos de frío y calor.  Luego responder a la pregunta, ¿cuándo hace frío y cuándo hace calor? Finalmente tendrán que colorear la imagen de invierno.

Objetivo clase:
Crear una composición de un paisaje utilizando colores cálidos y fríos.

** Se recomienda hacer esta actividad en paralelo a la Unidad 4 de Historia OA 05.

En este PPT encontrarás un video didáctico (CNtv) que explica la diferencia entre los colores cálidos y fríos, además de imágenes de construcciones  de Chile.

Instrucciones:
1.Los alumnos tendrán que dibujar una construcción de Chile de la época colonial de chile ( hay ejemplos en el PPT).
2. Tendrán que doblar la hoja por la mitad.
3. Una mitad la pintaran solo con colores cálidos y la otra con colores fríos.

Ejemplo:

Cuento "El pingüino friolento", para Educación Parvularia , en el ámbito de comunicación integral . Escucha atenta para los niños y niñas, relatado por mi voz para ser más cercano para nuestros estudiantes 

Objetivo: Clasificar colores en cálidos y fríos.
Primero se explica cada categoría y los colores que la componen, luego se aplica con ejemplos para que l@s estudiantes respondan y finalmente se propone un actividad: Dibujar y colorear un paisaje usando una categoría de colores solamente.
*El ppt tiene animaciones.

Guía de actividad con instrucciones y pauta de evaluación para la creación de una obra de arte utilizando colores cálidos, fríos y expresivos. (4 ° básico)

(OA 2) Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos:

› líneas de contorno

› color (tono y matiz)

› forma (figurativa y no figurativa)

(OA 3) Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural, cultural y artístico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales› herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar

Guía de actividad técnica: trazado y coloreado con colores cálidos y fríos más pauta de evaluación (7° básico) .

(OA 1) Crear trabajos visuales basados en las percepciones, sentimientos e ideas generadas a partir de la observación de manifestaciones estéticas referidas a diversidad cultural, género e íconos sociales, patrimoniales y contemporáneos. 

Ámbito: Interacción y comprensión del medio.

Núcleo: Pensamiento Matemático.

Ap. Esperado: N°5, Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas.
Instrucciones: Escucha atentamente el relato y comenta.

Preguntas:
¿Cómo es el clima en invierno?
¿Qué ropa debemos usar?
¿Qué deporte se puede practicar en la nieve?

Actividad: Observa el dibujo ¿A que estación del año pertenece? Pinta el dibujo, luego forma gotas de lluvia utilizando témpera con tu dedo índice.

Hola!!
Comparto esta actividad (Editable) en la que se trabaja el invierno.
Los niños y niñas deben identificar diversos elementos del invierno, específicamente ropa y accesorios que utilizamos en esta época. 
Espero les sirva como material. 

Objetivo: Relacionar vestimenta acorde a la estación del año invierno.
Instrucciones: Ayuda a vestir a nuestro amigo con la ropa apropiada para salir de su casa en un día de invierno.
De esta forma trabajamos además las consecuencias que provocan los fenómenos naturales que observa, a partir de sus conocimientos y experiencias previas.