Clase sobre la noticia con portada diferente que busca llamar la atención de los estudiantes e intenta introducirlos al tema ¡la portada podría ser la de una noticia!. Esta clase tiene como objetivo: "Examinar la noticia mediante sus principales características para responder preguntas de  comprensión lectora ".

Contiene:

Inicio: portada de noticia/clase, objetivo, para comenzar: preguntas de conocimientos previos en general y conectando con la portada de la clase.

Desarrollo: aspectos generales de la noticia, partes de la noticia, estructura de la noticia, ejercicio de examinar una noticia con preguntas de comprensión lectora y respuestas.

Cierre: preguntas finales y recordatorio evaluación próxima clase (la evaluación será subida próximamente en otro recurso, si no se desea hacer se puede modificar)

La evalución busca examinar el conocimiento del estudiante sobre los contenidos de cirencias naturales, específicamente el sistema endocrino en la primera serie y la la manipulación genética de los alimentos en lña segunda serie.

 | Objetivo de la clase: ·         Examinar la Tabla Periódica y sus características.
Nivel 8° Básico

| Objetivo de Aprendizaje OA 14 •       Usar la tabla periódica como un modelo para predecir las propiedades relativas de los elementos químicos basados en los patrones de sus átomos, considerando: •       El número atómico. •       La masa atómica. •       La conductividad eléctrica. •       La conductividad térmica. •       El brillo. •       Los enlaces que se pueden formar.  

 | Unidad IV: “Estudio y Organización de la Materia”

El objetivo que apunta a desarrollar este recurso es Examinar los fundamentos del comercio exterior y la existencia de las ventajas comparativas y competitivas. 

Para esto, se presenta esta guía que posee un texto breve, de un poco más de 2 páginas, que sintetiza lo básico que debe saberse sobre comercio exterior, ventajas comparativas y competitivas. Posee además una serie de actividades que se sugieren para desarrollar en clases, en el cuaderno del estudiante, o para que se lo lleven y desarrollen en sus casas como refuerzo. 

Se presenta el PDF, pero por la compra del recurso se ofrecerá el enlace a un documento de Word editable, además de ofrecer asesoría sobre cómo implementar esta guía en el aula. 

Material también utilizado en 7° básico con conocimientos avanzados de Lenguaje.
Material completo y grande editable en canva (no lo pude subir completo en la previsualización)
Objetivo: Examinar la noticia, el aviso y el afiche mediante sus principales características para responder preguntas de comprensión lectora 
Actividad de inicio, la noticia, estructura de la noticia, pirámide invertida,ejemplo, lectura noticia, preguntas de alternativas, afiche y aviso, preguntas y lecturas.

 El material presenta una selección de obras de artistas modernos como Mondrian, Albers, Soto y Sutil, centradas en el uso de colores puros y mezclados. Los estudiantes deben examinar cada obra, identificando la paleta de colores utilizada y analizando cómo se combinan y contrastan en la composición. Se les anima a investigar sobre la vida y obra de cada artista, así como también a reflexionar sobre cómo el uso del color afecta la percepción de la obra. Además, pueden realizar ejercicios prácticos de mezcla de colores para comprender mejor los principios detrás de las obras presentadas. Este enfoque fomenta la apreciación del arte moderno y la experimentación con el color, promoviendo el desarrollo de habilidades de análisis visual y creatividad en los estudiantes.

Objetivo: Analizar el periodo de formación de la República de Chile como un proceso que implicó el enfrentamiento de distintas visiones sobre el modo de organizar al país, y examinar los factores que explican la relativa estabilidad política alcanzada a partir de la Constitución de 1833.
Actividades a fines a los contenidos: actividades incluidas en la presentación y videos
Contenidos: 
Desafíos de Chile posterior a la independencia
Periodo de ensayos constitucionales
Periodo conservador
Constitución de 1833
Guerra contra la confederación Perú - Boliviana
Consolidación de la República: Desafíos políticos y económicos

Estructura y sus funciones:

Ficha ideal para comenzar la Unidad, primera hoja los estudiantes deben examinar una planta y describirla. Luegoe studianrán cada una de sus estructuras, además incluye breves comprensiones lectoras.

En esta presentación en la que exploraremos algunas de las complejas fuerzas que llevaron al estallido de la Primera Guerra Mundial, un conflicto que cambió el curso de la historia mundial. A medida que nos sumergimos en este fascinante y trágico período, examinaremos las tensiones políticas, económicas y sociales que se tejieron como telones de fondo, creando un escenario propicio para un conflicto de escala global. La Gran Guerra, como también se la conoce, no fue simplemente un conjunto de eventos aislados, sino el resultado de una red interconectada de causas que finalmente condujeron al mundo a un conflicto sin precedentes.

Esta clase profundiza en el contexto social y cultural que permitió el florecimiento del pensamiento ilustrado en la Europa del siglo XVII. Se examinará cómo la proliferación de espacios para el debate y la reflexión pública, como las cafeterías, logias masónicas, y salones literarios, junto con la expansión de la cultura impresa, facilitaron la difusión de las ideas ilustradas. Estos espacios no solo fueron centros de intercambio intelectual, sino que también representaron un cambio significativo en cómo se discutían los asuntos públicos, permitiendo que una mayor parte de la sociedad participara en debates que antes estaban reservados para una élite. La clase analizará cómo este contexto favoreció la emergencia de un pensamiento crítico y la circulación de ideas que cuestionaban la autoridad religiosa y política, sentando las bases para futuras transformaciones sociales y políticas en Europa.