Hello, hello!

Saludo con mucho gusto por aquí y les comparto el juego Mafia, algunos quizás y lo conozcan como Lobos o algún otro nombre. En el juego de mafia, los participantes asumen roles secretos, como el policía, la mafia, el doctor, el payaso y el ciudadano.
 
El policía tiene la tarea de identificar a los miembros de la mafia por las noches.
La mafia intenta eliminar a los ciudadanos.
El doctor tiene la habilidad de proteger a un jugador cada noche.
El payaso, por otro lado, busca ser eliminado sin revelar su identidad, actuando de manera impredecible.
Los ciudadanos, por su parte, buscan descubrir a los miembros de la mafia durante las discusiones diurnas y votar para eliminarlos, con el objetivo final de mantener viva a la ciudad o descubrir a todos los miembros de la mafia.

La clave está en la astucia, la colaboración y la habilidad para leer las sutilezas de los demás. ¡Que la diversión y la emoción te guíen en este emocionante juego con tus estudiantes!

Un abrazo,
Kris Mega

En el archivo se presenta un formato para trabajar la autobiografía con los estudiantes de primero básico. Es una escritura guiada que les permitirá completar un texto con información que es de fácil acceso para ellos. 
Puede ser usada para una dinámica de autoconocimiento y de trabajo en grupo. 

Formato adaptado de un archivo encontrado en pinterest.

Este recurso corresponde a una dinámica de Halloween, en la cual los y las estudiantes deben adivinar una película de terror/miedo con solo ver una imagen de la cinta.
Hay 15 películas para adivinar, tanto films recientes como más antiguos.
Es ideal para utilizarse en convivencias e instancia de recreación, o como motivación luego de que los y las estudiantes hayan terminado una actividad u objetivo propuesto.
Esta actividad está pensada para niños de 15 años en adelante (debido al contenido de las películas de terror).
El formato es PowerPoint y plantilla de canva editable.

Dinámica para grupo de primaria mayor, secundaria, bachillerato para romper el hielo.
Presentación para que los alumnos participen platicando en inglés de sus cosas favoritas y opiniones, incluyendo descripciones, adjetivos, verbos en tiempo presente o pasado, etc. -EDITABLE, para agregar o cambiar las preguntas de acuerdo a la necesidad de la clase-.
La presentación cuenta con hipervínculos listos para usarse, sin necesidad de desplazarse entre diapositivas.

La guía comienza con la recolección de datos de defunciones por tramo etario en Chile en el año 2017, seguida de la creación de una tabla con frecuencias relativas porcentuales y la construcción de un histograma utilizando estas frecuencias. Luego, se plantean preguntas para interpretar el histograma y analizar las tendencias de mortalidad en diferentes grupos de edad. Los estudiantes deben argumentar sus respuestas basándose en los conceptos de esperanza de vida, la realidad de los bebés y otras variables demográficas relevantes. Se espera que los alumnos comprendan cómo interpretar los datos demográficos y cómo estas tendencias pueden influir en políticas públicas y en la comprensión de la dinámica poblacional. El trabajo del estudiante implica la aplicación de conceptos estadísticos y demográficos para analizar y comprender la información presentada.

¡Aprender conceptos y definiciones también puede ser entretenido!

Una vez analizada la tabla de conceptos claves de la Geografía, aplicamos lo aprendido jugando al BINGO!
Este documento tiene 5 páginas, pues hay 5 tableros diferentes (3 veces cada uno).

Cada estudiante recibe un tablero y, teniendo su tabla de conceptos claves a la mano, la profesora proyecta en el PPT las definiciones previamente analizadas.
Los estudiantes leen en voz alta la definición y deben buscar en la tabla o en su memoria, a qué concepto pertenece.
Una vez encontrado el concepto, los estudiantes que lo tengan en su tablero de Bingo, deberán marcarlo con una X.

Al final, habrá un grupo de estudiantes que puede alzar su voz para decir BINGO! cuando hayan marcado todos los conceptos de su tablero.

Es una forma dinámica y divertida de aprender conceptos nuevos. 
¡No dudes en probarlo! 

Actividad lúdica o dinámica llamada aposento ideal para trabajar la confianza del grupo de una manera divertida. Este recurso contiene la definición, los objetivos y propósitos de la actividad, el desarrollo, las características y los materiales necesarios. 

Los seis sombreros de Bono son una poderosa herramienta desarrollada por el pensador, psicólogo y escritor Edward de Bono en los años 80 para impulsar el pensamiento creativo y crítico en la toma de decisiones y la resolución de problemas y para desarrollar el pensamiento lateral. 

En el contexto educativo, esta técnica puede inspirar un enfoque más profundo y colaborativo en el aprendizaje. 

Esta técnica consiste en usar seis sombreros imaginarios o físicos para enfocar el problema o desafío desde seis puntos de vista diferentes. 

También es posible pedirle a cada estudiante que considere una situación o problema desde los seis puntos de vista en caso de que se quiera realizar esta actividad de forma individual.

•Explicación y teoría del tema

•Carteles con preguntas guía para cada sombrero y estilo de pensamiento. Estos puedes proyectarlos y explicarlos a los estudiantes o imprimirlos y pegarlos en diferentes partes del salón de clase o de un corredor para indicar así los diferentes lugares de trabajo de cada tipo de pensamientos.

•Formato cuaderno interactivo. Dos formatos de cuaderno interactivo con las preguntas guía para que sigan tus estudiantes. Dos formatos de cuaderno interactivo en blanco para que el docente añada las preguntas o inclusive, para pedirle a los estudiantes que piensen preguntas relacionadas con el tema y cada estilo de pensamiento.

Preguntas situacionales para imprimir y plastificar.
Material para usar en grupos de adolescentes, adultos y adultos mayores, de manera de fomentar la opinión de cada participante y recursos cognitivos como el pensamiento crítico y la flexibilidad mental.