Ámbito: Comunicación Integral.

Núcleo: Lenguaje Verbal.

Ap. Esperado: (OA),6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta.

Actividad: Observa la imagen junto a tu familia y luego pídele a un adulto que te lea la poesía. (Leer 3 veces). Luego de leer y escuchar la poesía, deberás encerrar en un círculo O todas la vocales A/a que encuentres en el texto.

Completisima guía de sonidos/letras CH . LL, Ñ basada en palabras del método matte, pero sirven para reforzar a cualquier estudiante con dificultades para discriminar estas letras. 
incluye discriminación auditiva, seguimiento de instrucciones, comprensión , escritura, lectura, formación de palabras. 
7 hojas con dinámicas actividades para reforzar con tus niños!

Es un recurso editable con las cuatro formas gráficas de la letra q, pero enfocada en que- qui con actividades de discriminación visual y auditiva, escritura de la sílaba faltante, lectura de oraciones y lectura comprensiva de un párrafo para responder preguntas. 

Este recurso nos sirve para la atención. 
Discriminar por colores y formas, ademas es divertido. 
Una vez que empiezas puedes jugar por turnos con dados y además agregar un premio al finalizar.
También puedes reimprimir cuantas veces quieras.

apalabrados es una actividad que permite discriminar e identificar la palabra correcta a partir de una imagen, en esta actividad se trabajan palabras aisladas formadas por letras M-L-T-S-P. ideal para trabajar la lectura comprensiva en nivel simple 

-          Identificar las condiciones del tiempo atmosférico.

-          Discriminar la temperatura máxima y mínima.

-          Identificar la temperatura en un termómetro.

-          Asociar instrumentos de medición con las condiciones del tiempo atmosférico correspondiente.

-          Relacionar los estados del agua con los tipos de precipitaciones.

Este es un juego interactivo que tiene como objetivo discriminar diversas imágenes que comienzan con b y v, así los estudiantes notan la diferencia de dichas consonantes, trabajando a su vez con la identificación del sonido inicial de cada palabra. 

Lectura de texto narrativo con palabras con grupo consonántico bl. 
Discriminar correcta escritura de palabras con bl.
Crear oraciones con palabras con bl. 
Lectura de oraciones y unir con imagen representativa. 
Completar en palabras con sílaba que falta bla-ble-bli-blo-blu.

Cree esta guía de trabajo con la finalidad de que los estudiantes deben observar y discriminar por forma, color y letras que aparecen en los logos para parearlos. 
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Tarjetas para trabajar conciencia fonológica---------------------
- Contiene 12 tarjetas en las cuales el estudiante debe discriminar la sílaba que NO corresponde a la palabra de la figura presentada.