LENGUA Y LITERATURA
Guía de trabajo: Elementos contextuales en las obras literarias (8° básico)  
Objetivo:  Analizar fragmentos literarios considerando su contexto histórico, social y cultural, reconociendo cómo estos elementos influyen en la comprensión de los personajes, los conflictos y el significado general de la obra. Asimismo, identificar el contexto de producción de los autores y establecer relaciones entre sus experiencias, creencias y los temas abordados en sus textos. 
OA 10: Analizar textos literarios adecuados a la edad considerando elementos contextuales (época, lugar, autor).

OA 6: Leer comprensivamente diferentes tipos de textos para desarrollar una actitud crítica y reflexiva frente a la realidad representada.

Guía de trabajo que permite trabajar la resolución de multiplicaciones a partir de contextos problemáticos, representandolos como sumas iteradas y como multiplicaciones. Como segundo actividad perimite a las y los estudiantes crear sus propios problemas de multiplicaciones y resolverlos.
Los problemas pueden ser recortado e intercambiados en el curso, para su resolución.

Te invito a descargar esta evaluación sobre un correo electrónico o email.
Los niños deben leer el texto y luego contestar las preguntas de selección múltiple y abiertas. También se pregunta por la estrategia de causa consecuencia y por palabras de contextos.


Otras comprensiones y pruebas:

El leñador honrado
La carta de Martina
El invierno
El libro de Clara
León de biblioteca
Viaje a Concepción
Las vacaciones de Verónica
Prueba letras L M S y P
Prueba de Comprensión de Lectura "Érase una vez"
Prueba de Lenguaje y Comunicación "Una familia multicolor"
Comprensión de lectura "Poemas de otoño"
Comprensión de lectura "El ruiseñor y el pavo real"
Comprensión de lectura "Un email de Lorena"
Comprensión de lectura "La almohada de Ana"
Comprensión de lectura "La carta de Martina"
Comprensión de lectura "El gato con botas"
Comprensión de lectura Verónica Flut
Prueba de Lenguaje y Comunicación 5
Prueba de Lenguaje y Comunicación "La tetera"
Comprensión de lectura "El mundo como lo vemos los niños"
Prueba de comprensión de lectura "Cosas de animales"
Prueba de Lenguaje y Comunicación "Bolitas de nuez
Prueba de comprensión de lectura "San Pedro"
Prueba Semestral de Lenguaje y Comunicación
Prueba Semestral de Lenguaje y Comunicación
Prueba de Lenguaje y Comunicación "Los animales"
Prueba de Comprensión de Lectura "El zorro y el cuervo"
Prueba de Comprensión de Lectura "Zorro de Darwin"

Prueba de comprensión de lectura "Ensalada a la chilena"
Prueba de comprensión de lectura "Derechos de los niños"
Prueba de Comprensión de lectura "Ponte las pilas"
Prueba de comprensión de lectura "Conejin"
Prueba de comprensión de lectura "Los esquimales"

Prueba de comprensión de lectura "El dinosaurio bombero"
Prueba de comprensión de lectura "El príncipe Hotu Iti"
Prueba de comprensión de lectura "Gos, la ballena azul"
Prueba de comprensión de lectura "Un afiche y una leyenda"
Prueba de Comprensión de lectura "El zapatero y los duendes"
Prueba de Comprensión de lectura "El ciervo presumido"
Prueba de Comprensión de lectura "Los duendes malvados"
Prueba de Comprensión de lectura corta
Prueba de Lenguaje y Comunicación 4
Prueba de Lenguaje y Comunicación 3
Prueba de Lenguaje y Comunicación 2
Prueba de Lenguaje 1
Prueba de Lenguaje y Comunicación "Cómo nacen los copihues"
Prueba "La semilla del rey"
Prueba de comprensión de lectura "La calabaza colosal"
Prueba de comprensión de lectura "Ricitos de Oro"
Comprensión de lectura de un mapa
Comprensión de lectura "El zorro chilote"
Comprensión de lectura "En nuestro país habrían existido dinosaurios"
Comprensión de lectura "El futbolista que metió mil goles"
Comprensión de lectura "El traje espacial"
Comprensión de lectura "Plantas carnívoras"
Comprensión de lectura "La gimnasta que logró lo imposible"
Comprensión de lectura "El sistema solar"
Comprensión de lectura "El pez globo"
Comprensión de lectura "Rosa de los Vientos"
Comprensión de lectura "El ornitorrinco"
Comprensión de lectura "La plaza tiene una torre"
Comprensión de lectura "El burro enfermo"
Comprensión de lectura "Las gafas de la jirafa"
Comprensión de lectura "La cunita de mi guagua"
Comprensión de lectura "León enamorado"
Comprensión de lectura "Perro perdido"
Comprensión de lectura "Feria del libro infantil y juvenil"
Comprensión de lectura "Día mundial del agua"
Comprensión de lectura "Jornada de adopción"
Comprensión de lectura "Dúa internacional del libro"
Comprensión de lectura "Carta al Ratón Pérez"
Comprensión de lectura "Cartas entre amigos"
Comprensión de lectura "La cabeza del perro"
Comprensión de lectura "Sándwich vegetal"
Comprensión de lectura "Pintura soplada"
Comprensión de lectura "Naranjitas de jalea"
Comprensión de lectura "Cometa de papel"
Comprensión de lectura "Un gusanito dulce"
Comprensiones de lectura "El monstruo del lago Ness"
Comprensión de lectura leyenda "El molino mágico"
Comprensión de lectura "Leyenda del murciélago"
Comprensión de lectura "La lechera"
Comprensión de lectura "El congreso de ratones"
Comprensión de lectura "El gato que soñaba con alcanzar la luna"
Comprensión de lectura "Los juguetes ordenados"
Comprensión de lectura de un poema "La cigarra y la hormiga"
Prueba de Lenguaje "La nuez de oro"
Comprensión de lectura "Un animal impresionante"
Comprensión de lectura "Doña Disparate"
Comprensión de lectura "La cueva del pirata Sir Francis Drake"
Comprensión de lectura "Voluntarios mejoran hogares de niños de la Teletón"
Comprensión de lectura "Los cerdos"
Prueba de Lenguaje y Comunicación "La luna y el Sol"
Prueba Semestral "Los sapos"
Prueba Semestral Segundo Semestre "Paseo al circo"
Prueba Semestral "Los músicos de Bremen"
Prueba de lenguaje y Comunicación "El papá y la paloma"
Prueba de Lenguaje y Comunicación "El koala"

 Prueba de Lenguaje y Comunicación "El duende mágico"
Prueba de Lenguaje y Comunicación "L M S P D N T"
Prueba de Lenguaje y Comunicación "El rey egoísta"
Prueba de Lenguaje y Comunicación "El soldadito de plomo"
Prueba Semestral Lenguaje
Prueba de comprensión de lectura "Brr, el pingüino friolento"
Prueba de comprensión de lectura "El ornitorrinco"
Prueba de comprensión de lectura "Una nutria amigable"
Prueba de comprensión auditiva "Una mariposa astronauta"
Prueba de comprensión de lectura "La Tierra"
Prueba de comprensión de lectura corta "La tierra baila"
Prueba de comprensión de lectura "El zorro y el quirquincho"
Prueba de compresión de lectura corta "El caracol"
Prueba de comprensión de lectura L M S P D N C y T
Prueba de comprensión de lectura "El gato perdido"
Comprensión auditiva y de lectura "Muy a gusto"
Prueba de comprensión de lectura "Analizando imágenes"
Prueba de comprensión de lectura "Los músicos"
Prueba de comprensión de lectura "letras L- S- P - N"
Prueba de comprensión de lectura "Letra Ch"
Prueba de comprensión de lectura "letras B y Ñ"
Prueba de comprensión de lectura "Letra J"
Prueba de comprensión de lectura "El médico y la enfermera"
Prueba de comprensión de lectura "letra G y F"
Prueba de comprensión de lectura "letra R y Q"
Prueba de comprensión de lectura "letra Q"
Prueba de comprensión de lectura y de observación de imágenes
Prueba de comprensión de lectura L M S P D y N
Prueba de comprensión auditiva y de lectura

Prueba de comprensión de lectura Sumativa
Prueba de comprensión de lectura corta (Formativa)
Prueba de comprensión de lectura

Secuencia didáctica es el resultado de establecer una serie de actividades de aprendizaje que tenga un orden interno entre sí, con ello se parte de la intención docente de recuperar aquellas nociones previas que tienen los estudiantes sobre un hecho, vincularlo a situaciones problemáticas y de contextos reales con el fin de que la información a la que va a acceder el estudiante en el desarrollo de la secuencia sea significativa, esto es tenga sentido y pueda abrir un proceso de aprendizaje, la secuencia demanda que el estudiante realice cosas, no ejercicios rutinarios o monótonos, sino acciones que vinculen sus conocimientos y experiencias previas, con algún interrogante que provenga de lo real y con información sobre un objeto de conocimiento.1​

Comprende las sucesivas actividades que tienen como fin enseñar un contenido educativo. Tiene características de linealidad, dividiendo el tiempo de la clase sus tres fases clásicas: Inicio, Desarrollo, Cierre y que hagas la tarea a tiempo. Todo inicio debe intentar vincularse con los conocimientos previos y todo cierre debe, además, introducir al próximo inicio, logrando el encadenado de los aprendizajes.

La secuencia didáctica es el resultado de establecer una serie de actividades de aprendizaje que tenga un orden interno entre sí, con ello se parte de la intención docente de recuperar aquellas nociones previas que tienen los estudiantes sobre un hecho, vincularlo a situaciones problemáticas y de contextos reales con el fin de que la información a la que va a acceder el estudiante en el desarrollo de la secuencia sea significativa, esto es tenga sentido y pueda abrir un proceso de aprendizaje, la secuencia demanda que el estudiante realice cosas, no ejercicios rutinarios o monótonos, sino acciones que vinculen sus conocimientos y experiencias previas, con algún interrogante que provenga de lo real y con información sobre un objeto de conocimiento.

Contenido y Estructura de la Guía:

Esta guía tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a distinguir entre hechos y opiniones en diferentes tipos de textos. Está dividida en varias secciones, cada una diseñada para practicar y reforzar este concepto:

La guía ofrece una variedad de actividades prácticas que permiten a los estudiantes desarrollar sus habilidades de análisis crítico y comprensión de textos, así como su capacidad para distinguir entre hechos y opiniones de manera efectiva.

La secuencia didáctica es el resultado de establecer una serie de actividades de aprendizaje que tenga un orden interno entre sí, con ello se parte de la intención docente de recuperar aquellas nociones previas que tienen los estudiantes sobre un hecho, vincularlo a situaciones problemáticas y de contextos reales con el fin de que la información a la que va a acceder el estudiante en el desarrollo de la secuencia sea significativa, esto es tenga sentido y pueda abrir un proceso de aprendizaje, la secuencia demanda que el estudiante realice cosas, no ejercicios rutinarios o monótonos, sino acciones que vinculen sus conocimientos y experiencias previas, con algún interrogante que provenga de lo real y con información sobre un objeto de conocimiento

Secuencia didáctica es el resultado de establecer una serie de actividades de aprendizaje que tenga un orden interno entre sí, con ello se parte de la intención docente de recuperar aquellas nociones previas que tienen los estudiantes sobre un hecho, vincularlo a situaciones problemáticas y de contextos reales con el fin de que la información a la que va a acceder el estudiante en el desarrollo de la secuencia sea significativa, esto es tenga sentido y pueda abrir un proceso de aprendizaje, la secuencia demanda que el estudiante realice cosas, no ejercicios rutinarios o monótonos, sino acciones que vinculen sus conocimientos y experiencias previas, con algún interrogante que provenga de lo real y con información sobre un objeto de conocimiento.1​

Comprende las sucesivas actividades que tienen como fin enseñar un contenido educativo. Tiene características de linealidad, dividiendo el tiempo de la clase sus tres fases clásicas: Inicio, Desarrollo, Cierre y que hagas la tarea a tiempo. Todo inicio debe intentar vincularse con los conocimientos previos y todo cierre debe, además, introducir al próximo inicio, logrando el encadenado de los aprendizajes.

Secuencia didáctica es el resultado de establecer una serie de actividades de aprendizaje que tenga un orden interno entre sí, con ello se parte de la intención docente de recuperar aquellas nociones previas que tienen los estudiantes sobre un hecho, vincularlo a situaciones problemáticas y de contextos reales con el fin de que la información a la que va a acceder el estudiante en el desarrollo de la secuencia sea significativa, esto es tenga sentido y pueda abrir un proceso de aprendizaje, la secuencia demanda que el estudiante realice cosas, no ejercicios rutinarios o monótonos, sino acciones que vinculen sus conocimientos y experiencias previas, con algún interrogante que provenga de lo real y con información sobre un objeto de conocimiento.1​

Comprende las sucesivas actividades que tienen como fin enseñar un contenido educativo. Tiene características de linealidad, dividiendo el tiempo de la clase sus tres fases clásicas: Inicio, Desarrollo, Cierre y que hagas la tarea a tiempo. Todo inicio debe intentar vincularse con los conocimientos previos y todo cierre debe, además, introducir al próximo inicio, logrando el encadenado de los aprendizajes.

La secuencia didáctica es el resultado de establecer una serie de actividades de aprendizaje que tenga un orden interno entre sí, con ello se parte de la intención docente de recuperar aquellas nociones previas que tienen los estudiantes sobre un hecho, vincularlo a situaciones problemáticas y de contextos reales con el fin de que la información a la que va a acceder el estudiante en el desarrollo de la secuencia sea significativa, esto es tenga sentido y pueda abrir un proceso de aprendizaje, la secuencia demanda que el estudiante realice cosas, no ejercicios rutinarios o monótonos, sino acciones que vinculen sus conocimientos y experiencias previas, con algún interrogante que provenga de lo real y con información sobre un objeto de conocimiento.