Este recurso tiene como propósito proveer un resumen de aspectos importantes del género narrativo.Así, que los/as estudiantes comprendan los elementos de la narración, tipos de personajes y textos narrativos a través de un recurso llamativo y claro. 

Clase enfocada a comprender que es un cuento folclórico y un cuento con autor.Los estudiantes podrán realizar una activdidad en forma grupal, donde tendrán que producir un texto entre todos."Un cuento entre todos".

Objetivo: Leer un cuento folclórico y comprender sus elementos, reconociendo sus características como tipo de texto narrativo. 
Indicadores: • Identifican el tipo de texto narrativo y sus características. • Reconocen personajes, ambiente, problema y solución. • Comprenden información explícita e infieren aspectos del relato. 
Habilidades: Localizar, Inferir, Reflexionar. 

 Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes Evaluaciondel subsector de LENGUAJE, PRIMERO MEDIO, UNIDAD 1 con soluciones
 Unidad I. “La libertad como tema literario”
| Objetivo de Aprendizaje | OA8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: -Una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto de vista personal, histórico, social o universal. -Una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos. -La presencia o alusión a personajes, temas o símbolos de algún mito, leyenda, cuento folclórico o texto sagrado. -La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada, ejemplificando dicha relación.

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes guia del subsector de LENGUAJE, PRIMERO MEDIO,
 | Unidad I. “La libertad como tema literario”
| OA8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: -Una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto de vista personal, histórico, social o universal. -Una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos. -La presencia o alusión a personajes, temas o símbolos de algún mito, leyenda, cuento folclórico o texto sagrado. -La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada, ejemplificando dicha relación.

Este power point está diseñado para estudiantes con alto conocimiento de lenguaje, específicamente del cuento, sirve para clases intermedias o finales de la unidad de narrativa y tiene como objetivo diferenciar entre cuento de autor y folclórico.

Este relato cuenta la historia de dos hermanos persas, Alí Babá y Qasim. Qasim está casado con una mujer rica que lo mantiene, mientras que Alí Babá debe trabajar duro para sostener a su familia.

Un día, Alí Babá está cortando leña en el bosque, maldiciendo su mala fortuna, cuando ve a una banda de ladrones que se acerca, cargando un botín. Asustado, se esconde detrás de un árbol y observa cómo el jefe de los ladrones abre un portal mágico en una roca al recitar las palabras "Sésamo, abre" (581). Los cuarenta ladrones entran en la cueva, y el portal se cierra detrás de ellos. Alí Babá asume que ellos están escondiendo todos los bienes robados en la cueva.

Colorín y colorado tengo que tener más actividades 🩷💛
Holiiii, un recurso muy sencillo, pero te ahorro la flojera de buscar imágenes y ubicarlas en un Word jajajaja 🧚🏼‍♂️🌈🖍️
PDF con imágenes para colorear.
Encontrarás imágenes de: 
Cuentos infantiles 
Cuentos folclóricos 
Mangas 
Comic 
Otros …

Clase 2 para complementar la clase de introducción de los cuentos folclóricos, donde se trabaja la lectura en voz alta del cuento EL TRAJE NUEVO DEL EMPERADOR. 
Esta clase está diseñada para 60 minutos de clase.

El material que se comparte es para Tercero BASICO, y contiene:
1 presentacion PPT, 4 guias de trabajo, set de 7 cuentos en word, 3 videos y pauta de evaluacion del Cuento, se deja el vinculo en drive para descarga:

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas (Unidad 2 y 3), cuentos folclóricos y de autor (Unidad 1, 3 y 4), fábulas (Unidad 2), leyendas (Unidad 1), mitos, novelas (Unidad 4), historietas (Unidad 1), otros.