¿Por qué los niños tienen derechos especiales? | Cuarto Básico ¿Por qué los niños tienen derechos especiales? | Cuarto Básico ¿Por qué los niños tienen derechos especiales? | Cuarto Básico ¿Por qué los niños tienen derechos especiales? | Cuarto Básico ¿Por qué los niños tienen derechos especiales? | Cuarto Básico
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Recommended age 7 - 10 years
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  • Objetivo de la clase: Reconocer los derechos de los niños y la importancia de contar con derechos propios para ellos.
  • Resumen detallado: La clase introduce el tema de los derechos de los niños, explicando por qué necesitan protección especial debido a su vulnerabilidad. Se menciona que antes no eran reconocidos como sujetos de derechos y se destaca la importancia de la Convención sobre los Derechos del Niño de la ONU, ratificada por Chile en 1990. Se pregunta sobre las necesidades de los niños y se reflexiona sobre el trabajo infantil.
  • Resumen breve de la actividad: A partir de recursos visuales, se reflexiona sobre las necesidades de los niños, escenas de trabajo infantil y la legalidad del trabajo infantil en la actualidad.

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¿Cuáles son los derechos del niño? | Cuarto Básico ¿Cuáles son los derechos del niño? | Cuarto Básico ¿Cuáles son los derechos del niño? | Cuarto Básico ¿Cuáles son los derechos del niño? | Cuarto Básico ¿Cuáles son los derechos del niño? | Cuarto Básico
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Recommended age 7 - 10 years
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  • Objetivo de la clase: Reconocer los derechos de los niños, identificando su importancia en vínculo con sus experiencias cotidianas.
  • Resumen detallado: La clase se centra en la Convención sobre los Derechos del Niño y su importancia a nivel mundial. Se mencionan los principales derechos de los niños, como el derecho a la vida, identidad, educación, salud, protección contra la violencia y participación. Se destaca el rol del Estado en garantizar estos derechos a través de leyes y programas. También se aborda el derecho a ser escuchado y a participar en temas de interés.
  • Resumen breve de la actividad: Se escogen tres derechos considerados importantes y se explica cómo se manifiestan en la vida cotidiana. Se identifica un derecho del niño en un recurso visual y se explica su importancia.

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Derechos de los niños y niñas" Derechos de los niños y niñas" Derechos de los niños y niñas" Derechos de los niños y niñas" Derechos de los niños y niñas"
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Recommended age 4 - 10 years
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Les dejo un Power Point sobre los derechos del niño. Es una presentación de motivación.  Es editable y tiene animaciones. Puedes agregarle la música de fondo a tu gusto.  Este 20 de noviembre se celebra el aniversario de la convención de los derechos de los niños y niñas. Espero te sea útil y lo puedas utilizar con tus pequeños.  ; )
🧒CUARTO Básico - "Los Derechos de los Niños: Protección y Bienestar" - 🌍 🧒CUARTO Básico - "Los Derechos de los Niños: Protección y Bienestar" - 🌍 🧒CUARTO Básico - "Los Derechos de los Niños: Protección y Bienestar" - 🌍 🧒CUARTO Básico - "Los Derechos de los Niños: Protección y Bienestar" - 🌍 🧒CUARTO Básico - "Los Derechos de los Niños: Protección y Bienestar" - 🌍
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Recommended age 9 - 11 years
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Esta presentación para estudiantes de Quinto Básico aborda los Derechos de los Niños, ratificados en la Convención de los Derechos del Niño de 1990. Los alumnos aprenderán sobre derechos fundamentales como el derecho a la vida, la educación, la salud, y la protección contra el maltrato y la explotación. También se profundiza en el derecho a la identidad, libertad de expresión y el acceso a agua potable y saneamiento, enfatizando el papel de estos derechos en el desarrollo y bienestar de los niños.
El trabajo del alumno consiste en reflexionar sobre la importancia de cada derecho y cómo estos contribuyen a una infancia segura y feliz. La presentación incluye actividades de análisis y debates sobre la solidaridad, la amistad y la resolución pacífica de conflictos, fomentando una comprensión integral de los derechos y responsabilidades de los niños en la sociedad.

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Unidades de Medida Unidades de Medida Unidades de Medida
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Recommended age 7 - 10 years
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Se llama unidad de medida a una referencia convencional que se usa para medir la magnitud física de un determinado objeto, sustancia o fenómeno. Esta referencia se establece fijando por convención una cantidad estándar, la cual permite calcular las dimensiones de la materia

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4° "El derecho de las niñas y niños" 4° "El derecho de las niñas y niños" 4° "El derecho de las niñas y niños" 4° "El derecho de las niñas y niños" 4° "El derecho de las niñas y niños"
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Recommended age 8 - 10 years
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OA12: Reconocer sus principales derechos en situaciones de la vida cotidiana, como el derecho a la educación, a contar con alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados, a expresarse, a ser protegido contra el abandono y la crueldad, y a no trabajar antes de la edad apropiada; y dar ejemplos de cómo se pueden ejercer y proteger esos derechos.

Objetivo de la clase: Nombrar y reconocer los principales derechos establecidos en la convención sobre los derechos del niño. 

Cada derecho está específico con su artículo. 

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 Tercero Básico - "Un Compromiso con el Medio Ambiente: ONG y Tratados Internacionales" - Unidad 4 🌿  Tercero Básico - "Un Compromiso con el Medio Ambiente: ONG y Tratados Internacionales" - Unidad 4 🌿  Tercero Básico - "Un Compromiso con el Medio Ambiente: ONG y Tratados Internacionales" - Unidad 4 🌿  Tercero Básico - "Un Compromiso con el Medio Ambiente: ONG y Tratados Internacionales" - Unidad 4 🌿  Tercero Básico - "Un Compromiso con el Medio Ambiente: ONG y Tratados Internacionales" - Unidad 4 🌿
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Recommended age 8 - 11 years
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Esta presentación para estudiantes de Tercero Básico enseña la importancia de las ONG ambientalistas y los tratados internacionales en la protección del medio ambiente. Los alumnos aprenderán sobre organizaciones como CODEFF, Greenpeace Chile y Ecoceanos, así como sobre tratados como la Convención RAMSAR para proteger zonas húmedas y la Convención Marco sobre Cambio Climático. Se destacan sus objetivos, logros y desafíos en la conservación de la biodiversidad y el combate contra el cambio climático.
Subsector que aplica: Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
El trabajo del alumno consiste en investigar una ONG local, reflexionar sobre su impacto y proponer acciones para cuidar el medio ambiente en su comunidad. La presentación fomenta la conciencia ecológica y la participación activa en la protección del planeta. 🦜🌳💧

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Guía de historia "Deberes y derechos" 5° año básico. Guía de historia "Deberes y derechos" 5° año básico.
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Guía en formato word editable de historia, quinto año básico "Derechos y deberes". La guía es de 3 páginas la cual incluye:
-Objetivo e introducción del contenido a tratar.
-Leer y relacionar a qué derecho corresponde.
- Elegir y dibujar un derecho y fundamentar elección.
-Relacionar un derecho dado con un deber.

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Aprende jugando. Actividades Aprende jugando. Actividades Aprende jugando. Actividades Aprende jugando. Actividades Aprende jugando. Actividades
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Recommended age 5 - 10 years
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Aprendé Jugando propone un material didáctico que les permite a los cuidadores compartir con los chicos y chicas diferentes desafíos: laberintos, crucigramas, sopas de letras, entre otros juegos. Estas actividades potencian sus capacidades y brindan un espacio lúdico que acompaña la crianza.
Según la Convención sobre los Derechos del Niño, el juego es un derecho y es reconocido como parte fundamental para el desarrollo pleno e integral de los niños y niñas, ya que estimula su imaginación y desarrolla su personalidad.
Taller de contención emocional para profesores en contexto de clases online Taller de contención emocional para profesores en contexto de clases online Taller de contención emocional para profesores en contexto de clases online Taller de contención emocional para profesores en contexto de clases online Taller de contención emocional para profesores en contexto de clases online
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Recommended age 4 - 18 years
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Taller enfocado en herramientas prácticas de contención emocional, para profesores en contexto de clases a distancia. Se abordan temáticas: Que es la escucha activa, focos de la contención emocional, ejercicios de reflexión,  técnicas y actividades para el inicio y termino de clases online, primera semana.
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