¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

 Unidad 2: Conociendo artistas contemporáneos y recreando sus obras 
MESES DE SEPTIEMBRER, OCTUBRE Y NOVIEMBRE
material en drive
ARTISTAS CONTEMPORÁNEOS NACIONALES
Arte Contemporáneo
ARTES_VISUALES_DESDE_LA_SEGUNDA_MITAD_DEL_SIGLO_XX
MOVIMIENTOS ARTISTICOS DERL SIGLO XX

 Hola a todos!! Clase con actividad sobre arte contemporáneo y de género. Unidad 3 vista en clases de séptimo año básico.
Les puede servir la plantilla de clase ya que es con movimiento sobre laserie y película..
Espero les guste mis recursos!! Abrazos. 

 Guía de actividad la cual consiste en entregar conocimientos sobre el arte contemporáneo y realizar una reinterpretación de una obra elegida.  (6° básico). 

(OA 1) Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: entorno cultural: el hombre contemporáneo y la ciudad; entorno artístico: el arte contemporáneo; el arte en el espacio público. 

(OA 2) Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual en trabajos de arte y diseño con diferentes propósitos expresivos y creativos. 

PPT editable que inicia con una descripción de este arte contemporáneo ejemplificada con imágenes. Luego, una actividad propuesta utilizando materiales naturales (piedras, ramas, hojas, semillas, etc.)

Objetivo de la clase: Sintetizar y registrar información sobre un héroe clásico y una heroína contemporánea para comparar y contrastar sus características.

El material se puede utilizar en la asignatura de Lengua y Literatura, para conocer los arquetipos y especialmente, el arquetipo del héroe. Al final de la clase hay una actividad a partir de una investigación, donde profundizarán en un héroe clásico y contemporáneo.
Sugiero visitar el siguiente link para complementar esta clase con el viaje del héroe: https://profe.social/posts/31784-el-viaje-del-heroe

Guía de actividad se aplica el contenido aprendido del arte contemporáneo y análisis de obras de arte.  (6° básico). 

(OA 4) Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. 

Textos complementarios.
0A01 Analizar procesos migratorios contemporáneos en distintas regiones del mundo, considerando múltiples causas, principales características, impactos en la sociedad de origen y de destino, y los desafíos para Estados nacionales. 

Unidad III: “Comprensión de problemas éticos y políticos contemporáneos”
 | Objetivo de Aprendizaje | OA b Analizar y fundamentar problemas presentes en textos filosóficos, considerando sus supuestos, conceptos, métodos de razonamiento e implicancias en la vida cotidiana. OA 3 Dialogar sobre problemas contemporáneos de la ética y la política, confrontando diversas perspectivas filosóficas y fundamentando visiones personales.
| Indicador de Evaluación | ●       Analiza problemas políticos contemporáneos desde diversas perspectivas filosóficas. ●       Evalúa la validez de argumentos respecto de distintos problemas políticos contemporáneos. 

Unidad III: “Comprensión de problemas éticos y políticos contemporáneos”
 | Objetivo de Aprendizaje | OA b Analizar y fundamentar problemas presentes en textos filosóficos, considerando sus supuestos, conceptos, métodos de razonamiento e implicancias en la vida cotidiana. OA 3 Dialogar sobre problemas contemporáneos de la ética y la política, confrontando diversas perspectivas filosóficas y fundamentando visiones personales.
| Indicador de Evaluación | ●       Analiza problemas políticos contemporáneos desde diversas perspectivas filosóficas. ●       Evalúa la validez de argumentos respecto de distintos problemas políticos contemporáneos. 

 Unidad III: “Comprensión de problemas éticos y políticos contemporáneos
 | Objetivo de Aprendizaje | OA b Analizar y fundamentar problemas presentes en textos filosóficos, considerando sus supuestos, conceptos, métodos de razonamiento e implicancias en la vida cotidiana. OA 3 Dialogar sobre problemas contemporáneos de la ética y la política, confrontando diversas perspectivas filosóficas y fundamentando visiones personales.
| Indicador de Evaluación | ●        Analiza problemas políticos contemporáneos desde diversas perspectivas filosóficas. ●        Evalúa la validez de argumentos respecto de distintos problemas políticos contemporáneos.