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Buenas tardes amantes de la cocina, por acá les dejo un video donde les enseño a hacer unas deliciosas pantrucas, espero que lo disfruten, te explico paso a paso como hacerlas, es muy fácil, no te arrepentirás, saludos desde Puerto Montt, Chile

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Buenas tardes amantes de la cocina, en este video te enseño a hacer un delicioso pan amasado de una forma muy sencilla, te lo explico paso a paso, espero que lo disfrutes, saludos desde Puerto Montt, Chile.

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Buenas tardes amantes de la cocina, en este video se explico como hacer un pan casero muy delicioso, todo está explicado paso a paso saludos, y si tienes alguna duda simplemente escríbeme, saludos desde Puerto Montt, Chile :D

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Estrategia de comprensión: Hacer predicciones Estrategia de comprensión: Hacer predicciones Estrategia de comprensión: Hacer predicciones Estrategia de comprensión: Hacer predicciones
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Este PowerPoint lo utilicé como inicio de una clase. 

- En primer lugar hay que preguntar por los conocimientos previos: ¿qué es una predicción?
- En segundo lugar, les presenté el PPT que empieza con una imagen de un oso mirando un panal de abeja (¿qué va a hacer el oso?) Los alumnos tienen conocimiento previo de esto (a los osos les gusta la miel) y luego, mirando la imagen, son capaces de predecir (se la va a comer). Después se vuelve a trabajar con otra imagen un poco más difícil y finalmente, se trabaja con un texto.
- En tercer y último lugar: es el momento de que la profesora les entregue una comprensión de lectura individual donde se trabaje la predicción.
RECURSO LIBRE 7 - CARTA A MIS ESTUDIANTES RECURSO LIBRE 7 - CARTA A MIS ESTUDIANTES
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✨✨🎉Hola, les saluda Miss Cinthia🎉 ✨✨
En esta oportunidad les presento una carta muy sentida y desde lo más profundo que uno como docente ha experimentado en este tiempo de pandemia, sobre todo, cuando extrañas las aulas, el calor de los niños, en general, al trabajo presencial.
Espero les sea tan útil y lo puedan editar en base a sus experiencias y vivencias desde que trabajamos de manera virtual.

🟠📋Detalles: Adjunto algunas fotitos de mis niños felices. Yo la utilicé por el día del niño, pero se puede editar quizá para fin de año al culminarlo.
🟣Les comento un poco: mandé hacer una cajita y una tasa personalizada y en ella agregué esta cartita de amor por la fortaleza que han tenido a lo largo de este tiempo, por ser pequeños y por formar historia.
🎀NOTITA: Para entregar el presente, pedí a mi comité de aula (dos padres de familia) que me apoyen con entregar los presentes a cada niño en cada hogar.

📍Si te gusto este material, no olvides darle me gusta, dejarme un comentario o recomendación. Pero por sobre todo, me encantaría ver sus resultados y sus experiencias si se animan a utilizar esta cartita de amor.
¡Muchas gracias, queridos colegas!
😇NO TE OLVIDES DE SEGUIRME 
Carta a tu YO 2020
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Esta actividad está pensada para las clases de apoyo socioemocional que estamos implementando en muchos colegios. Se invita a los niños a pensar en todo lo que hubieran querido hacer al saber que el 2020 sería como lo fue para ellos. La idea es propiciar el diálogo, la escritura y reflexión. Dejo link por si quieren hacer cambios.
GUIA DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN TIEMPO DE PANDEMIA
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Resource type Assessment
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La autoevaluación como recurso de metacognición es una herramienta potente que permite a la estudiantes hacer consciencia de sus debilidades, fortalezas en la consecución de sus aprendizajes y, por su puesto, encontrar una gamas de posibilidades y de perspectivas para seguir aprendiendo.

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COVID: ¿CÓMO ME SIENTO? COVID: ¿CÓMO ME SIENTO? COVID: ¿CÓMO ME SIENTO? COVID: ¿CÓMO ME SIENTO?
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La clase está pensada para ser realizada completamente en un periodo de 45 minutos en la asignatura de orientación, principalmente dirigida a estudiantes de 1° y 2° Básico, adaptable para 3° Básico.
Busca trabajar y conocer la perspectiva de los estudiantes frente a la pandemia que aún está presente. Saber cómo se sienten con la vuelta a las aulas de clases y seguir educando con respecto a las medidas preventivas del COVID.
Se adjunta el cuento a leer y el material a imprimir.
ORIENTACIÓN LUNES.pdf 353 KB
Cuento Romina y el COVID19.pdf 2.47 MB

ACTIVIDAD EXTRA
Se recomienda también hacer una representación presencial a los estudiantes sobre el uso correcto de la mascarilla y por qué no deben realizarse ciertas acciones como tocar la parte delantera. Para esto el docente necesitaría:
- Una mascarilla desechable.
- Una botella con agua y un poco de colorante alimenticio (este será la representación del virus. La botella debe ser del tipo para spray.
Indicaciones:
Colocarse la mascarilla y con el spray colocar un poco del agua con colorante sobre la mascarilla, imitando un estornudo. Mostrar cómo el virus (en este caso el agua) queda sobre la mascarilla, luego colocar la mano sobre la mascarilla y mostrar como es que el virus ahora pasó a nuestras manos, pueden tomar una hoja de papel, un lápiz, tocar la pizarra y demostrar que el virus se expande rápidamente sin darnos cuenta. Enfatizar la importancia del correcto uso de la mascarilla.

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San Valentin: Código Secreto (PDF + Pantilla) San Valentin: Código Secreto (PDF + Pantilla) San Valentin: Código Secreto (PDF + Pantilla) San Valentin: Código Secreto (PDF + Pantilla) San Valentin: Código Secreto (PDF + Pantilla)
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Hola! hoy les traigo en PDF el divertido Juego Código Secreto de mi autoria con 10 palabras claves a realizar y adicional vienen también por aparte las figuras de los animales y los paneles de 4, 5, 6, 7 y 8 letras para que crees tus propios enigmas.  
 ¿Cómo Jugar?

1. Imprimir y plastificar o pegar sobre cartón todo el material, los paneles con los codigos, los paneles vacios y las cartas con los animales para que dure mas. 2. Si no se plastifica usar fundas plasticas para que puedan usar marcador de tinta borrable y reusar las cartas nuevamente.
3. Con este divertido Juego Código Secreto, tendrán que buscar y adivinar la palabra secreta, escribiendo la letra inicial con la que inicia cada animal, luego al descubrir la palabra clave deben seleccionar el item al que se refiere.
4. Adicional a las actividades propuestas puedes pedir que armen una frase o historia corta con la palabra formada, con los animales que vienen en el panel o incluso expresar los conocimientos que se tienen de ellos.
5. Puedes trabajarlos de muchas maneras para sacar su mayor potencial a este juego.
6. Como observas vienen plantillas o paneles de 4, 5, 6, 7, y 8 letras para hacer nuevas palabras secretas. Para ello usa los animales que vienen en las últimas paginas. También puedes escribir la palabra y pedir al peque que coloque los animales que irian según la letra inicial. En el espacio de respuesta dibujar la palabra clave, recuerda que la creatividad no tiene limites.
7. Trabaja las habilidades básicas de atención visual, vocabulario, memoria, concentración, lateralidad, percepción visual, nociones espaciales, y agilidad mental, además de pasar ratos inolvidables con tus estudiantes, pacientes, familia o amigos.
8. También es una forma de ayudar a las personas a desarrollar estrategias y estimular su atención.
9. No tiene límite de edad por cuanto puedes usarlos en niños como en adultos mayores. Espero pasen un rato divertido y vivan la magia de aprender jugando.

Este juego hace parte de una de las actividades que viene en:
San Valentin: Historia y juegos (Pack con 6 actividades)
--> Aquí puedes ver un video de como funciona <--

Otros juegos/actividades de San Valentin:
💖 San Valentin: Historia y juegos (Pack con 6 actividades)
💖 Lecturitas de San Valentin: Comprensión lectora.
💖 Juego Mental de San Valentín 💖 Encuentra el emoji diferente 🔎
💖 San Valentin: Código Secreto
💖 San Valentin: Juego de Memoria
💖 San Valentin: Juego de Sombras
💖 Juego: Encuentra el emoji sin pareja (San Valentin)
💖 Reto de las Diferencias (San Valentin)

Espero la pasen bonito!
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Autoevaluación Semanal
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Durante este año de pandemia utilizamos una autoevaluación semanal para que los niños reflexionen sobre sus procesos.
Les adjunto este material, amigable para lectores o no lectores.
Si se trabaja de manera presencial la idea es que se genere un diálogo y los niños puedan pensar cómo mejorar o qué hacer para hacerlo mejor la semana siguiente.
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