En esta actividad puedes trabajar percepción visual dentro de la categoría semántica (frutas), reconocer colores, formas, sombras, etc. 
Los niños y niñas pueden ir descubriendo y verbalizando los nombres de las frutas.

Ficha de trabajo para realizar discriminación de categorías semánticas relacionadas al hábitat de los animales.
Sirve como apoyo para la clasificación y el reconocimiento de diferentes tipos de animales y sus nombres. 

Las y los estudiantes deben pintar solo los animales marinos, discriminando que animal no pertenece a esta categoría. 
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Actividad de pareo visual para trabajar categoría semántica correspondiente a frutas:
-Unir la fruta con su sombra.
-Nominación de frutas.
-Describir las características de las frutas (color, tamaño, figura, sabor, etc.)

*Instrucciones de la actividad presentada por escrito y mediante pictogramas.

Actividad para trabajar categoría semántica ”animales de la granja”, tanto en amplitud como en profundidad.

1.En la primera diapositiva aparecen las instrucciones para explicar la actividad que realizaremos. Es necesario hacer click en “Vamos a ver” para comenzar.

2.En cada diapositiva se entregan cuatro pistas respecto a un animal oculto en el granero, para que aparezca cada pista debes clickear sobre la pista.

3.Cuando el niño descubra el animal, es necesario hacer click en “Ya lo descubrí”, con esto aparecerá el animal correspondiente y el refuerzo por el buen trabajo. 

4.Luego al hacer click en “Siguiente” se pasa a la próxima diapositiva, donde animal 

5.En la diapositiva siguiente el animal se incorporará a la granja.  

6.Lo anterior se repetirá con cada animal.

OBSERVACIÓN: En las láminas o fichas de la familia deben pegar imágenes de los integrantes de su núcleo familiar, para que sea más significativo el reconocimiento visual.

 El siguiente material está pensado para trabajar la lectura global de forma manipulativa. Como ya saben, la lectura global se dirige a la percepción y el reconocimiento global de las palabras escritas. En esta etapa, no se persigue que los alumnos lleven a cabo el proceso de lectura en sí, sino tan solo que sean capaces de reconocer palabras escritas y adquirir conciencia de que la escritura sirve para representar el lenguaje oral. Se desarrolla, por tanto, la habilidad para reconocer palabras de un modo global, percibiéndolas como un todo y relacionándolas con su significado. 

En esta ocasión,  en vez de ir trabajando palabras sueltas, vamos a trabajar por categorías semánticas, que son: frutas, medios de transporte, profesiones, animales, deportes, colores, objetos y prendas de vestir. El alumno deberá pegar debajo de cada dibujo, la palabra correcto. Como pueden observar, cada categoría semántica tiene un color distintivo. 

Este recurso también nos puede servir para trabajar diferentes campos semánticos, en cursos superiores. 

¡HOLA A TODOS/AS!

Les traigo esta actividad para trabajar segmentación silábica, conteo silábico, unir según su función, siga de instrucciones con la temática de las "Profesiones u oficios"
Actividad ambientada a los pequeños, especial para ir fomentando el vocabulario y a su vez conciencia silábica.

OBJETIVO:

*Material especialmente para termo laminar, posteriormente poder ser trabajado con diferentes estímulos que faciliten la segmentación y conteo silábico, y ampliar el vocabulario de forma divertida (plastilina, tempera, arena, etc.)

A veces el material visual es óptimo y entretenido de usar con los y las estudiantes.

Puede ser utilizado en diferentes asignatura según tu creatividad.

Puedes realizar una clase de inglés.
Jugar en pre-kinder nombrando los objetos que aparecen en la cara de los dados.

El recurso es interactivo. 
El objetivo es lograr que el estudiante distinga entre una categoría y otra (frutas, animales, instrumentos musicales) 
Además, cuenta con analogías como "el ratón come...", "el candado y la..." entre otros.