Estrategias de Aprendizaje para todo tipo de narración (Cuentos, leyendas, etc) Estrategias de Aprendizaje para todo tipo de narración (Cuentos, leyendas, etc) Estrategias de Aprendizaje para todo tipo de narración (Cuentos, leyendas, etc) Estrategias de Aprendizaje para todo tipo de narración (Cuentos, leyendas, etc) Estrategias de Aprendizaje para todo tipo de narración (Cuentos, leyendas, etc)
ProfeCoins 38
Resource type Worksheet
Recommended age 4 - 18 years
File information docx, 25 pages, 15 MB
Download
Diseñada para entusiastas de la literatura, estudiantes y amantes de los cuentos por igual, esta evaluación te desafiará a recordar detalles importantes, analizar los motivos detrás de los personajes y reflexionar sobre el significado simbólico de esta encantadora historia. Ya sea que estés preparando una presentación, realizando una investigación académica o simplemente buscando profundizar tu comprensión de este clásico atemporal, nuestra evaluación te proporcionará una experiencia educativa gratificante y enriquecedora. ¡Despierta tus sentidos y sumérgete en el mundo de los sueños con nuestra evaluación sobre 'La Bella Durmiente'!"

There are no comments yet, write one yourself!

Reglamento básico bádminton Reglamento básico bádminton Reglamento básico bádminton Reglamento básico bádminton Reglamento básico bádminton
ProfeCoins 8
Resource type Teacher training
Recommended age 7 - 18 years
File information pdf, 20 pages, 7.76 MB
Download
Este material ayuda a comprender de forma básica y más  simplificado algunos temas como el reglamento del bádminton. La idea es trabajar con un deporte emergente e innovador a la hora de hacer clases. Puede servir tanto para capacitar al profesor o utilizarlo en una clase.

There are no comments yet, write one yourself!

valor de PI
Free!
Downloads count 3
Resource type Activity
Recommended age 10 - 12 years
File information png, 312 KB
Download
El objetivo de esta actividad es brindar a los alumnos un espacio dedicado para que puedan expresar por escrito lo que han aprendido sobre el tema de la circunferencia. Esta actividad se concibe como una herramienta para fomentar la retroalimentación y la reflexión en el proceso de aprendizaje.


Proporcionar un espacio para escribir permite a los alumnos organizar y plasmar sus conocimientos adquiridos, lo cual contribuye a fortalecer su comprensión del tema. Al escribir, los estudiantes pueden analizar y sintetizar la información relevante sobre la circunferencia, identificando conceptos clave, propiedades y fórmulas relacionadas. Además, les brinda la oportunidad de expresar su comprensión en sus propias palabras y con sus propios ejemplos.


La retroalimentación juega un papel fundamental en esta actividad, ya que permite al profesor evaluar y comprender el nivel de comprensión de los alumnos. Al revisar lo que han escrito, el profesor puede identificar las fortalezas y debilidades de cada estudiante, lo que le permitirá adaptar su enseñanza y ofrecer una retroalimentación específica y constructiva. Esta retroalimentación contribuye al desarrollo continuo de los estudiantes, les ayuda a corregir posibles errores conceptuales y les brinda la oportunidad de mejorar su comprensión del tema.

There are no comments yet, write one yourself!

Expresión escrita "Mi mascota imaginaria"
ProfeCoins 5
Downloads count 1
Resource type Lesson
Recommended age 5 - 7 years
File information pdf, 2 pages, 61.6 KB
Download
Expresión escrita de una mascota imaginaria.
Los niños deben crear una mascota imaginaria con la ayuda de alguna preguntas.
Antes de la escritura, los estudiantes deben verbalizar la idea de su mascota con un compañero o frente al curso.
La profesora puede hacer una lluvia de ideas.
Después de dibujar la respuesta a cada pregunta los estudiantes deben dibujar a su mascota.
Finalmente, deben escribir al menos dos oraciones respecto a su mascota creada.
Se debe enfatizar en el uso de mayúsculas y puntos.

There are no comments yet, write one yourself!

Carnet de Identidad  chileno Carnet de Identidad  chileno Carnet de Identidad  chileno Carnet de Identidad  chileno Carnet de Identidad  chileno
ProfeCoins 6
Downloads count 35
Resource type Activity
Recommended age 6 - 8 years
File information pdf, 13 pages, 223 KB
Comments count 1
Download
Carnet de Identidad chileno para trabajar en la unidad de identidad.
El primero es grande para que la profesora lo ponga adelante.
Los carnet tratan de ser lo más similares posibles a los reales.
Los niños deben rellenar su carnet con sus datos. El Run lo rellenan con ayuda de la profesora. En la foto los niños pueden pegar una foto o dibujarse. 
Al final la profesora puede plastificar los CI o ponerles scotch para que queden más resistentes.
FONDO DE PANTALLA - DESKTOP WALLPAPER ORGANIZER - FREEBIE - EDITABLE FONDO DE PANTALLA - DESKTOP WALLPAPER ORGANIZER - FREEBIE - EDITABLE FONDO DE PANTALLA - DESKTOP WALLPAPER ORGANIZER - FREEBIE - EDITABLE
Free!
Downloads count 5
Resource type Teacher training
Recommended age 4 - 18 years
File information Private link to drive.google.com
Download
Hola Profes:
Aqui les dejo fondos de pantalla para sus PCs, son organizadores y editables. Pueden cambiar nombres y además, sacar el calendario en caso de que no lo necesiten. 
Además, esta en formato PNG para que solo lo puedan establecer como fondo y listo. 
Al descargar, recibirán  un link a una carpeta en google drive. Ahi encontrarán una carpeta con las imagenes en formato PNG, y además un PDF donde estará el link a Canva para editar. 

Como siempre, espero pueda ser de ayuda para ustedes. 

There are no comments yet, write one yourself!

Tarjetas de Grafomotricidad Edición Profesiones y Oficios" Tarjetas de Grafomotricidad Edición Profesiones y Oficios" Tarjetas de Grafomotricidad Edición Profesiones y Oficios" Tarjetas de Grafomotricidad Edición Profesiones y Oficios" Tarjetas de Grafomotricidad Edición Profesiones y Oficios"
Free!
Downloads count 14
Resource type Activity
Recommended age 4 - 8 years
File information pdf, 31 pages, 4.07 MB
Comments count 2
Download
¿Qué contiene?
Tarjetas de grafomotricidad que incluye palabra en letras punteadas, acompañadas de imágenes que ayudarán a los niños y niñas con la asociación imagen-palabra, y al mismo tiempo aprendan a reconocer las profesiones y oficios más cercanos y conocidos.

¿Qué trabajamos?
Ayuda a los niños a internalizar la forma de cada letra mientras practican la motricidad fina. Las imágenes de referencia servirán para desarrollar su imaginación y vocabulario. También pueden ser utilizados como medio de comunicación alternativa.
Te recomiendo imprimir y plastificar las tarjetas.
Después de que un niño ya es capaz de juntar sílabas y leer palabras, debe comenzar a leer textos simples. Donde pueda ir uniendo las palabras que va formando y comprender el significado de las oraciones.

Acá te dejamos 11 tips para que puedas ayudar a tu hijo(a) en esta etapa del desarrollo.

1) Establecer un espacio seguro


Hay que asegurarse de que nadie se va a burlar de la forma en la que lee. Habla con los integrantes de tu hogar.

El espacio de lectura debe ser silencioso 🤫. Comenzar a leer es una habilidad compleja por lo que el cerebro necesita contar con la menor cantidad de distracciones posibles. Adiós celulares, música, televisores. 

2) El hábito de leer

Dar el tiempo a la lectura es fundamental. Que el niño sepa que debe leer al menos una vez en el día. Puede hacerlo cuando tenga ganas, pero debe hacerlo. 

Es un poco parecido a ir al gimnasio. No sirve de nada si vamos 1 vez al mes. Es un hábito que tenemos que desarrollar 💪🏻. 

¿Sabías que un hábito se forma en 21 días?

3) Motivación

Elige textos que motiven al niño a leerlos. La mayoría de los adultos no somos muy fanáticos de leer la sección de finanzas del diario, no dejes que el niño sienta que está leyendo finanzas 😴.

Enfócate en sus gustos e intereses. Puedes ofrecerle una variedad de cosas y pedirle que elija una. Sin motivación, la atención se hace mucho más difícil y sin atención, no hay aprendizaje. 

Que el momento de la lectura sea un momento mágico para ellos 🤩. Donde descubren un nuevo mundo 🧙🏻‍♂️🧟🧞‍♂️.

4) Cómo manejar la frustración del niño

Es normal que el niño comience a frustrarse 😓. Que identifique que está frustrado es el primer paso. 

Dile:” Cuando empieces a frustrarte cierra los ojos, respira e intenta leerlo otra vez. Si crees que no vas a poder encontrar la respuesta entonces pídele ayuda a alguien”.
 
Si el niño es bueno para frustrarse y tú lo sabes. Podrías grabar un pequeño audio de su lectura hoy. 2 semanas después repite el proceso, y muéstrale el antes y después. Adquirir habilidades es ir moldeando nuestro cerebro lentamente. A veces es tan lento que no nos damos ni cuenta de todo lo que avanzamos en tan poco tiempo. 

Hay que decirle al niño que está en una edad en donde es normal que le cueste juntar sílabas porque le está enseñando a su cerebro un superpoder nuevo 🦸🏻🦸🏻‍♀️. Recuérdale que tampoco se nace hablando o caminando, sino que son cosas que toman su tiempo en aprender. 

Ayúdalo a reflexionar sobre lo siguiente: ¿Para qué sirve leer? ¿Qué me permite leer?

5) Cómo manejar la frustración del adulto

Nunca apures ni digas la respuesta.Esto es muy importante 👀. 

Como adultos, a veces nos frustra un poco la lentitud o no empatizamos con ellos ¡Ponte en sus zapatos! Hay que dejar que los pajaritos vuelen con sus propias alas. 

Cuando te sientas frustrado(a) recuerda que también fuiste niño(a) alguna vez y que también te costó. Apóyate en otros familiares es caso de que no puedas contra tu frustración. Los niños perciben demasiadas cosas y saber que le están fallando a alguien que quieren lo notan muy rápidamente. 

6) ¿Qué leer? 


Para que el niño comprenda el texto, es necesario que domine la mayoría de las palabras que se encuentran en él. De esa forma puede ir conectándolas porque ya las conoce. Elige textos que cumplan este requisito, o será el equivalente a que tú leas:

“Apoptosis en el corazón prediabético: Rol de la mitocondria y la comunicación retículo sarcoplasmático-mitocondria”

No es nada divertido buscar el significado de más del 50% de las palabras que ahí salen…🙄

Otro punto a considerar es que cada uno lea con respecto a su nivel de madurez. Si quiere leer algo más complejo, pero que lo motiva ¡déjalo! Si quiere leer sobre el cuento de la caperucita roja por vez número 1.000 ¡déjalo!


Algunas ideas de textos cortos: 

Adivinanzas
Fichas cortas sobre algún tema: “Todo sobre el sol” , “Todo sobre las jirafas” 
Cuentos
Libros para niños 
Letras de canciones que le gusten 
Chistes para niños 
Receta de algo que le guste mucho comer
Datos Freak: "¿Sabes por qué bostezamos?"

7) Leer en voz alta


Pídele que te lea en voz alta mientras tú haces otras cosas. 

Pro tip: Pídele que lo lea en voz de cuento, para que tome conciencia sobre los signos de interrogación, exclamación.

Pídele que te ayude leyendo cosas que tú como adulto necesites “¿Me podría leer las instrucciones de este juego? Tenemos que encontrar la calle “los cactus” ¿Me ayudas leyendo las calles? La idea es que los niños vivan y entiendan la necesidad de la lectura en nuestras vidas.

8) Cómo corregir errores de forma adecuada


Si: 

Lee muy lento: No importa, dale su tiempo para que continúe leyendo.

Lee mal una palabra: Si dice mal una palabra (ej: “la maguia de la bruja”) dile: ¿Me podrías repetir esa última parte?. Ahh si, "la magia de la bruja". 

9) La lectura tiene sus tiempos


No entregar premios por terminar un libro o hacer que se apure en leer. Eso solo fomentará que lea de forma rápida y que no se concentre en lo que está leyendo. Es mejor avanzar lento, pero seguro. 

Es muy importante que digamos que a más tranquilidad y confianza más comprensión, la rapidez lectora no mide inteligencia.

10) Evaluación


Nos interesa saber si el niño(a) pudo unir palabras de forma fluida y comprendió a un nivel básico lo que leyó.

Para ver si entendió a un nivel básico lo que leyó puedes preguntar:

¿De qué se trataba lo que leíste?
¿Quiénes eran los personajes principales?
¿Qué fue lo que más te llamó la atención? 
¿Hay alguna palabra que no entendiste o se te hizo difícil? ¿La buscaste en el diccionario?

11) Predicar con el ejemplo

Los niños siempre se encuentran miran lo que hacen los adultos, es por eso que si te ven desde pequeños con un libro en la mano, entonces te intentarán imitar 🧒🏻.


Recursos propuestos: 


Adivinanzas de @arlette
Cuento: "Olla común" cuento para fomentar la empatía de @profefranhinojosa


¿Encontraste otro recurso en ProfeSocial que no está en este post? Déjalo en los comentarios y lo agrego :) 

¡Profe.Social lo construimos juntos! 

Agradecimientos a: @profealdii y @miss.maida
Profe Social  profe.social

@miss_libni @arlette @profefranhinojosa Hemos recomendado a los Padres, Madres y tutores de la comunidad algunos de sus recursos!

3 likes
3° básico - Taller socioemocional - FICHA 8
ProfeCoins 12
Resource type Worksheet
Recommended age 8 - 9 years
File information docx, 2 pages, 184 KB
Download
3° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar.

Objetivo: Expresar la capacidad de pedir, recibir y ofrecer ayuda, y de explicar las emociones que surgen de apoyar y ser apoyado.

Ficha 1: “Sensaciones corporales en situaciones aflictivas” https://profe.social/posts/51654-3-basico-taller-socioemocional-ficha-1
Ficha 8: “Emociones al pedir, recibir y ofrecer ayuda” https://profe.social/posts/51662-3-basico-taller-socioemocional-ficha-8
Ficha 11: “La importancia de las emociones”
https://profe.social/posts/51665-3-basico-taller-socioemocional-ficha-11

There are no comments yet, write one yourself!

3° básico - Taller socioemocional - FICHA 16
ProfeCoins 12
Resource type Worksheet
Recommended age 8 - 9 years
File information docx, 2 pages, 358 KB
Download
3° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar.

Objetivo: Comparar las semejanzas y diferencias propias de otros: físicas, de personalidad, edad, género, gustos, ideas, costumbres, lugares de procedencia, situación socioeconómica.

Ficha 1: “Sensaciones corporales en situaciones aflictivas” https://profe.social/posts/51654-3-basico-taller-socioemocional-ficha-1
Ficha 8: “Emociones al pedir, recibir y ofrecer ayuda” https://profe.social/posts/51662-3-basico-taller-socioemocional-ficha-8
Ficha 11: “La importancia de las emociones”
https://profe.social/posts/51665-3-basico-taller-socioemocional-ficha-11

There are no comments yet, write one yourself!

Loading more posts ...