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4° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar.

Objetivo: Distinguir entre emociones constructivas y aflictivas en diferentes contextos. 

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Ficha 16: “Resolución de conflictos” 

Ficha 17: “Ser agradecido” 

El aprendizaje socioemocional ayuda a los estudiantes en cosas como manejar las emociones y establecer metas. También ayuda con las habilidades interpersonales como trabajar en equipo y resolver conflictos. Enfatizar el aprendizaje socioemocional en la escuela puede reducir el acoso y los incidentes disciplinarios.

Guía para el estudiante: Aprendizaje a distancia. En formato Video.
Esta guía contiene 9 páginas y los temas son:
-Establecer espacio de estudio.
-Tomar notas.
-Planificar el día.
-Reducir las distracciones.
-Hacer cambios.
-Expresar y pedir ayuda.
-Escribir en un diario.

El aprendizaje socioemocional ayuda a los estudiantes en cosas como manejar las emociones y establecer metas. También ayuda con las habilidades interpersonales como trabajar en equipo y resolver conflictos. Enfatizar el aprendizaje socioemocional en la escuela puede reducir el acoso y los incidentes disciplinarios.

Guía para el estudiante: Aprendizaje a distancia. En formato PDF.
Esta guía contiene 9 páginas y los temas son:
-Establecer espacio de estudio.
-Tomar notas.
-Planificar el día.
-Reducir las distracciones.
-Hacer cambios.
-Expresar y pedir ayuda.
-Escribir en un diario.

Introducción

Las Torres de Hanói.

Recurso didáctico matemático que fue inventado en 1883 por el matemático francés Édouard Lucas. 

Su éxito fue tal que hasta hoy está presente, motiva y desafía a los estudiantes a conocer su capacidad y nivel en la ejecución y solución de problemas socio matemático.

Nota:No es un rompecabezas no es juego matemático

Todo buen pedagogo sabe que el aprendizaje se refiere a los conocimientos formales e informales del propio niño o joven frente a su entorno o a sus diferentes entornos, familiar, social, escolar y de sí mismo a través de sus experiencias, curiosidad, creatividad, errores y aciertos.

¿Cómo mejorar la atención y estímulos para aprender de mis estudiantes? 

¿Qué recursos deben estar presentes en mis clases para mejorar experiencias, curiosidad, creatividad y aciertos en la experiencia de aprendizaje de mis estudiantes?

Querida comunidad, comparto con ustedes una ruleta de metacognición que les servirá para realizar los cierres de sus clases, solo copian y pegan la diapositiva en su presentación, presionan el botón y cuando quieran detenerla vuelven a apretar el botón y listo! le haces la pregunta a tus estudiantes. Solo funciona con el ppt en modo presentación.

Espero tus comentarios y opiniones <3

Comparto archivo con algunas técnicas de estudio para trabajar con los estudiantes. De fácil comprensión para trabajar con todas las edades. 

Archivo en formato pdf, para visualizar, además te envió un link de canva para que puedas personalizar. 

El objetivo de esta presentación es guiar al docente, capacitarlo sobre las formas de enseñanza moderna, tradicional e innovadora para empezar a guiar a los algunos, que sepan hacer y aprender de manera innovadora.

Hola!! 
Les dejo estas tarjetas de monitoreo para cada alumno. Su objetivo es que los estudiantes puedan dejarlas en una esquina del banco en el momento de la practica independentente. De esta manera es el profesor puede monitorear el trabajo de los alumnos más rapido y eficiente. 
Además, los estudiantes van realizando un proceso metacognitivo sobre su propio aprendizaje.