2° básico - Taller socioemocional - FICHA 23
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2° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en asignatura de taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar, las trabajé en taller de emociones, las fichas fueron recopiladas y adaptadas. 

Objetivo: Reconocer el apoyo que le brindan las personas de su comunidad, agradecer y apreciar su trabajo.

Ficha 1: " Cuento María alegre, María triste"
https://profe.social/posts/51469-2-basico-taller-socioemocional-ficha-1
Ficha 24: "Causas y efectos de las decisiones"
https://profe.social/posts/51497-2-basico-taller-socioemocional-ficha-24

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Escritura haiku Escritura haiku
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Recommended age 11 - 14 years
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Objetivo de la clase: Escribir un haiku para expresar el aprecio y valor sobre la naturaleza.

Esta clase puede ser realizada en la clase de Lenguaje y Comunicación/Lengua y Literatura, con el fin de conocer otro tipo de poema y escribir creativamente.
Para la actividad final, se sugiere seguir los pasos indicados en el siguiente documento hecho por la Profe Fran: pasos para crear un haiku.

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Cuadernillo de actividades deberes y derechos taller laboral Cuadernillo de actividades deberes y derechos taller laboral Cuadernillo de actividades deberes y derechos taller laboral Cuadernillo de actividades deberes y derechos taller laboral
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Taller laboral gastronomía. Decreto 87.
Nociones del entorno natural y cultural 
7. Desarrollar actitudes de respeto, responsabilidad y aprecio hacia las normas y leyes que protegen y favorecen la convivencia humana.

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Control de multiplicación
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Unidad: Multiplicación
Control de los primero principios de la multiplicación para 3 básico. 
Se toma en 20 minutos
¡Espero que les sirva muchísimo y aprecio cualquier comentario que me puedan dar!
Saludos

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Control resta
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3 BÁSICO - MATEMÁTICAS
Control de restas con ámbito numérico hasta 10.000
Incluye restas con y sin reagrupación. 
Espero que les sirva muchísimo y cualquier comentario que me den lo aprecio mucho. 
Saludos

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Planificaciones clase a clase de Tecnología 7° básico Planificaciones clase a clase de Tecnología 7° básico Planificaciones clase a clase de Tecnología 7° básico Planificaciones clase a clase de Tecnología 7° básico Planificaciones clase a clase de Tecnología 7° básico
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¡Descubre Nuestras Nuevas Planificaciones de Tecnología para Séptimo Año!

En un mundo donde la tecnología avanza a pasos agigantados, es crucial que nuestros estudiantes no solo se mantengan al día, sino que también desarrollen una comprensión profunda y un aprecio por el impacto que tiene en nuestras vidas. Es por ello que estamos emocionados de presentar nuestras últimas planificaciones de clases de tecnología para séptimo año, ¡perfectamente alineadas con el Currículum Nacional!

Nuestro programa no solo cubre los fundamentos esenciales de la tecnología, sino que también incorpora actividades lúdicas y entretenidas diseñadas específicamente para captar la atención de los estudiantes. Reconocemos que el aprendizaje ocurre de manera más efectiva cuando los estudiantes están genuinamente interesados y comprometidos con el material. Por eso, hemos creado lecciones que son tanto educativas como emocionantes.

La tecnología es una parte integral de la vida cotidiana de los niños hoy en día. Desde la educación hasta el entretenimiento y la comunicación social, su presencia es omnipresente. Esta omnipresencia crea una oportunidad única para los educadores: al canalizar el interés innato de los estudiantes en la tecnología, podemos guiarlos hacia un aprendizaje más profundo y significativo.

Nuestras planificaciones están diseñadas para fomentar la curiosidad, promover la innovación y desarrollar habilidades críticas de pensamiento. A través de actividades prácticas, debates reflexivos y proyectos creativos, los estudiantes explorarán temas como el impacto social y ambiental de la tecnología, la innovación y la creatividad en soluciones tecnológicas, y mucho más.

Al integrar estas planificaciones en tu currículum, estarás preparando a tus estudiantes no solo para comprender el mundo tecnológico que los rodea, sino también para ser partícipes activos en su conformación. Les ofrecerás las herramientas para que sean creadores responsables y consumidores críticos de tecnología, preparándolos para los desafíos y oportunidades del mañana.

Invitamos a educadores, padres y tutores a unirse a nosotros en este emocionante viaje hacia el descubrimiento tecnológico. ¡Juntos, podemos inspirar a la próxima generación de innovadores, pensadores críticos y líderes tecnológicos!

Busca material complementario para tus clases de tecnología en https://profe.social/users/recursosaulaeficaz/

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Cuadernillo de la gratitud Cuadernillo de la gratitud Cuadernillo de la gratitud Cuadernillo de la gratitud Cuadernillo de la gratitud
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Recommended age 11 - 18 years
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 Descubre el poder de la gratitud con nuestro Cuadernillo de Gratitud especialmente diseñado para estudiantes de 11 años en adelante! En un mundo lleno de desafíos y cambios constantes, cultivar una actitud de aprecio y reconocimiento puede marcar una gran diferencia en la vida de nuestros jóvenes.
Este cuadernillo ofrece una experiencia única y enriquecedora, proporcionando actividades creativas y reflexivas que ayudarán a los estudiantes a desarrollar una mentalidad positiva y fortalecer su bienestar emocional. Desde escribir cartas de agradecimiento hasta dibujar momentos significativos, cada página está diseñada para inspirar la reflexión y la expresión creativa.
Nuestro Cuadernillo de Gratitud no solo fomenta la autoexploración y el crecimiento personal, sino que también promueve la conexión con los demás y el mundo que nos rodea. 

El cuadernillo esta en formato PDF con 20 diversas actividades, puedes dejar este cuadernillo como un proyecto o en su caso realizar las actividades individuales. 

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GUIA APENDIZAJE ORIENTACION “MI IDENTIDAD” GUIA APENDIZAJE ORIENTACION “MI IDENTIDAD”
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Recommended age 14 - 17 years
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GUIA APENDIZAJE ORIENTACION “MI IDENTIDAD”

OA 1:
Construir en forma individual, representaciones positivas de sí mismos, incorporando sus características, motivaciones, intereses y capacidades, considerando las experiencias de cambio asociadas a la pubertad y la adolescencia.

OAT: Demostrar un alto aprecio a su persona, respeto a los demás y adquirir un trato respetuoso y cortes.

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Día del trabajador Día del trabajador Día del trabajador Día del trabajador Día del trabajador
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🎉 ¡Descubre y celebra el Día del Trabajador con nosotros! 🎉
👷‍♀️👨‍🏭👩‍🏫 ¡Lanzamos una emocionante presentación educativa diseñada especialmente para niños! Aprenderemos sobre la importancia del trabajo y cómo diferentes profesionales contribuyen a nuestra sociedad.

¿Qué encontrarás en esta presentación?

  • 📅 Historia del Día del Trabajador: Descubre cómo comenzó esta celebración y por qué es tan significativa.
  • 🌍 Trabajadores alrededor del mundo: Explora cómo varían los trabajos en diferentes países y culturas.
  • ⚙️ Tecnología en el trabajo: Ve cómo la tecnología ha transformado los trabajos a lo largo del tiempo.
  • 🛡️ Derechos y seguridad laboral: Aprende sobre la importancia de tener un entorno de trabajo seguro y justo.
Objetivo de la presentación:
Nuestro objetivo es educar a los niños sobre el valor del trabajo y el papel esencial que desempeñan los trabajadores en nuestra vida diaria. Queremos inspirar respeto y aprecio por todas las profesiones y mostrar cómo cada una contribuye a mejorar nuestro mundo.

👫 Dirigido a: Educadores, padres y niños interesados en aprender más sobre el trabajo y su impacto en nuestra sociedad.

📚 Utilízalo en tu aula o en casa para una lección especial este 1 de mayo!


#DíaDelTrabajador #Educación #RespetoPorElTrabajo #AprenderJugando

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🦸‍♂️Cambiemos el mundo 🦸🏽‍♀️

"La educación es el arma más poderosa que puedes utilizar para cambiar el mundo".

Esta cita de Nelson Mandela es uno de los dichos más famosos sobre el valor de la educación. Pero, ¿por qué esta cita se volvió tan famosa y qué la hace tan conmovedora?

En una vida de extremos, la educación era una constante

Antes de su muerte en 2013 a la edad de 95 años, el ex presidente de Sudáfrica, llevó una vida extraordinaria. Desde 25 años de prisión, hasta convertirse en el primer presidente de su nación elegido democráticamente y ganar conjuntamente el Premio Nobel de la Paz.

En su autobiografía de 1994, Long Walk to Freedom, Mandela describe cómo la educación entrelazó los diferentes eventos de su vida.


Habla de la educación en inglés al estilo occidental que recibió en las escuelas de la misión cuando era niño, y cómo los sentimientos de insuficiencia que fomentó entre su gente resultaron en ira e incluso en un levantamiento social: “No fue la falta de habilidad lo que limitó a mi gente, pero falta de oportunidades ... Nos enseñaron que los ... mejores hombres eran ingleses ".

A lo largo de su larga vida e incluso de su encarcelamiento, Mandela se propuso seguir educándose a sí mismo, viendo el aprendizaje como un escape de sus confines. Incluso pocos días antes del juicio en el que podría haber sido condenado a muerte, estaba escribiendo documentos para su título de abogado.

Incluso inspiró a sus compañeros de prisión a hacer lo mismo: “Por la noche, nuestro bloque de celdas parecía más una sala de estudio que una prisión ... Robben Island era conocida como 'la Universidad' [...] por lo que aprendió de cada uno".

Limitaciones de la educación formal

Mandela, sin embargo, apreció las limitaciones de la educación formal. A pesar de obtener una licenciatura y luego una licenciatura en derecho, se dio cuenta de que no eran ni un pasaporte para el éxito profesional ni la sabiduría. Se mantiene humilde sobre sus logros, y dice que a pesar de la falta de educación formal de los demás, podrían ser "mi superior en prácticamente todas las esferas del conocimiento".

Su humildad también influyó en su pensamiento sobre la política y los derechos democráticos de sus conciudadanos: “Para una persona de pensamiento estrecho, es difícil explicar que ser 'educado' no significa estar alfabetizado y tener una licenciatura, y que un analfabeto el hombre puede ser un votante mucho más 'educado' que alguien con un título avanzado ”.


La educación como estado de ánimo y ser

Mandela entendió la importancia de mantenerse en forma para mantener una salud mental positiva y comenzó a correr largas distancias cuando era un escolar. Dijo que el ejercicio le dio 'tranquilidad': “Descubrí que trabajaba mejor y pensaba con más claridad cuando estaba en buenas condiciones físicas, por lo que el entrenamiento se convirtió en una de las disciplinas inflexibles de mi vida”.

Incluso durante los períodos de su vida en los que estaba escondido, tenía el hábito de ponerse su ropa de correr y trotar en el lugar durante más de una hora.

Correr también le enseñó el valor del trabajo duro y la disciplina para lograr sus metas, diciendo que en la carrera a campo traviesa, el entrenamiento contaba más que la habilidad innata y que podía compensar la falta de aptitud natural con diligencia y disciplina: “Apliqué esto en todo lo que hice. Incluso cuando era estudiante, vi a muchos jóvenes que tenían una gran habilidad natural, pero que no tenían la autodisciplina y la paciencia para construir sobre sus dotes ”.

Durante sus años de encarcelamiento, se le permitió poco contacto con sus hijos, sin embargo, en las cartas que les enviaba, “los instó regularmente a hacer ejercicio ... para que no pensaran en todo lo que les pudiera molestar”.


Legado de esperanza

El legado de Mandela perdura de muchas maneras: a través de las políticas que implementó, las fundaciones y organizaciones benéficas que creó y, para muchos, a través de las palabras que habló y escribió.

Pero mientras nos preparamos para discutir en Ciudad del Cabo los factores cruciales que permiten a los niños prosperar y alcanzar su máximo potencial, todos podemos inspirarnos en su visión, sus valores y cómo usó su educación y su actitud para hacer el bien en el mundo:

"La educación es el gran motor de desarrollo personal. Es a través de la educación que la hija de un campesino puede convertirse en médico, que el hijo de un minero puede convertirse en el jefe de la mina; que un hijo de trabajadores agrícolas puede convertirse en presidente de una gran nación. Es lo que hacemos con lo que tenemos, no lo que se nos da, lo que separa a una persona de otra ”.

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