¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

En esta guía de trabajo, los estudiantes refuerzan el contenido trabajado sobre los animales vertebrados, los cinco grupos que existen, teniendo como actividad el clasificarlos. 
Es importante que trabajes con un apoyo visual para complementar la guía de trabajo. 

Con este ticket de salida, tanto el docente como los estudiantes pueden evaluar si conocen las características de los animales vertebrados teniendo que describirlas nuevamente al corregir la descripción que aparece en el texto. 

Está guía de trabajo permite a los estudiantes describir las características de animales que pertenecen a cada grupo de vertebrado. 

Esta guía de trabajo permite repasar los contenidos visto el año anterior respecto a la unidad: animales y ciclos de vida.

Va acompañada y guiada con un PPT, que muestra videos y explica los contenidos, para luego completar la guía de trabajo. 

Power Point que permite repasar la unidad: cuerpo humano y actividad física.

Lo use con el complemento de esta guía, muy útil y buena manera reforzar los contenidos vistos el año anterior. 

Actividad de evaluación donde los estudiantes son invitados a aplicar sus conocimientos sobre los distintos grupos de animales vertebrados y crear un animal imaginario, explicando el grupo al cual pertenece.

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Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias de forma oral y escrita, y a través de presentaciones, TIC, dibujos, entre otros.

Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.

Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiración, entre otras.

Esta es una guía cortita para resumir las características más importantes de los peces, tiene el porte del cuaderno para llegar y pegar. (Por eso son 2 en una hoja)

Con la última parte se apela a su conocimiento para realizar la lista de 5 peces que conocen. Por medio de esta lista se puede generar diálogos grupales o de curso. ¿Por qué la ballena no es un pez? ¿Por qué el pez payaso si lo es? Funciona mucho para trabajar en torno al error positivo. 

También para el trabajo los peces les dejo algunos links de videos en Youtube que a los niños les encantan, sirve mucho para generar diálogo y despertar la curiosidad.

Pueden complementar su clase con la siguiente guía

¡Esta guía es un éxito!

Los niños les encantan las adivinanzas, en esa parte yo he jugado a que la hagan con tiempo usando el ejemplo de "master chef" que deben levantar las manos cuando suene la alarma y luego compartimos las respuestas de las adivinanzas. Para luego terminar pintando el pez con alguna playlist de canciones del mar.

También les dejo algunas preguntas que podrían servir para sus clases de los peces 

¿Qué sabes de los peces? ¿Han visto peces? ¿Cómo son? ¿Qué tienen diferente a nosotros los humanos? ¿Cómo crees que se desplazan los peces? ¿Cómo crees que respiran? ¿Cómo crees que nacen? ¿Te gustaría ser un pez? ¿Por qué sí? ¿Por qué no? ¿Por qué crees que pueden respirar bajo el agua? ¿Te gustaría respirar bajo el agua? ¿Cuánto dura el ser humano sin respirar debajo del agua?

Esta es una guía cortita para resumir las características más importantes de las aves, tiene el porte del cuaderno para llegar y pegar. (Por eso son 2 en una hoja)

Con la última parte se apela a su conocimiento para realizar la lista de 5 aves que conocen. Por medio de esta lista se puede generar diálogos grupales o de curso. 

También para el trabajo las aves les dejo algunos links de videos en Youtube que a los niños les encantan, sirve mucho para generar diálogo y despertar la curiosidad.

Pueden complementar su clase también con la siguiente guía

Hice esta guía porque les genera mucha confusión que algunas aves vuelan y otras no, es importante destacar que la mayoría lo hace pero que no es una característica obligatoria. 
Ojo: ¡El pato si vuela! de hecho es un ave migratoria.

Esta guía yo la he complementado con este video:

También les dejo algunas preguntas que podrían servir para sus clases de los peces 

¿Qué sabes de las aves? ¿Han visto aves? ¿Cómo son? ¿Dónde las viste? ¿Qué tienen diferente a nosotros los humanos? ¿Cómo crees que se desplazan las aves? ¿Cómo crees que respiran? ¿Cómo crees que nacen? ¿Te gustaría ser una ave? ¿Por qué sí? ¿Por qué no?