En esta actividad, los estudiantes recuerdan el uso de mayúsculas. 
La actividad que tienen que desarrollar es  leer un fragmento y reconocer las partes en donde falta mayúscula para luego reescribirlo. 

Evaluación de la escritura de un texto informativo, con las etapas del proceso de producción de textos. 
Indicadores:
 Completan organizadores gráficos con la información que incluirán en sus textos. 

Incluyen la información registrada en la organización previa. 

Separan las ideas en párrafos. 

Utilizan conectores para relacionar las ideas del texto 

Reescriben sus textos, corrigiendo la ortografía literal, acentual y puntual. 

Les comparto imágenes para imprimir y entregar a los estudiantes, las cuales consisten en objetos, acciones, profesiones, entre otros, para fomentar la escritura creativa de textos descriptivos. Para facilitar la escritura, se pueden entregar consignas tales como: ¿qué es?, ¿para qué sirve?, ¿cómo es?, entre otras.
Para generar una actividad habitual a partir de estas imágenes, les comparto el enlace con las indicaciones para entregar a los estudiantes y enseñar la forma de utilizar un cuaderno al momento de describir estas imágenes.

Guía para repasar contenidos sobre la noticia. Los alumnos deberan reconocer las partes de la noticia en su estructura externa, ya sean Título, Epígrafe, Bajada, Lead y Cuerpo de la noticia. Esta guía también permite trabajar la estructura interna de la noticia, reconociendo y contestando las 5 preguntas claves de las noticias.

Posee 4 paginas de ejercitación.
Guía lista para imprimir, sin logo ni firma.  Formato PDF.

- Guía Opiniones sobre noticias: AQUÍ
- Guía similar, Recursos gráficos en textos no literarios: AQUÍ
- Guia similar, Escritura de noticia AQUÍ 

Rubrica para evaluar escritura de textos con indicadores según el OA 12 y 15 de los planes y programas, con tres criterios de evaluación, diseñado para pequeños de primero y segundo básico, en la asignatura de lenguaje y comunicación.

Ideal para fomentar la escritura de textos no literarios como las cartas para que los y las estudiantes se comuniquen, conectándolo también con un aprendizaje útil para la actualidad como lo es saber escribir correos electrónicos. 

Estimada Profe comunidad: Junto con saludar, me gustaría compartir con ustedes el recurso Iniciación a la escritura de textos narrativos "Un cuento On Demand". Los y las estudiantes que recién se están iniciando en la escritura, podrán elegir entre 3 alternativas para crear sus cuentos. También les anexo la guías de trabajo para que los puedan escribir. Este recurso no es para estudiantes con escritura de cuentos consolidada, es para niños y niñas que recién están iniciándose en la escritura espontánea.

Prueba informal de escritura espontánea y creativa para niños entre 12 y 14 años 
Objetivos:

Esta prueba de evaluación informal puede ser aplicada de forma individual o colectiva

 

Cuando la aplicación es colectiva, es necesario instruir a los alumnos que cuando tengan alguna duda levanten la mano, para responderles de forma indivi­dual.

 

La Prueba se presenta ordenada con un nivel progresivo de dificultad.

 

El evaluador antes de comenzar la prueba debe dar las instrucciones claras y precias.

 

La prueba se realizara sin tiempo determinado.

 

Modo de evaluación: Registro anecdótico.

Esta actividad se me ocurrió después de que muchas veces llegaran estudiantes a pedirme ayuda para redactar alguna carta o solicitud formal que necesitaban escribir para un trámite que debían realizar. 

Me di cuenta de que en realidad hay muchas situaciones cotidianas en donde debemos recurrir a la escritura para poder solucionar un problema, resolver un conflicto, pedir algo, etc... Y, lamentablemente, muchos estudiantes se sienten incapacitados para elaborar textos de ese tipo, porque nunca lo han aprendido.

De hecho también me pasó a veces que personas adultas me pidieron ayuda para redactar documentos de ese tipo. Por lo tanto, esta actividad les sirve a los alumnos y alumnas para conocer la estructura básica de un texto argumentativo, para practicar la planificación y producción de textos, y para valorar la escritura como una herramienta muy útil en nuestra vida cotidiana.

Es bastante simple, en el documento vienen 12 situaciones cotidianas que requieren la escritura de una carta o solicitud para ser resueltas, como por ejemplo la organización de un paseo de curso, la solicitud de un cambio de profesor, o una petición de premio para una rifa. 

Además de eso, en el documento encontrarán una carta de ejemplo, que puede servir para modelar la actividad y señalar las partes fundamentales del texto, y una rúbrica para evaluar la actividad.

Cuadernillo de trabajo de Lenguaje
recomendado desde tercero a quinto año básico.

El siguiente cuadernillo fue realizado para trabajar varios temas como lo es:
- Reglas ortográficas.
- Escritura de textos (énfasis en los textos narrativos).
- Comprensión lectora.