EL POEMA: Género Lírico; Elementos y Lenguaje Poético EL POEMA: Género Lírico; Elementos y Lenguaje Poético
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 9 - 12 años
Info. del archivo pdf, 4 páginas, 2,39 MB
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Guía para trabajar el Género Lírico, reconociendo sus elementos, ya sean el Objeto,  motivo y hablante lírico. Además la guía permite que los estudiantes descubran el lenguaje poético, identificando qué les hace sentir, que emociones viven y qué imágenes evocan al leer los poemas de la guía.

Guía lista para imprimir, formato PDF, sin logo ni firma.

Guía similar: Análisis de Poemas


Prof. P.J.E.
5° básico - Taller socioemocional - FICHA 10
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 10 - 11 años
Info. del archivo docx, 2 páginas, 430 KB
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5° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar.

Objetivo: Evaluar distintos puntos de vista de una situación aflictiva para generar un estado de bienestar.  

Ficha 1: “Atención”
Ficha 2: “¿Quién soy”
Ficha 3: “Mi autoestima”
Ficha 4: “Así me siento” 
Ficha 5: “Expreso emociones”
Ficha 6: “Regulo emociones”
Ficha 7: “Vivir en armonía”
Ficha 8: “Tipos de conflictos”
Ficha 9: “Dialogar”
Ficha 10: “Bienestar”
Ficha 11: “Estrategias de bienestar” 
Ficha 12: “Aceptarme como soy”
Ficha 13: “Empatía”
Ficha 14: “Acciones y compromisos”
Ficha 15: “¿Buscar acuerdos?” 
Ficha 16: “Resolver conflictos”
Ficha 17: “Aprecio lo que tengo”
Ficha 18: “Mis decisiones”
Ficha 19: “Creo en mi” 
Ficha 20: “Diversidad”
Ficha 21: “Naturaleza y seres vivos”
Ficha 22: “Responsabilidad” 
Ficha 23: “Juntos es mejor”

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Guía de trabajo - El miedo y lo extraño - 7° Lengua y literatura Guía de trabajo - El miedo y lo extraño - 7° Lengua y literatura
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 13 - 14 años
Info. del archivo pdf, 5 páginas, 692 KB
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Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°6 - El terror y lo extraño.

Objetivo: Reconocer y reflexionar sobre las principales sensaciones que nos despierta el miedo.

Guías de trabajo complementarias a la unidad: 

 
 
 
 
 
 
 

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Hoy día me siento Hoy día me siento Hoy día me siento
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Tipo de recurso Desarrollo socioemocional
Edad recomendada 8 - 18 años
Info. del archivo pptx, 6 páginas, 4,56 MB
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Esta actividad consiste en armar una columna con los seis carteles para pegarla al ingreso de la sala o en una zona visible de esta, y así  los estudiantes pueden reconocer la emoción que tienen durante el día o cuando se ven enfrentados a un conflicto. 
Hay cinco zonas de colores que son amarillo, azul, morado, verde y rojo  como los personajes de intensamente.   
En la zona roja es donde los estudiantes reconocen que no pueden manejar la emoción y requieren de un mediador.

Pueden revisar el siguiente enlace en donde una profesora trabajó la estrategia con estudiantes.
https://twitter.com/SoarWithShipley/status/1171193442854158338/photo/1

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Rúbrica collage poético
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 12 - 14 años
Info. del archivo doc, 2 páginas, 52,5 KB
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Esta rúbrica evalúa un collage poético, realizado a partir de diversos poemas de autores chilenos(as). Fue aplicado en la clase de Lengua y Literatura, sin embargo también puede ser utilizado en Artes Visuales.
Para complementar este material, sugiero descargar las indicaciones (PPT).

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1° básico - Taller socioemocional - FICHA 2
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 6 - 7 años
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Colegas les comparto varias fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en asignatura de taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar, las trabajé en taller de emociones, las fichas fueron recopiladas y adaptadas a la necesidad de cada curso. 

Objetivo: Nombrar las emociones e identificar la relación entre pensamientos que provocan emociones y las sensaciones corporales.

Ficha 1: "Intranquilo o calma"
https://profe.social/posts/51442-1-basico-taller-socioemocional-ficha-1

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1° básico - Taller socioemocional - FICHA 5
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 6 - 7 años
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Colegas les comparto varias fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en asignatura de taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar, las trabajé en taller de emociones, las fichas fueron recopiladas y adaptadas a la necesidad de cada curso.
 
Objetivo: Nombrar cómo se sienten cuando una persona lo trata bien o mal.

Ficha 1: "Intranquilo o calma"
https://profe.social/posts/51442-1-basico-taller-socioemocional-ficha-1

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2° básico - Taller socioemocional - FICHA 3
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 6 - 8 años
Info. del archivo docx, 2 páginas, 335 KB
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2° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en asignatura de taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar, las trabajé en taller de emociones, las fichas fueron recopiladas y adaptadas.

Objetivo: Identificar la relación entre pensamientos que provocan emociones y las respectivas sensaciones corporales.

Ficha 1: " Cuento María alegre, María triste"
https://profe.social/posts/51469-2-basico-taller-socioemocional-ficha-1
Ficha 24: "Causas y efectos de las decisiones"
https://profe.social/posts/51497-2-basico-taller-socioemocional-ficha-24

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3° básico - Taller socioemocional - FICHA 1
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 8 - 9 años
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 3° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar.

Objetivo: Identificar las sensaciones corporales asociadas a las emociones aflictivas y aplicar estrategias para regresar a la calma.

Ficha 1: “Sensaciones corporales en situaciones aflictivas” https://profe.social/posts/51654-3-basico-taller-socioemocional-ficha-1
Ficha 8: “Emociones al pedir, recibir y ofrecer ayuda” https://profe.social/posts/51662-3-basico-taller-socioemocional-ficha-8
Ficha 11: “La importancia de las emociones”
https://profe.social/posts/51665-3-basico-taller-socioemocional-ficha-11

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4° básico - Taller socioemocional - FICHA 6
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Edad recomendada 9 - 10 años
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4° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar.

Objetivo: Reconocer acciones que benefician o dañan a otros y describir  los sentimientos y consecuencias que experimentan los demás en situaciones determinadas.

Ficha 1: “Conciencia de las emociones”
Ficha 2: “Bienestar emocional”
Ficha 3: “Regulación emocional”
Ficha 4: “Autoestima” 
Ficha 5: “Asertividad”
Ficha 6: “Expresión emocional”
Ficha 7: “Iniciativa personal”
Ficha 8: “Identificar necesidades y buscar soluciones”
Ficha 9: “Bienestar emocional”
Ficha 10: “Reafirmar el bienestar emocional”
Ficha 11: “Liderazgo” 
Ficha 12: “Responsabilidad”
Ficha 13: “Decisiones y compromisos”
Ficha 14: “Evitar la discriminación y promover la tolerancia”
Ficha 15: “¿Qué hacer ante un desacuerdo?” 
Ficha 16: “Resolución de conflictos”
Ficha 17: “Ser agradecido”
Ficha 18: “Concentración”
Ficha 19: “Aprender de los errores” 
Ficha 20: “Ser perseverante”
Ficha 21: “Desarrollar capacidades”
Ficha 22: “Ser incluyente” 
Ficha 23: “Reconocer a los demás”
Ficha 24: “Cuidando el entorno”

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