Hola les comparto una prueba simple en donde practicamos el uso del tiempo pasado en la forma afirmativa, interrogativa y las respuestas cortas. Este recurso lo cree para trabajarlo con estudiantes de séptimo y octavo básico. Espero les sirva.

Prueba de los pasajes de chile y normas, objetivos OA 10 y OA14.   Esta hecho  con preguntas de alternativas y respuestas cortas  para ser copiado  fácilmente en un formulario de Google. Espero que les sirva.

Buenas tardes a continuación les comparto una ruleta de frutas y verduras que confeccioné en un ppt. Con esta ruleta alumnos pueden practicar la pregunta Do you like...? y las respuestas cortas Yes, I do or No, I don't y además las preguntas What is it? o What are they?
El ppt tiene una música de fondo y para hacer girar la ruleta debes presionar en el botón de START y luego para detener la ruleta volver a presionar el mismo botón. La flecha te indicará una fruta o verdura y para que te lleve a la pregunta debes hacer clic sobre la fruta o verdura señalada por la flecha. Cuando el estudiante responda la pregunta vuelves a la ruleta con el botón que está a la izquierda.
Espero que sea de mucho provecho para tu clase. Si te gusta y te sirve este PPT dame un like y descarga el material. Chao

Guía de trabajo "Texto informativo El Huemul". Contiene preguntas de alternativas, verdadero o falso y de respuestas cortas. Además, contiene hoja con imágenes para las preguntas 1 y 7 donde deben seleccionar la imagen correcta y pegarla donde corresponde. 

Esta guía es para fortalecer la habilidad auditiva y al mismo tiempo aprender nuevo vocabulario. También es una buena estrategia para practicar el uso del verbo To be en forma interrogativa y los auxiliares do y does para pregunta junto con sus respectivas respuestas cortas (short answers)
He añadido el link de la canción en la guía (esta es una bella canción cristiana)
Espero sea de gran ayuda para sus clases.
En esta actividad los estudiantes escuchan una vez la canción, luego se les entrega la guía y se les dice que las estrofas están cambiadas de posición por lo cual deben ordenarlas agregando los números correspondientes en los paréntesis y luego que se ha ordenado correctamente la canción, se comienza a trabajar estrofa por estrofa. Aprender vocabulario y a disfrutar cantando.

La siguiente evaluación es del libro "El duende Colorín" de Carmen Friedli Lluch. El libro trata sobre un duende que solo le gusta comer pizza y papas fritas, en lugar de los deliciosos platos que le preparaba Mamá Duende. Sin embargo, después de algunos acontecimientos, el duende aprenderá a comer todo lo que su mamá cocina.
La evaluación tiene preguntas de respuestas cortas, alternativas, verdadero y falso, secuenciación y opinión personal a través de un dibujo.

Cuadernillo diseñado a petición de un estudiante de sexto básico con gusto en el fútbol. Esta guía pretende que los estudiantes realicen lecturas cortas durante sus vacaciones de invierno. Comprende de actividades de lecturas cortas y respuestas a preguntas (localizar, interpretar y reflexionar), uso de vocabulario en oraciones, creación de oraciones, sinónimos, entre otros.

¡Hola a todos! Hoy les traigo un Rosco alusivo al Otoño con sus respectivas cartas de adivinanzas, flashcards y guía en pdf listo para imprimir y plastificar. Viene con 28 diferentes palabras de la A a la Z con el vocabulario de la estación.
 Juego en powerpoint de esta actividad para proyectar:

🍂 Juego Pasapalabra: Otoño

🍁 Instrucciones:
1. Imprimir el material y si deseas plastificar para mayor duración.
2. Si las imprimes dos veces, puedes armar un Juego de memoria muy variado. Trabajando las habilidades básicas cognitivas de memoria, atención, concentración, reforzar la pronunciación y el vocabulario haciendo énfasis en todo lo relacionado al otoño.
3. Puedes jugar las flashcards con las adivinanzas y que el niñ@ realice la búsqueda de la imagen a la que se refiere, como también podemos trabajar la descripción de la imagen, escritura, construcción de oraciones e historias cortas, segmentación en silabas o en tareas de conciencia fonemica, entre otras.
4. Adicional, viene una guía de trabajo del rosco donde vienen en dos hojas las adivinanzas y una para colocar las respuestas. (Al final te dejo las respuestas)
5. Puedes trabajar de varias maneras con las tarjetas bien sea de manera grupal/individual, de acuerdo a la edad y el grado de los estudiantes creando un espacio de conversación muy practico y entretenido.  

Otros materiales de las estaciones:

Juego Pasapalabra: Otoño
Juego de Memoria Otoñal
Cuadernillo de los Animales del Bosque
Juego de Primavera: De la A a la Z
Juego de Memoria Primaveral
FlashCards Primaveral de la A a la Z (Adivinanzas)

Juego de Invierno: De la A a la Z
Juego de Memoria Invernal
Cuadernillo de Invierno by MiviQ (22 act.)
Juego de Verano: De la A a la Z
Cuadernillo Veraniego by MiviQ (22 act.)
Verdadero o Falso - Retos comprensión lectora (10 act.)
Estaciones: Encuentra la imagen que no se repite

Espero se diviertan! Si te gustó no olvides acompañarme y seguirme para recibir mas contenido, dejarme un corazón y comentarme tus dudas, experiencias o sugerencia en comentarios y reseñas. Saludos.

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Presentación que sirve como ticket de salida para intencionar la comparación de palabras y descubrir qué animal  tiene más o menos sílabas de acuerdo a la consigna dada. 
Los animales aparecen con enter. Luego debes dar enter encima de cada animal para que despliegue las sílabas respectivas y encierre la respuesta correcta. Espero les guste y sirva, saludos

Es un reporte en el que indica la calidad Lectora de los niños y niñas: no lector, silábica, palabra a palabra, unidades cortas y fluida.
*Calidad de Lectura Oral* 
*➢No Lector:* no sabe leer nada o bien solo reconoce algunas letras aisladamente, pero no es capaz de unirlas ni siquiera en sílabas o solamente lee algunas sílabas aisladas.
*➢Lectura Silábica:* lee las palabras sílaba a sílaba, no respetando las palabras como unidades: Ej.: Para leer La mesa está sucia. El lunes la voy a limpiar.  Lee: La – me – sa – es – tá – muy – su – cia – El – lu – nes – la – voy – a –     lim- piar.
*➢Lectura Palabra a Palabra:* lee las oraciones de un texto, palabra por palabra, sin respetar las palabras de sentido. Ej.: Lee: La – mesa – está – muy – sucia – El – lunes – la – voy – a - limpiar.
*➢Lectura Unidades Cortas:* une algunas palabras formando pequeñas unidades. Ej.: La mesa – está - muy sucia – El lunes la – voy – a limpiar
*➢Lectura Fluida:* lee en forma continua. Da una inflexión a la voz adecuada al contenido del texto, respetando las unidades de sentido y la puntuación. Ej.: La mesa está muy sucia. – El lunes la voy a limpiar.
*➢No hubo respuesta:* No se pudo comunicar con el alumno. Se llamó, se dejó mensaje whatsapp, etc.