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LAS INSTITUCIONES LAS INSTITUCIONES LAS INSTITUCIONES LAS INSTITUCIONES LAS INSTITUCIONES
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Cantidad descargas 227
Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 4 - 6 años
Info. del archivo pptx, 13 páginas, 3,03 MB
Cantidad comentarios 5
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Guía para identificar las instituciones de la comunidad, recortando y pegando los elementos que utiliza cada institución.
OA 15: Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas. 
FORMACIÓN CIUDADANA: DERECHOS HUMANOS FORMACIÓN CIUDADANA: DERECHOS HUMANOS FORMACIÓN CIUDADANA: DERECHOS HUMANOS FORMACIÓN CIUDADANA: DERECHOS HUMANOS
ProfeCoins 8
Calificación 5.0 de 5 (1 reseña)
Cantidad descargas 31
Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 10 - 11 años
Info. del archivo docx, 8 páginas, 440 KB
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"Todos los seres humanos poseen los mismos derechos fundamentales sin distinción y solo por pertenecer a la especie humana".
Así comienza esta guía la cual contiene muchísima información sobre la unidad 4: los derechos de las personas, el Estado y las actitudes cívicas.
Se explica lo que son los derechos humanos, los derechos del niño, el rol del Estado y las organizaciones implicadas (ONU, UNICEF)
También, se busca identificar y distinguir los derechos de los deberes y reconocer su importancia.
Por último, hay situaciones reales para que los alumnos puedan poner en práctica lo aprendido.
Es realmente útil y completa la guía, se las recomiendo!!

Puedes evaluar este contenido con el siguiente recurso:
https://profe.social/posts/3496-evaluacion-derechos-y-deberes
Veronica Roehrs  veroroehrs -

* Este docente no utilizó el recurso con estudiantes

Muy buen recurso, me ayudó a sacar ideas de cómo abarcar el contenido. Lo usé para cuarto básico en la unidad de derechos de los niños.

clase 1: derechos y deberes clase 1: derechos y deberes clase 1: derechos y deberes clase 1: derechos y deberes
ProfeCoins 10
Calificación 5.0 de 5 (1 reseña)
Cantidad descargas 102
Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 10 - 15 años
Info. del archivo pptx, 10 páginas, 746 KB
Cantidad comentarios 3
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Este PowerPoint es el primero de cuatro clases de una unidad didáctica, este es sobre los derechos y los deberes, que se trabaja con el OA14 de las bases curriculares, curso quinto año básico. El Objetivo didáctico es Comprender que la Constitución Política de Chile establece los derechos y deberes de las personas, a través del análisis de fuentes escritas y audiovisuales.
Se inicia la clase con un video sobre los derechos ciudadanos, luego se realiza una puesta en común sobre lo observado en el video y conclusiones.
Después, se presentan definiciones oficiales sobre los derechos y los deberes, para que los y las estudiantes puedan argumentar y dar una propia definición sobre ambos conceptos. 
Se finaliza la clase completando una guía que presenta un extracto de la constitución y preguntas. 
Espero te pueda servir o te sirva de inspiración. Saludos!
"Ticket de salida Derechos y deberes de los Niños/as"
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Cantidad descargas 225
Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 10 - 18 años
Info. del archivo pdf, 1 páginas, 741 KB
Cantidad comentarios 7
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Hola! les quería compartir un ticket de salida que puede ser utilizado en formación ciudadana, sobre derechos y deberes, este recurso fue utilizado en 5to básico para finalizar la clase, y que los estudiantes puedan ir comprendiendo que si bien existen derechos que estan garantizados y se deben respetar, a su vez existen deberes que nos ayudan a tener una mejor convivencia y desarrollo. 
Saludos! 
guía de contenido formación ciudadana guía de contenido formación ciudadana guía de contenido formación ciudadana guía de contenido formación ciudadana
Gratis!
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 16 - 18 años
Info. del archivo docx, 9 páginas, 558 KB
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Unidad 4: Derechos laborales y modelos de desarrollo ¿cómo se relacionan? 
OA 04: Comprender la importancia de los derechos laborales en Chile, considerando las principales tendencias globales y nacionales, la evolución de los mecanismos institucionales que buscan resguardarlos y los aportes de los movimientos y organizaciones sociales a su fortalecimiento. 

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Prueba EDITABLE  de Ciencias Sociales y Cuadricula de tercer año Prueba EDITABLE  de Ciencias Sociales y Cuadricula de tercer año
ProfeCoins 18
Cantidad descargas 7
Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 7 - 13 años
Info. del archivo docx, 5 páginas, 2,28 MB
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Esta prueba es EDITABLE EN WORD  tiene como objetivo evaluar  OA 6 Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales. OA 11 Asumir sus deberes y sus responsabilidades como estudiante y en situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios que comparte con su familia, su escuela y su comunidad, cuidar sus pertenencias y las de los demás, preocuparse de su salud e higiene, y ayudar en su casa. La evaluación contiene:
  • Los objetivo en la primera página e instrucciones.
  • La evaluación consta  de 33 puntos.
  • Primer Ítem:  ubicar elementos de la cuadrícula y luego completar los datos en una tabla anotando sus coordenadas.
  • Segundo ítem: deben identificar lugares según los puntos cardinales y coordenadas completando preguntas de comprensión.
  • Tercer ítem:  9 preguntas de alternativas de ubicación en una  cuadricula  o plano y preguntas de formación ciudadana deberes y responsabilidad.
  • Cuarto ítems los estudiantes deben  dibujar Realiza el dibujo de un lugar imaginario siguiendo las siguientes instrucciones: 
     a. Dibuja una rosa de los vientos al lado derecho de la hoja, arriba. 
    Al centro de la hoja, dibuja un lago.  
     Al sur del lago, dibuja un castillo. 
     Al este del lago, un árbol.  
    Al oeste del lago, un bosque. 
    Al norte del lago un Sol. 
  • Esta evaluación como es EDITABLE EN FORMATO WORD el docente le puede dar diferentes usos como Test, Diagnóstico, Guía de trabajo. ensayo, repaso, reforzamiento etc. Para estudiantes desde tercer año en adelante. 

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Guía de actividades PDI
ProfeCoins 6
Cantidad descargas 1
Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 8 - 12 años
Info. del archivo docx, 2 páginas, 28,9 KB
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Guía de actividades para trabajar la institución pública de la PDI

OA 15 de 3° Básico

Investigar y comunicar sus resultados sobre algunas instituciones públicas y privadas como SII, identificando el servicio que prestan en la comunidad y los diferentes trabajos que realizan las personas que se desempeñan en ellas.

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Taller Formación Ciudadana OCTAVO BÁSICO Taller Formación Ciudadana OCTAVO BÁSICO Taller Formación Ciudadana OCTAVO BÁSICO
ProfeCoins 20
Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 10 - 14 años
Info. del archivo Link privado a drive.google.com
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Clases de formación ciudadana para quinto y octavo básico, se irán subiendo material todas las semanas durante el presente año, para que puedan trabajar sin problemas todo un año lectivo.

¡Espero les sirva!

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Evaluación formación ciudadana Evaluación formación ciudadana
ProfeCoins 5
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 15 - 18 años
Info. del archivo pdf, 5 páginas, 240 KB
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Evaluación dirigida a tercero medio, chile. Formación ciudadana.
Objetivos de aprendizaje:

  • OA4: Evaluar las relaciones entre el Estado y el mercado, considerando temas como sueldos justos, productividad, carga tributaria, comercio justo, probidad, desarrollo sustentable, riqueza y pobreza.
  • OA7: Distinguir relaciones políticas, económicas y socioculturales que configuran el territorio en distintas escalas, proponiendo alternativas para avanzar en justicia social y ambiental.

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Formas de representación en Chile Formas de representación en Chile Formas de representación en Chile Formas de representación en Chile Formas de representación en Chile
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 15 - 18 años
Info. del archivo pdf, 14 páginas, 26,9 MB
Cantidad comentarios 2
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Formas de representación en Chile

C
lase de la asignatura educación ciudadana para cuarto año medio. 

Objetivo de la clase: Conocer las diversas formas de representación, y su relación con la legitimidad
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