Esta presentación se complementa con el desarrollo de la temática de los Derechos Humanos y Deberes.
Con este recurso podrás enseñar sobre participación ciudadana y actitudes cívicas, analizando ejemplos concretos de participación, respondiendo preguntas de reflexión e invitando a tus estudiantes a realizar una auto evaluación sobre nuestras actitudes cívicas en el día a día.

Es una actividad que permite reflexionar sobre nuestros comportamientos y la importancia de ser un aporte en nuestra comunidad.

Te invito a usarlo!!

"Todos los seres humanos poseen los mismos derechos fundamentales sin distinción y solo por pertenecer a la especie humana".
Así comienza esta guía la cual contiene muchísima información sobre la unidad 4: los derechos de las personas, el Estado y las actitudes cívicas.
Se explica lo que son los derechos humanos, los derechos del niño, el rol del Estado y las organizaciones implicadas (ONU, UNICEF)
También, se busca identificar y distinguir los derechos de los deberes y reconocer su importancia.
Por último, hay situaciones reales para que los alumnos puedan poner en práctica lo aprendido.
Es realmente útil y completa la guía, se las recomiendo!!

Puedes evaluar este contenido con el siguiente recurso:
https://profe.social/posts/3496-evaluacion-derechos-y-deberes

Les dejo este ticket de salida que pueden usar para cerrar su clase sobre derechos humanos.
El objetivo es apelar a la creatividad e interés de los alumnos para que ellos creen su propio derecho y de esta forma, ayudar a los niños. 

Espero que les sirva!!

Les dejo otro material relacionado al tema:
https://profe.social/posts/3498-formacion-ciudadana-derechos-humanos
https://profe.social/posts/3496-evaluacion-derechos-y-deberes

Diagrama con actitudes cívicas y sus ejemplos. Útil para iniciar reflexión o para seguir nombrando ejemplos que a ellos mismos se les ocurran, luego los pueden dibujar en sus cuadernos y analizar, cuáles han visto, cuáles son frecuentes por su incumplimiento.

PPT (editable) creado para historia en 5 básico.

 | Unidad 4 | ¿Cómo actúo en comunidad cumpliendo mis deberes y respetando los derechos de todos?
|       Objetivo de Aprendizaje | (OA 16) Demostrar actitudes cívicas con acciones en su vida diaria, como: actuar con honestidad y responsabilidad, respetar a todas las personas, contribuir a la buena convivencia, cuidar y valorar el patrimonio y el medioambiente. (OA 17) Participar en su comunidad, tomando parte en elecciones para una directiva de curso, asignando roles y funciones a cada cargo, y demostrando que entiende las responsabilidades que lleva consigo el desempeño de un cargo y la importancia de elegir personas que se estimen idóneas, para mantener una buena convivencia y una organización del curso que permita el trabajo escolar.  

  | Unidad 4 | ¿Cómo actúo en comunidad cumpliendo mis deberes y respetando los derechos de todos?
|     Objetivo de Aprendizaje | (OA 16) Demostrar actitudes cívicas con acciones en su vida diaria, como: actuar con honestidad y responsabilidad, respetar a todas las personas, contribuir a la buena convivencia, cuidar y valorar el patrimonio y el medioambiente. (OA 17) Participar en su comunidad, tomando parte en elecciones para una directiva de curso, asignando roles y funciones a cada cargo, y demostrando que entiende las responsabilidades que lleva consigo el desempeño de un cargo y la importancia de elegir personas que se estimen idóneas, para mantener una buena convivencia y una organización del curso que permita el trabajo escolar.
 | Indicador de Evaluación | Dan ejemplos de actitudes ciudadanas que contribuyen al bienestar común. Argumentan la importancia de cuidar el patrimonio natural y cultural de Chile y de su región.

ppt para 5 básico: SOMOS SUJETO DE DERECHO
Unidad 4: Los derechos de las personas, el Estado y las actitudes cívicas.
+definición 
+línea de tiempo
+actividades

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 Evaluación de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, sexto año básico en formato word editable, unidad: "Nuestra Sociedad". Contiene los siguientes objetivos: 

• Valorar actitudes cívicas para una buena convivencia y cuidado del medio.
• Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades.
• Apreciar el respeto a los derechos humanos y la resolución pacífica de los
conflictos.
• Reconocer la Constitución Política de Chile como garante de los derechos de
las personas.
• Distinguir los poderes del Estado y sus funciones

La prueba contiene preguntas de alternativas, unión, completación  y preguntas de desarrollo ( total 30 preguntas)