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Te invito a descargar este control en que se evalúa contenidos relacionados a los elementos característicos de Chile.
Los estudiantes deben identificar los elementos propios de Chile, como por ejemplo, la bandera, el escudo, el himno nacional, la flor nacional y el baile nacional. Además deben identificar algunas comidas típicas de Chile.
Es un control fácil y cortito que los niños pueden contestar en 45 minutos aproximadamente.

Les dejo este PPT donde se presentan algunas tradiciones chilenas, como la Minga y la Tirana. Se plantea la reflexión sobre cómo han ido cambiando estas tradiciones y adaptándose a la sociedad multicultural en la que vivimos actualmente.
En una segunda parte, se presentan algunos dichos y palabras propias de Chile. Esta tema les atrae mucho a los estudiantes, cuando se les dice que palabras como "guagua" o "guata" tienen otro significado en otras culturas. Se les invita a definir palabras y darle significado a algunos dichos, como si se los explicaran a alguien que no vive en Chile.
En la siguiente publicación pueden encontrar las fichas de trabajo de este PPT. 

Hola profes!!
Les traigo una guía de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, pensada en un tercero básico para trabajar el siguiente objetivo: Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
La finalidad de esta guía es que los/as estudiantes por medio de la entrevista logren llevar a cabo el objetivo propuesto.
También se encontrarán dos pautas de evaluación totalmente editables.
Espero les guste, cariños.

OA 5 Reconocer los símbolos representativos de Chile (como la bandera, el escudo y el himno nacional), describir costumbres, actividades y la participación de hombres y mujeres respecto de conmemoraciones nacionales (como Fiestas Patrias, Día del Descubrimiento de dos mundos y Combate Naval de Iquique) y reconocer en ellos un elemento de unidad e identidad nacional.

OA 6 Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comidas, flores y animales típicos, música y juegos, entre otros), describir fiestas y tradiciones importantes de nivel local (como Fiesta de La Tirana, Fiesta de San Pedro, Fiesta de Cuasimodo, carreras a la chilena, el rodeo, la vendimia y la fundación del pueblo o de la ciudad, entre otras) y reconocer estas expresiones como elementos de unidad e identidad local y/o nacional.

Plantilla: Ordenar por grupo.
Asignatura: Artes Visuales.
Detalles: Tiempo ascendente.

¡Hola, hola, hola, hola! ¡querida y estimada comunidad de colegas! les comento que el objetivo de este juego es: identificar elementos importantes, de diversas fiestas o tradiciones nacionales, de nuestro país.
Ideal que antes de realizar el juego, se comente respecto a las características de las fiestas patrias, fiesta de la vendimia, parada militar y el rodeo chileno, para que así, los/as estudiantes, puedan identificar los elementos de cada tradición y fiesta nacional, de manera más fácil.

¡Recuerde mencionarles que al final del juego, se anoten en la tabla de clasificación! para que así, quede registro de la participación de cada estudiante, en el juego realizado.

¡Espero que el juego sea de utilidad! ¡Gracias por su atención! ¡Recuerde apoyar!
Estaré atento a los comentarios, por si alguien tiene alguna duda. 
¡Que tengan un buen día! :D

Es una presentación donde el alumno al clicar en cada uno de los elementos del altar será dirigido a la explicación  de este.

Puedes conocer la tradición  mexicana de un "Día de muertos" : el altar, la visita en el cementerio para velar en la noche. La mezcla de las culturas indígenas y española.

Evaluación de historia para primero básico, Unidad 4.
Trabaja Oa 05: Reconocer los símbolos representativos de Chile (como la bandera, el escudo y el himno nacional), describir costumbres, actividades
Oa 06: Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comidas, flores y animales típicos, música y juegos, entre otros), describir fiestas y tradiciones importantes de nivel local.

 Prueba asignatura de Historia, geografía y ciencias sociales para 1° Básico

Objetivo de la evaluación: 
- Reconocer características, gustos e intereses personales. 
- Reconocer que todos somos diferentes. 
- Reconocer costumbres y tradiciones familiares. 
- Reconocer características de sus familias.

 (OA 3) Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus características individuales. 

(OA 4) Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus características, como costumbres, tradiciones, ritos, fiestas, recuerdos y roles que desempeñan los distintos miembros de su grupo familiar, mediante la formulación de preguntas a adultos de su entorno cercano.

A continuación, se presenta una infografía que intentan responder a la pregunta ¿Cómo integrar el Palin en la clase de Educación Física?

En ella encontrarás una descripción del juego, su relación con las Bases Curriculares y su articulación con otras asignaturas.