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"MI PRIMER DÍA"
Gratis!
Calificación 5.0 de 5 (1 reseña)
Cantidad descargas 95
Tipo de recurso Desarrollo socioemocional
Edad recomendada 4 - 10 años
Info. del archivo pdf, 2 páginas, 1,48 MB
Cantidad comentarios 6
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Estimada colega tengo el agrado de contarte que en el siguiente documento encontrarás dos formatos de bienvenida que están dulcemente decorados con zorritos. Te presento:
- Una hermosa tarjeta de bienvenida para adjuntar a un souvenir. (En esta opción puedes perforar y amarrar con una cinta un recuerdito)
- Etiquetas para escribir el nombre de tus estudiantes en el primer día, y así no olvidarlos. (EN esta opción puedes amarrar una cinta para que se lo cuelguen del cuello o poner un alfiler de gancho y ponerlos en su ropa)
Imprímelos full color y plastifícalos para mayor durabilidad.
Tu estudiantes los amarán!!
IMPORTANTE: TE INVITO A QUE REVISES MI PÁGINA Y REVISES EL DOCUMENTO CREADO PARA DECORAR TU SALA CON ZORRITOS, ESTÁ REALMENTE HERMOSO!! Te encantará!!!
De mi aula, a tu aula!


Séptimo Básico - "La Civilización Maya: Una Maravilla Mesoamericana" - Unidad 4 Séptimo Básico - "La Civilización Maya: Una Maravilla Mesoamericana" - Unidad 4 Séptimo Básico - "La Civilización Maya: Una Maravilla Mesoamericana" - Unidad 4 Séptimo Básico - "La Civilización Maya: Una Maravilla Mesoamericana" - Unidad 4
ProfeCoins 8
Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 11 - 14 años
Info. del archivo pptx, 10 páginas, 10,2 MB
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Esta presentación está diseñada para estudiantes de Séptimo Básico y ofrece un recorrido completo por los aspectos más relevantes de la civilización maya. Los alumnos conocerán la ubicación geográfica de esta cultura, sus ciudades principales y su sistema de organización política basada en ciudades-estado gobernadas por líderes divinos. Se destacan las contribuciones científicas de los mayas, como su avanzado conocimiento en astronomía, matemáticas, y su desarrollo de un sistema de escritura jeroglífica.
El trabajo del alumno consiste en analizar las características de la sociedad maya, su estructura social y económica, y sus creencias religiosas. A través de esta exploración, se fomenta el reconocimiento del legado maya en la astronomía, la arquitectura y la gastronomía, así como en la lengua y las artes, aspectos que aún perduran en comunidades actuales. La presentación también aborda las posibles causas del declive de esta civilización, como el cambio climático y los conflictos internos, invitando a los estudiantes a reflexionar sobre el impacto de estos factores.

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"Decora tu sala con gatitos" "Decora tu sala con gatitos" "Decora tu sala con gatitos" "Decora tu sala con gatitos" "Decora tu sala con gatitos"
ProfeCoins 6
Cantidad descargas 5
Tipo de recurso Desarrollo socioemocional
Edad recomendada 4 - 8 años
Info. del archivo pdf, 20 páginas, 11,6 MB
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Te invito a que decores tu sala con sentido.
Este año escogimos como mascota "un gato", lo que nos anima a darle un toque especial a nuestro ambiente de trabajo.
Este recurso presenta:
- Letrero de las asignaturas con su gatito.
- Letreros que indican los acuerdos establecidos como curso.
- Letreros de las emociones representadas con gatitos.
- Letreros para poner sobre tu abecedario.
- Letrero para dejar un rincón de los trabajos.
- Letrero para colocar sobre sus fotografías. (Somos geniales)
Te invito a imprimir full color porque, las imágenes son bellísimas, recorta, plastifica y pega. 
¡Se ven divinos!

¡De mi aula a tu aula! 

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"Decora tu sala con zorritos" "Decora tu sala con zorritos" "Decora tu sala con zorritos" "Decora tu sala con zorritos" "Decora tu sala con zorritos"
ProfeCoins 10
Cantidad descargas 6
Tipo de recurso Desarrollo socioemocional
Edad recomendada 4 - 10 años
Info. del archivo pdf, 16 páginas, 9,09 MB
Cantidad comentarios 1
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Te invito a que decores tu sala con sentido.
Este año escogimos como mascota "un zorrito", lo que nos anima a darle un toque especial a nuestro ambiente de trabajo.
Este recurso presenta:
- Letrero de ambientación.
- Letrero de las asignaturas con su zorrito.
- Letreros que indican los acuerdos establecidos como curso.
- Letreros para poner sobre tu abecedario.
- Letrero para dejar un rincón de los trabajos.
- Letrero de biblioteca.
- Letrero de fecha. (Lo puedes complementar con el material que subí del cuento de "La oruga Glotona")
IMPORTANTE: CADA LETRERO TRAE UNA IMAGEN DE UN ZORRITO ASOCIADO A LA ACTIVIDAD. 
Te invito a imprimir full color porque, las imágenes son bellísimas, recorta, plastifica y pega. 
¡Se ven divinos!

¡De mi aula a tu aula! 
Civilización Egipcia Civilización Egipcia Civilización Egipcia
ProfeCoins 5
Calificación 5.0 de 5 (2 reseñas)
Cantidad descargas 74
Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 7 - 18 años
Info. del archivo pptx, 6 páginas, 1,18 MB
Cantidad comentarios 1
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La antigua civilización egipcia se extendió por cerca de 3000 años, sobreviviendo a una serie de invasiones y luchas internas. El río Nilo fue su principal sustento, fuente de agua fresca y posibilitador de la actividad agrícola que proveía del alimento, fue también una ruta expedita de transporte y comercio, construyeron también algunos de los monumentos más perdurables e impresionantes de toda la Antigüedad.
La base de la economía egipcia fue la agricultura y la ganadería, pero a medida que su civilización se fue complejizando, la artesanía y el comercio fueron ganando importancia.
La religión de los egipcios fue politeísta y le dieron gran importancia a la vida después de la muerte, por lo que llevaron a cabo elaboradas prácticas funerarias, un avance tecnológico en la medicina fue la práctica de la momificación, la que consideraban indispensable para que el alma de los difuntos siguiera con vida.
El estado egipcio era un estado faraónico ya que el faraón tenía poder absoluto sobre los seres humanos, animales y toda la tierra de Egipto; lo era todo: símbolo de la unidad, intérprete de la voluntad divina, protector, amo y pacificador de Egipto. El faraón era considerado un dios verdadero, el hijo de Osiris. A eso se debía el poder y la autoridad que de él emanaba. A los faraones se le hacían honores divinos a la hora de morir enterrándolos en tumbas gigantescas que nosotros llamamos pirámides, cuya construcción requería del trabajo de miles de esclavos y de hombre libres. En Egipto los agrimensor eran: Ingenieros, fabricaban de canales y construyeron grandes obras como pirámides, las cuales son uno de los vestigios más emblemáticos legados por los egipcios, y en particular, las tres grandes pirámides de Guiza siendo las más reconocidas las tumbas de los faraones Keops, Kefrén y Micerino. Los Centros políticos y religiosos más importantes fueron Menfis y Tebas.
Elaboraron dos tipos de escritura, la jeroglífica y la demótica. La jeroglífica se basaba en pinturas y grabados de signos y figuras que evolucionaron desde un significado simbólico hasta la representación de sonidos silábicos. Esta escritura era empleada por los sacerdotes. La escritura demótica o popular era más simple y la usaban los escribas en asuntos administrativos o económicos y se elaboraba con tinta sobre papel que fabricaban a partir de las plantas de papiro.



En matemáticas e ingeniería crearon formas de numeración y fórmulas para medir las tierras y redibujar los límites después de que estos eran borrados por las crecidas del Nilo. Además, construyeron grandes embalses y canales; el calendario de 365 días que fue adoptado por los romanos y así llego a nosotros; en arte y arquitectura aportaron la iluminación interior sin ventanas y la columna (sus pirámides y esculturas de piedra aún están de pie) y por último técnicas de embalsamamiento que confirman sus conocimientos de anatomía y fisiología, ya que las momias todavía se conservan 

Predigo. Predigo. Predigo.
Gratis!
Cantidad descargas 11
Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 6 - 9 años
Info. del archivo pptx, 7 páginas, 2,82 MB
Cantidad comentarios 1
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Todo esta para el servicio de los demás. Puedes mejorarlo o modificarlo o volverlo  a hacer.. solo comparto ideas que han sido de gran ayuda las que he mejorado con el tiempo.
Colegas, gracias por todo.
Aplicando el algoritmo de la división Aplicando el algoritmo de la división Aplicando el algoritmo de la división Aplicando el algoritmo de la división
ProfeCoins 7
Cantidad descargas 3
Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 9 - 14 años
Info. del archivo docx, 8 páginas, 766 KB
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OA 6: Demostrar que comprenden la división con dividendos de dos dígitos y divisores de un dígito: Usando estrategias para dividir, con o sin material concreto; utilizando la relación que existe entre la división y la multiplicación;
estimando el cociente; aplicando la estrategia por descomposición del dividendo; aplicando el algoritmo de la división.

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Esquema - Los cambios políticos de la Edad Moderna
ProfeCoins 10
Cantidad descargas 41
Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 13 - 17 años
Info. del archivo png, 436 KB
Cantidad comentarios 1
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Esquema que sintetiza los cambios políticos ocurridos en el contexto de la Edad Moderna, considerando los roles de grupos como la nobleza feudal, la burguesía, la monarquía, y las consecuencias que dichos cambios tienen en la sociedad de la época.
Lo divino y lo humano
ProfeCoins 20
Cantidad descargas 26
Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 15 - 18 años
Info. del archivo Link privado a www.canva.com
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La clase se enmarca en la unidad Lo divino y lo humano de segundo medio. La presentación contiene una explicación del periodo literario y un punteo de los conceptos claves del género lírico. Es una presentación extensa desde el punto de vista teórico e incluye algunos ejercicios. 
Unidad 2° medio Lo divino y lo humano Unidad 2° medio Lo divino y lo humano Unidad 2° medio Lo divino y lo humano Unidad 2° medio Lo divino y lo humano Unidad 2° medio Lo divino y lo humano
ProfeCoins 10
Cantidad descargas 2
Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 13 - 15 años
Info. del archivo pptx, 18 páginas, 3,94 MB
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Objetivo: Conocer el concepto de tópico literario y algunos de los temas más utilizados en el género lírico.
Introducción a la unidad N° 2 de segundo medio. 
En este ppt podrás encontrar conceptos claves para abordar la unidad.
Al mismo tiempo, se puede utilizar como referencia para otros niveles en los que se den a conocer los tópicos literarios.

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