Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 10 - 15 años |
Info. del archivo | Link privado a view.genial.ly |
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 10 - 12 años |
Info. del archivo | png, 123 KB |
cavidades nasales,
faringe,
laringe,
tráquea,
pulmones,
bronquios,
bronquiolos,
alvéolos pulmonares
diafragma.
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 7 - 16 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 309 KB |
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 10 - 15 años |
Info. del archivo | pptx, 10 páginas, 514 KB |
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Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 10 - 15 años |
Info. del archivo | docx, 6 páginas, 6,37 MB |
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Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 10 - 15 años |
Info. del archivo | docx, 3 páginas, 901 KB |
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Cantidad descargas | 9 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | pdf, 10 páginas, 4,24 MB |
- Inspiración: el aire entra a los pulmones.
- Espiración: el aire sale de los pulmones.
- Laringe
- Tráquea
- Faringe
- Fosas nasales
- Pulmones
- Bronquios
- Respirar por la nariz y no por la boca
- Ventilar las habitaciones
- Realizar ejercicios al aire libre
- No contaminar el aire
- Evitar los cambios bruscos de temperatura
- Evitar los olores fuertes
- Completa con la palabra que corresponde.
- Relaciona ambas columnas.
- Ordenar las letras.
- Completar las oraciones con el crucigrama.
- Escribe el nombre de las partes del sistema respiratorio.
- Colorea la palabra correcta para cuidar nuestro sistema respiratorio.
- Colorea el círculo con la afirmación correcta.
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Cantidad descargas | 16 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 10 - 12 años |
Info. del archivo | PPT, 18 páginas, 862 KB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 3) Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración espiración-intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alveolos, pulmones). (OA 6) Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el sistema respiratorio y circulatorio. (OA 7) Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.
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Cantidad descargas | 8 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 10 - 12 años |
Info. del archivo | DOC, 3 páginas, 56,5 KB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 3) Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración espiración-intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alveolos, pulmones). (OA 6) Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el sistema respiratorio y circulatorio. (OA 7) Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.
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Cantidad descargas | 34 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 10 - 12 años |
Info. del archivo | DOC, 4 páginas, 139 KB |
Cantidad comentarios | 2 |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 3) Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración espiración-intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alveolos, pulmones). (OA 6) Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el sistema respiratorio y circulatorio. (OA 7) Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.
| Indicador de Evaluación | Reconocer estructura del sistema respiratorio. Reconocer los efectos nocivos que produce el cigarrillo. Identificar microorganismos beneficiosos o dañinos.
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