Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | pptx, 12 páginas, 40,6 MB |
ProfeCoins 5
Esta clase está compuesta por los conceptos claves de lo que es el sistema locomotor, se les explica la función de los tendones y ligamentos de forma gráfica, se les presenta videos y además actividades para realizar en clases
ProfeCoins 10
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 8 - 9 años |
Info. del archivo | pptx, 6 páginas, 1,52 MB |
PPT sobre las características principales del sistema musculoesquelético
Contiene enlace de video explicativo.
CN 02 OaA 07
Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
Contiene enlace de video explicativo.
CN 02 OaA 07
Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
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ProfeCoins 8
Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 8 - 9 años |
Info. del archivo | pptx, 7 páginas, 1,53 MB |
PPT sobre las características principales del sistema musculoesquelético
Contiene enlace de video explicativo.
CN 02 OaA 07
Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
Contiene enlace de video explicativo.
CN 02 OaA 07
Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 84 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | pptx, 12 páginas, 1,8 MB |
Cantidad comentarios | 1 |
Presentación PowerPoint que puede modificarse para realizar una clase acerca del sistema esquelético.
Ciencias Naturales
Ciencias Naturales
4° año básico
Unidad n°3: “El cuerpo humano y sus funciones básicas” 33 horas pedagógicas
El cuerpo humano, sus sistemas de órganos y sus funciones básicas. Se aborda la estructura y funciones de los sistemas esquelético y nervioso.
OA 6: Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo, considerando la acción coordinada de músculos, huesos, tendones y articulación (ejemplo: brazo y pierna), y describir los beneficios de la actividad física para el sistema musculoesquelético.
El cuerpo humano, sus sistemas de órganos y sus funciones básicas. Se aborda la estructura y funciones de los sistemas esquelético y nervioso.
OA 6: Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo, considerando la acción coordinada de músculos, huesos, tendones y articulación (ejemplo: brazo y pierna), y describir los beneficios de la actividad física para el sistema musculoesquelético.
· Explican los beneficios que tiene la actividad física habitual en huesos y músculos y proponen una rutina para realizar ejercicios en forma regular.
· Identifican estructuras del cuerpo humano que participan en el movimiento.
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 54 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 8 - 14 años |
Info. del archivo | pptx, 14 páginas, 5,65 MB |
Idea de clase con introducción (actividad de inicio), desarrollo, cierre con actividad emocional incluida para trabajar el sistema muscular.
Ciencias Naturales
Ciencias Naturales
4° año básico
Unidad n°3: “El cuerpo humano y sus funciones básicas” 33 horas pedagógicas
El cuerpo humano, sus sistemas de órganos y sus funciones básicas. Se aborda la estructura y funciones de los sistemas esquelético y nervioso.
El cuerpo humano, sus sistemas de órganos y sus funciones básicas. Se aborda la estructura y funciones de los sistemas esquelético y nervioso.
OA 6: Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo, considerando la acción coordinada de músculos, huesos, tendones y articulación (ejemplo: brazo y pierna), y describir los beneficios de la actividad física para el sistema musculoesquelético.
· Explican los beneficios que tiene la actividad física habitual en huesos y músculos y proponen una rutina para realizar ejercicios en forma regular.
· Identifican estructuras del cuerpo humano que participan en el movimiento.
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Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 8 - 10 años |
Info. del archivo | pdf, 5 páginas, 635 KB |
Guía de aprendizaje de Ciencias Naturales desarrollada para niños que cursan 4° básico en base a objetivo de aprendizaje designado por el MINEDUC OA 6 " Explicar con apoyo de modelos el movimiento del cuerpo, considerando la acción coordinada de músculos, tendones y articulación, y describir los beneficios de la actividad física para el sistema músculo-esquelético"
Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica.
Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica.
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ProfeCoins 55
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 9 - 10 años |
Info. del archivo | docx, 3 páginas, 726 KB |
Cantidad comentarios | 1 |
Guía de aprendizaje del sistema locomotor parte 1.
4° Básico, OA6: Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo, considerando la acción coordinada de músculos, huesos, tendones y articulación (ejemplo: brazo y pierna), y describir los beneficios de la actividad física para el sistema musculo-esquelético.
4° Básico, OA6: Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo, considerando la acción coordinada de músculos, huesos, tendones y articulación (ejemplo: brazo y pierna), y describir los beneficios de la actividad física para el sistema musculo-esquelético.
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ProfeCoins 8
Cantidad descargas | 11 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 8 - 12 años |
Info. del archivo | docx, 7 páginas, 431 KB |
Curso : Cuarto Año Básico
Unidad : 5 El Sistema esquelético y sus funciones.
| OBJETIVO(S) DE LA CLASE · Evalución Sumativa
| o Reconocer los sistemas que participan en el movimiento o Identificar como se compone el sistema locomotor. o Describir estructuras y funciones de órganos que participan en el movimiento.
| o Reconocer los sistemas que participan en el movimiento o Identificar como se compone el sistema locomotor. o Describir estructuras y funciones de órganos que participan en el movimiento.
| Objetivo(s) de Aprendizaje: | · Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo, considerando la acción coordinada de músculos, huesos, tendones y articulación (ejemplo: brazo y pierna), y describir los beneficios de la actividad física para el sistema musculo-esquelético. (OA 6))
| Actitudes: | · Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a través del desarrollo físico y el auto cuidado.)
| Habilidades: | · Analizar la evidencia y comunicar: Comparar sus predicciones con la pregunta inicial utilizando sus observaciones y mediciones. (OA e).)
| Actitudes: | · Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a través del desarrollo físico y el auto cuidado.)
| Habilidades: | · Analizar la evidencia y comunicar: Comparar sus predicciones con la pregunta inicial utilizando sus observaciones y mediciones. (OA e).)
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Inicio:
· El docente saluda cordialmente a los alumnos.
· Motivación. El docente a modo de resumen y reforzamiento comienza un mapa conceptual de los contenidos y pregunta a los alumnos ¿Con qué contenidos o conceptos completarían este mapa conceptual?
· Sociabiliza con las respuestas, corrige las respuestas erróneas y los motiva a responder con calma las preguntas de la prueba.
· Los alumnos escuchan los objetivos de la clase.
Desarrollo:
· Comentan dudas y consultas sobre los contenidos estudiados
· Escuchan los objetivos de la evaluación
· Contesta instrumento de evaluación: Prueba escrita.
Cierre:
· Para finalizar se evalúa en voz alta el instrumento de evaluación y se contestan dudas formuladas al profesor.
|
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
· AUTOESTIMA ACADÉMICA Y MOTIVACIÓN ESCOLAR: Docente constantemente recuerda a sus estudiantes las razones por las cuales es importante abordar con responsabilidad y disciplina el trabajo en equipo.
· Identifican estructuras del cuerpo humano que participan en el movimiento.
Recomendaciones:
ü Revisar con los alumnos las imágenes que hay en la evaluación antes de comenzar.
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 9 - 10 años |
Info. del archivo | pptx, 12 páginas, 8,04 MB |
Buenas tardes colegas!
Comparto presentación en formato PPT acerca del OA 6: Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo, considerando la acción coordinada de músculos, huesos, tendones y articulación (ejemplo: brazo y pierna), y describir los beneficios de la actividad física para el sistema musculo-esquelético.
Comparto presentación en formato PPT acerca del OA 6: Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo, considerando la acción coordinada de músculos, huesos, tendones y articulación (ejemplo: brazo y pierna), y describir los beneficios de la actividad física para el sistema musculo-esquelético.
4° básico.
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ProfeCoins 10
Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 5 - 15 años |
Info. del archivo | pdf, 50 páginas, 7,13 MB |
Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo, considerando la acción coordinada de músculos, huesos, tendones y articulación (ejemplo: brazo y pierna), y describir los beneficios de la actividad física para el sistema musculo-esquelético.
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