Cuidado del cuerpo - Semáforo corporal
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 4 - 6 años
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Actividad permite trabajar en consejo de curso u orientación el cuidado de las partes de nuestro cuerpo. Se busca que posterior a una conversación u exposición de video sobre el cuidado personal, los niños y niñas puedan reconocer las partes que no pueden ser tocadas por terceros.

¡Espero les sirva!
Sémaforo corporal Sémaforo corporal
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 5 - 10 años
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Mediante los colores del semáforo, podemos enseñarles a nuestros alumnos cuáles son las partes del cuerpo que otras personas pueden tocar si ellos quieren y cuáles son las partes que están prohibidas.

Esta técnica puede ayudar a prevenir violencia o abuso sexual en niños y niñas.

Los objetivos de esta actividad son:

-Identificar las partes del cuerpo que se pueden tocar y en las que es inapropiado.

-Conocer qué deben hacer si están pasando por una situación incómoda.

Este recurso incluye 3 ejercicios para realizar en clase:

  1. Colocar correctamente los círculos, de color verde, amarillo o rojo en el dibujo de niños que se les muestra.
  2. Encerrar con un círculo, según las opciones, el color del semáforo que represente si pueden o NO tocar la parte del cuerpo que se muestra.
  3. Marcar con una X la opción que ellos crean correcta a la pregunta: ¿Qué crees que debes hacer si alguien intenta tocarte en una parte del cuerpo que no debe o no quieres?
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Saludos 🤗


Semáforo corporal
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 4 - 12 años
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VERDE: Partes del cuerpo que generalmente cualquier persona puede ver a simple vista y si sientes comodidad, le permites a algunas personas que las toquen en la convivencia cotidiana. 
 
AMARILLO: Partes del cuerpo que, dependiendo del lugar al que vas o la ropa que utilizas, pueden verse o no a simple vista, así como partes que solo permites que algunas personas cercanas a ti toquen, aunque no en todo momento. 
 
Rojo: Partes del cuerpo a las que generalmente solo tú debes tener acceso y que nadie más debe tocar a esta edad. En caso de haberlo deberá ser para ayudarte a cuidar tu salud o bienestar, siempre con tu consentimiento y en presencia de un adulto de confianza. 

¿Qué es el semáforo corporal?


El semáforo corporal es una actividad que puedes hacer junto a tus alumnos para prevenir el abuso sexual, que ayuda a que niños y niñas a: 

  1. Conocer los nombres de las partes de sus cuerpos
  2. Identificar qué partes se pueden tocar y qué partes no
  3. Verbalizar quienes pueden tocar cada una de las partes de sus cuerpos y quienes no 
  4. Identificar las emociones y sentimientos que les provocan el que otros toquen sus cuerpos
  5. Respetar el cuerpo de los demás

¿Cómo trabajar el semáforo corporal con los niños?

1) Fomenta un clima de confianza y respeto en la sala de clases
Menciona que hablarán hoy de un tema muy importante, donde no hay respuestas buenas o malas ya que es un tema personal y muy importante. 

2) Establece un vocabulario común
  • Presenta una imagen animadas de cuerpos y pídeles que identifiquen los nombres de cada una de las partes (Puedes encontrar esta actividad aquí). Eso te ayudará a saber qué conocimiento tienen tus estudiantes sobre sus propios cuerpos, lo que te permitirá decidir sobre cómo abordar la clase.
  • Plantea la pregunta ¿qué partes de mi cuerpo están cubiertas por la ropa? 
  • Luego de que ellos hayan identificado cada una de las partes, completa tú las que ellos no hayan podido completar.
3) Identificación de las personas que me tocan
  • Ahora que saben las partes, pídeles que nombren a personas que suelen tener contacto con esas partes de su cuerpo.
4) Identificación de donde tocan y trabajo con el semáforo
  • Pídeles que mencionen donde tocan cada una de esas personas. 
  • Presenta el semáforo corporal, estableciendo qué partes son privadas y no deben ser tocadas nunca por extraños. 
El objetivo de esta parte es que entiendan que con distintas personas, tenemos distintos niveles de intimidad y logren establecer la distinción de qué partes son privadas.

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Para pintar el semáforo:

Verde:
Partes del cuerpo que generalmente todos pueden ver y que, con su permiso, se pueden tocar.

Amarillo:
Partes del cuerpo que si bien, son visibles por todos, otros no las suelen tocar.

Rojo:
Partes del cuerpo que pocos pueden ver y que nadie puede tocar. Hace referencia a la parte íntima (genitales, glúteos), los pechos e incluso la boca.

Importante: Recordarles que si bien, existen partes verdes y amarillas, si el alumno no se siente cómodo o cómoda ¡no se pueden tocar!

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5) Identificación de emociones: 
  • Pídeles que mencionen qué sienten y cuál es la reacción de sus cuerpos cuando X persona los toca en Y parte. 
El objetivo de esta parte es que los niños logren conectar qué emociones surgen a través del contacto con distintas personas. 

Por ejemplo: “Que mamá me de un beso en la mejilla me hace sentir muy feliz y pongo una sonrisa”

“Que un extraño me de un beso en la mejilla me hace sentir extraña, no me enoja, pero me hace sentir extraña” “Me gusta mucho cuando esta persona me toca aquí…” “No me gusta cuando me tocan acá…” 


6) Identificación de su relación con el cuerpo de otros
  • Pídeles que describan una situación en la que hayan tocado a otro. ¿A quién y dónde fue? 
El objetivo de esta parte es que los alumnos logren identificar cómo se comportan ellos. 

7) Reflexión final

Entregar una reflexión final sobre el color verde del semáforo. Existirán estudiantes que no se sentirán cómodos aún cuando personas toquen por ejemplo sus cabezas u hombros. Mencionar qué está bien y qué no.

8) Dejar un espacio para dudas y preguntas
  • Esta actividad se enmarca en un contexto grupal. Procura dejar al final de la actividad una invitación a hablar de estos temas de forma privada contigo u otro adulto de confianza. 
 

Utiliza este recurso para que tu hijo, hija o estudiante pueda identificar estas agresiones, y trabajar con la confianza para que puedan contártelo inmediatamente son dos factores vitales para resguardar la inocencia y preservar su salud mental y física.

Mientras hagas esta actividad, si notas algo extraño, indaga. 

Si eres docente, procura conocer los protocolos establecidos en tu organización para poder abordar temas de acoso. 


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Recursos para trabajar el semáforo corporal con los niños y niñas:



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El  semáforo corporal
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Tipo de recurso Desarrollo socioemocional
Edad recomendada 6 - 9 años
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La estrategia del semáforo corporal permite prevenir el abuso sexual en los niños. Con los estudiantes puedes trabajar a partir de las luces del semáforo cuáles son las zonas del cuerpo que pueden ser tocadas siempre y cuando exista consentimiento de parte de ellos  y cuáles son las zonas que nadie puede tocar. 

La actividad responde al indicador de evaluación 
  • Identifican partes del cuerpo en las que les es cómodo recibir cariño y partes en las que resulta incómodo o inapropiado.




Semáforo del comportamiento Semáforo del comportamiento
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Tipo de recurso Desarrollo socioemocional
Edad recomendada 10 - 14 años
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Utilicé esta actividad para un alumno con conductas impulsivas, trabajamos sobre el semáforo del comportamiento, se le explicó en que consiste y luego de trabajo sobre preguntas de reflexión.

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Semáforo de disciplina
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 6 - 12 años
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La disciplina es indispensable para que un grupo y los individuos puedan funcionar.
La buena disciplina es importante porque ningún grupo de gente puede trabajar en conjunto, exitosamente, sin establecer normas o reglas de conducta, respeto mutuo y un sistema conveniente de valores que oriente a cada persona del grupo.

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El semáforo de la alimentación. El semáforo de la alimentación.
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 4 - 10 años
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 La importancia de una buena alimentación es fundamental ya que promueve el crecimiento y desarrollo adecuado en los niños.; por ese motivo, es tan importante trabajar los hábitos saludables, no solo en casa sino también en el colegio.  Les propongo a continuación, un ejercicio para que nuestros peques sean capaces de aprender e identificar los alimentos saludables de los que no lo son a través del semáforo de la alimentación. Una divertida tarea en la que deben colorear el semáforo en función de la frecuencia con la que deben comer algunos alimentos.

SEMAFORO DE CONDUCTA
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Edad recomendada 4 - 8 años
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Semáforo de conducta editable en Power Point, tamaño carta, puede imprimirse y usarse como medidor  de conducta, para regular emociones, para uso en salón de clases o uso personal, ideal para pequeños desde 3 años. 

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Semáforo de conducta positivo y reflexivo Semáforo de conducta positivo y reflexivo
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Tipo de recurso Desarrollo socioemocional
Edad recomendada 4 - 7 años
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Les comparto este semáforo de conducta, con frases positivas y reflexivas, que al explicárselas a los niños les ayudamos a entender que nuestras acciones tienen consecuencias.

Todos iniciamos en la parte que dice "Listos para aprender" pero las decisiones que tomemos en el transcurso del día dictaran si tuvimos un día excelente, si debemos reflexionar sobre nuestras decisiones o si debemos hacer un alto porque nos estamos poniendo en riesgo o estamos poniendo en riesgo a los demás.

Como recomendación enmicalo o fórralo con papel contact o cinta adhesiva, yo los pego en el mismo orden del archivo en un listón que cuelgo en la pared, con pinzas de madera para ropa pongo sus nombres y los voy manipulando según la situación del día.

Si te gusto y lo utilizas comparte tus experiencias en comentarios o reseñas.
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