Downloads count | 1 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 10 - 15 years |
File information | Private link to view.genial.ly |
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Resource type | Activity |
Recommended age | 10 - 12 years |
File information | png, 123 KB |
cavidades nasales,
faringe,
laringe,
tráquea,
pulmones,
bronquios,
bronquiolos,
alvéolos pulmonares
diafragma.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 7 - 16 years |
File information | pdf, 1 pages, 309 KB |
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 10 - 15 years |
File information | pptx, 10 pages, 514 KB |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 10 - 15 years |
File information | docx, 6 pages, 6.37 MB |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 10 - 15 years |
File information | docx, 3 pages, 901 KB |
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Resource type | Activity |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | pdf, 10 pages, 4.24 MB |
- Inspiración: el aire entra a los pulmones.
- Espiración: el aire sale de los pulmones.
- Laringe
- Tráquea
- Faringe
- Fosas nasales
- Pulmones
- Bronquios
- Respirar por la nariz y no por la boca
- Ventilar las habitaciones
- Realizar ejercicios al aire libre
- No contaminar el aire
- Evitar los cambios bruscos de temperatura
- Evitar los olores fuertes
- Completa con la palabra que corresponde.
- Relaciona ambas columnas.
- Ordenar las letras.
- Completar las oraciones con el crucigrama.
- Escribe el nombre de las partes del sistema respiratorio.
- Colorea la palabra correcta para cuidar nuestro sistema respiratorio.
- Colorea el círculo con la afirmación correcta.
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Resource type | Activity |
Recommended age | 10 - 12 years |
File information | PPT, 18 pages, 862 KB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 3) Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración espiración-intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alveolos, pulmones). (OA 6) Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el sistema respiratorio y circulatorio. (OA 7) Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 10 - 12 years |
File information | DOC, 3 pages, 56.5 KB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 3) Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración espiración-intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alveolos, pulmones). (OA 6) Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el sistema respiratorio y circulatorio. (OA 7) Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 10 - 12 years |
File information | DOC, 4 pages, 139 KB |
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| Objetivo de Aprendizaje | (OA 3) Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración espiración-intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alveolos, pulmones). (OA 6) Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el sistema respiratorio y circulatorio. (OA 7) Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.
| Indicador de Evaluación | Reconocer estructura del sistema respiratorio. Reconocer los efectos nocivos que produce el cigarrillo. Identificar microorganismos beneficiosos o dañinos.
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