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Flashcards ¿Qué es? Flashcards ¿Qué es? Flashcards ¿Qué es?
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Recommended age 5 - 8 years
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Flashcards ¿Qué es?

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lenguaje pragmatica
👻Flashcards ¿Qué es? - Lenguaje🎃

Un divertido recurso con la temática Halloween para que los niños desarrollen el lenguaje,  cada flashcard tiene una imagen donde el niño(a) deberá responder ¿Qué es? ejemplo: castillo, se le puede agregar mas preguntas ¿Quién vive en el castillo? ¿De qué color es el castillo? y así sucesivamente.

Contiene: 20 flashcards
 
#díademuertos #halloween
¿Quién pregunta? ¿Quién pregunta? ¿Quién pregunta? ¿Quién pregunta?
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Recommended age 4 - 10 years
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¿Quién pregunta?

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fonoaudiologia lenguaje pragmatica tea autismo preguntas comprension aprendizaje lectoescritura
Actividad para trabajar el nivel pragmático y semántico: coherencia del discurso, diálogos, comprensión de preguntas con encabezadores, comprensión lectora, atención y memoria.
Contiene:
  • 27 tarjetas con respuestas
  • 27 tarjetas con preguntas

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Las emociones Las emociones Las emociones Las emociones
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Recommended age 5 - 10 years
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Las emociones

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emociones sentimientos primaria infantil lenguaje tea pragmatica fonoaudiologia autismo
Actividad para trabajar el reconocimiento de emociones y estados de ánimo, asi como la identificación de las causas que pueden provocar dichos estados.
Contiene: 
  • Un tablero para ir avanzando con dado.
  • 27 tarjetas con preguntas para pensar y responder: ¿cómo me siento si..?
  • 12 fichas con caritas con distintas emociones, para usar junto con el tablero o para usar como juego de la memoria.
  • 12 fichas con caritas tipo "emoji", para usar junto con el tablero o para usar como juego de la memoria.

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Láminas de las emociones.
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Recommended age 4 - 8 years
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Láminas de las emociones.

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emociones sentimientos laminas social pragmatica lenguaje
Este set incluye 15 láminas diseñadas para trabajar el reconocimiento e identificación de emociones básicas y complejas. Cada lámina presenta:
  • Una ilustración clara y expresiva que representa una emoción específica (por ejemplo, alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, amor, vergüenza).
  • El nombre de la emoción escrita en la parte inferior.
Objetivo de Aprendizaje:
  • Reconocer e identificar diferentes emociones a partir de expresiones faciales y corporales.
  • Reflexionar sobre situaciones cotidianas en las que pueden surgir estas emociones.
  • Desarrollar la empatía y habilidades para expresar y gestionar las emociones de forma adecuada.

Además, al imprimirlo dos veces, se puede utilizar como un juego memorice.

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DOMINÓ FONÉTICO - M DOMINÓ FONÉTICO - M
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Recommended age 4 - 10 years
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DOMINÓ FONÉTICO - M

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semantico vocabulario palabras tea atencion concentracion sindrome de down juegos tdha pragmatica
Dominó Fonético "M"
Este material está diseñado para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades fonéticas de manera divertida y dinámica. A través del juego del dominó, los niños aprenderán a identificar y pronunciar palabras que comienzan con la letra "M". ¡Una forma excelente de hacer que el aprendizaje sea interactivo y entretenido!
Objetivos de Aprendizaje
  • Identificar palabras que inician con la letra "M".
  • Mejorar la pronunciación y la fluidez al hablar.
  • Fomentar la atención y la concentración a través del juego.
  • Desarrollar habilidades sociales al jugar en grupo.


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Fichas Pragmáticas Fichas Pragmáticas Fichas Pragmáticas Fichas Pragmáticas
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Recommended age 4 - 7 years
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Fichas Pragmáticas

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lenguaje pragmatico comprension interpretacion expresion verbal comunicacion inferencias habilidades sociales
Objetivo Pedagógico:
Desarrollar el lenguaje pragmático, favoreciendo la comprensión, interpretación y expresión verbal en diversas situaciones comunicativas. Este material busca fortalecer las habilidades sociales, la resolución de problemas y el uso adecuado del lenguaje en contextos cotidianos.

Descripción del Material:
  • 72 fichas ilustradas que representan situaciones de la vida cotidiana

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Cuadernillo para estimular la Conciencia Semántica y la Conciencia Pragmática. Cuadernillo para estimular la Conciencia Semántica y la Conciencia Pragmática. Cuadernillo para estimular la Conciencia Semántica y la Conciencia Pragmática. Cuadernillo para estimular la Conciencia Semántica y la Conciencia Pragmática. Cuadernillo para estimular la Conciencia Semántica y la Conciencia Pragmática.
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Recommended age 5 - 10 years
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Cuadernillo para estimular la Conciencia Semántica y la Conciencia Pragmática.

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lectura escritura conciencia semantica 1?basico
Actividades para estimular la Conciencia Semántica y la Conciencia Pragmática.
La conciencia pragmática trata del contexto de comunicación y de la habilidad para comprender y expresarse con otras personas (sin importar la edad del receptor o emisor) utilizando lenguaje de manera apropiada y correspondiente a la situación en la que se encuentran.
La conciencia semántica, consiste en la relación de otorgar un significado a un significante o palabra, por ende, en este nivel los niños deben integrar a su vocabulario nuevas palabras que desconocen con sus significados, en caso que la palabra sea de un objeto, deben asociar también la palabra y la imagen del objeto.
Previamente a las actividades están presentes los objetivos de aprendizajes correspondientes al currículum nacional.

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Programar a través de los cuentos Programar a través de los cuentos
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Recommended age 4 - 5 years
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Programar a través de los cuentos

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aula especifica comunicacion nee programacion
Este material es un ejemplo de cómo podemos programar en nuestra aula especifica a través de cuentos, centrándonos en el ámbito de comunicación y lenguajes. 

Se trata de una programación mensual que parte del cuento el Monstruo de colores va al cole ( pensada para el mes de septiembre) y para alumnado de nivel competencial 4-5 años.

La plantilla se divide en : 

1. Objetivos específicos : habilidades pragmáticas, léxico semánticas y habilidades metafonológicas ( memoria auditiva, conciencia léxica y conciencia silábica).

2. Indicadores de evaluación.

3. Actividades/Tareas. 

Este mismo guión lo podéis utilizar para programar otros cuentos, incluyendo mismos objetivos o aumentando nivel de complejidad según las necesidades del alumnado. Las actividades se enfocan en función de la temática del cuento. 

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Juego Print & Play - LOTERÍA Educación Física
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Juego Print & Play - LOTERÍA Educación Física

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print & play educacion fisica loteria juego ingles
28 de Mayo
Día internacional del Juego

Como sabemos, cada día cobra más importancia el rol del juego dentro de la educación, nadie desconoce que para los niños es motor de descubrimiento y curiosidad efectivo. Dice el reconocido Francisco Mora Teruel que el juego “es el arma más poderosa del aprendizaje”, por lo tanto, podemos considerarla la herramienta más eficaz que tenemos a nuestra disposición en el difícil arte de educar. Si logramos hacer que nuestros alumnos y alumnas quieran conocer aquello que deben aprender, habremos dado un gran primer paso en nuestra labor.

En ese contexto comparto con ustedes una Lotería de Educación Física y Salud en versión print & play, (imprimir y jugar), recurso didáctico para ser utilizado por los más pequeños (y no tanto) en el colegio o en sus casas.

Esta Lotería está diseñada para estimular en nuestras niñas y niños el aprendizaje de los números, la lectura y el inglés en forma didáctica y entretenida, utilizando conceptos relacionados a la asignatura de Educación Física y Salud.

Al igual que muchas loterías utilizadas en el contexto educativo, esta permite ampliar el vocabulario y aprender nuevas palabras en español y también en inglés. Estimula la percepción, discriminación y memoria visual y auditiva, potencia la atención, mejora la coordinación óculo manual al marcar los números o conceptos y desarrolla habilidades pragmáticas tales como el “control de impulsos” y el “manejo de la ansiedad”, entre otros beneficios psicosociales asociados al jugar en familia.

Adjunto 48 tableros en español y los mismos 48 en inglés, una plantilla con todos los conceptos para marcar las imágenes que van saliendo y una imagen de cómo jugar, aunque seguramente ya todos han vivido la experiencia de jugar una Lotería.
Lotería Pablo 1.jpg
Lotería Pablo 2.jpg

*ACTUALIZACIÓN*

RULETA PARA EL SORTEO: https://wheelofnames.com/p8j-hn4


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RULETAS, VERDURAS & INFERENCIAS VISUALES RULETAS, VERDURAS & INFERENCIAS VISUALES RULETAS, VERDURAS & INFERENCIAS VISUALES RULETAS, VERDURAS & INFERENCIAS VISUALES
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RULETAS, VERDURAS & INFERENCIAS VISUALES

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inferencias visuales infantil kinder preescolar especial diferencial semantico-pragmatico comprension lectora
Hoy os traigo 16 ruletas para trabajar inferencias visuales con imágenes de frutas y verduras.
Las inferencias visuales nos ayudan a mejorar la comprensión del lenguaje oral y escrito.
Las ruletas ayudarán a responder cuestiones:
- ¿Qué es?
- ¿Cómo es?
- ¿Me gusta?
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