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Revolución Iraní Revolución Iraní Revolución Iraní Revolución Iraní
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Recommended age 4 - 18 years
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La Revolución Iraní de 1979 fue crucial al derrocar al Sha de Irán y establecer una República Islámica bajo el liderazgo del Ayatolá Jomeini. Este cambio transformó el sistema político, social y cultural del país, eliminando la monarquía y reemplazándola con un régimen teocrático. La revolución marcó un giro significativo en la política del Medio Oriente, influyendo en la geopolítica global y desafiando la influencia occidental en la región. Su impacto sigue siendo profundo en la política iraní y en las relaciones internacionales.

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Ironía - Figura literaria Ironía - Figura literaria Ironía - Figura literaria Ironía - Figura literaria
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Recommended age 9 - 18 years
File information pptx, 8 pages, 4.71 MB
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La ironía es fundamental en la literatura y la comunicación por su capacidad para expresar una idea de manera indirecta, creando contrastes entre lo que se dice y lo que realmente se quiere decir. Esta figura literaria enriquece el texto al añadir profundidad y sutileza, permitiendo que los lectores o espectadores interpreten significados ocultos y reflexionen sobre el contexto. La ironía puede destacar contradicciones y ofrecer una crítica social o personal, haciéndola una herramienta poderosa para transmitir complejidad y creatividad en la narrativa.

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Clase: El lenguaje figurado Clase: El lenguaje figurado Clase: El lenguaje figurado Clase: El lenguaje figurado Clase: El lenguaje figurado
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Recommended age 11 - 18 years
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📒Presentación de PowerPoint que permite llevar a cabo una clase de Lenguaje con el siguiente objetivo:

Reconocer el concepto de lenguaje figurado y diferenciarlo del lenguaje literal, a través de explicaciones y ejemplos visuales.

⭐ Incluye:

➡️ Ruta de aprendizaje.
➡️Actividad de inicio: Descifrar en Humor gráfico el uso del lenguaje figurado
➡️ Contenido:
📑Lenguaje figurado definición y ejemplos

📑Lenguaje literal definición y ejemplos

📑Cuadro comparativo diferencias entre lenguaje literal y figurado

📑Figuras literarias comunes: metáfora, comparación hipérbole, personificación, ironía y eufemismo.


➡️Actividad 1: identificar el tipo de figura literaria en frases.
➡️Actividad 2: Análisis de un poema de Gustavo Adolfo Bécquer.
➡️ Un cierre que estimula la reflexión metacognitiva en los estudiantes a través de un la sección  🧠"Lo que aprendí".

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Guía de trabajo - Figuras literarias - 8° Guía de trabajo - Figuras literarias - 8° Guía de trabajo - Figuras literarias - 8° Guía de trabajo - Figuras literarias - 8°
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Recommended age 13 - 14 years
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Lengua y literatura 8° básico
Unidad 2: Experiencias del amor


Objetivo:
(OA2) Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana.
(OA4)  Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión. 
(OA8) Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis. 

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20 figuras literarias con un ejemplo de cada una
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Recommended age 8 - 18 years
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Escribir 20 figuras literarias con ejemplos fomenta la creatividad, enriquece el lenguaje y mejora la comprensión lectora. Cada figura muestra cómo el idioma transmite emociones, belleza o énfasis. Los ejemplos facilitan el aprendizaje práctico y despiertan el interés por la literatura.

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PRUEBA CON SOLUCION 3 MEDIO, Del Populismo Ibañista al Gobierno de Jorge Alessandri: PRUEBA CON SOLUCION 3 MEDIO, Del Populismo Ibañista al Gobierno de Jorge Alessandri: PRUEBA CON SOLUCION 3 MEDIO, Del Populismo Ibañista al Gobierno de Jorge Alessandri: PRUEBA CON SOLUCION 3 MEDIO, Del Populismo Ibañista al Gobierno de Jorge Alessandri:
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Recommended age 13 - 17 years
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La prueba "Del Populismo Ibañista al Gobierno de Jorge Alessandri" está diseñada para evaluar el conocimiento de los estudiantes de 3° medio sobre un periodo clave en la historia política y social de Chile.

Estructura del Material:
  1. Preguntas de Selección Múltiple:
    • Preguntas 1-3: Se centran en identificar los logros y problemas de los gobiernos de Carlos Ibáñez del Campo y Jorge Alessandri Rodríguez, así como sus políticas frente al problema agrario.
    • Preguntas 4-6: Abordan la misión económica Klein-Sack, la inflación y las características del discurso y políticas de Ibáñez.
    • Preguntas 7-9: Examinan las situaciones que enfrentó Ibáñez hacia el final de su gobierno, los antecedentes y objetivos de la Reforma Agraria.
    • Preguntas 10-13: Exploran la influencia de la Revolución Cubana, la Alianza para el Progreso, y las tendencias políticas en Chile hacia fines de los 50.
    • Preguntas 14-15: Analizan los cambios culturales y sociales de los años 60, destacando la rebeldía y el impacto de la cultura juvenil.
Trabajo del Alumno:
Los alumnos deben leer cuidadosamente cada pregunta y sus opciones, identificando la respuesta correcta basada en su conocimiento previo y el análisis del material presentado. El trabajo requiere habilidades de comprensión lectora, análisis crítico y la capacidad de relacionar eventos históricos con sus implicaciones políticas, económicas y sociales. La prueba está diseñada para fomentar una comprensión profunda de los cambios y continuidades en la política chilena durante este periodo, así como de las dinámicas culturales que marcaron la segunda mitad del siglo XX.

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PREPARACION PRUEBA  3° MEDIO , IBAÑEZ Y ALESSANDRI PREPARACION PRUEBA  3° MEDIO , IBAÑEZ Y ALESSANDRI
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Recommended age 13 - 17 years
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La guía "Preparación para la Prueba: Del Populismo Ibañista al Gobierno de Jorge Alessandri" está diseñada para que los estudiantes de 3° medio profundicen su comprensión de un periodo crucial en la historia política y social de Chile.


Estructura del Material:

  1. Preguntas Abiertas:
    • Pregunta 1: Explora el factor clave que explica el apoyo popular al gobierno de Ibáñez, invitando a los estudiantes a considerar aspectos sociales y económicos.
    • Pregunta 2: Se enfoca en las recomendaciones de la Misión Klein-Sack para mejorar la economía chilena bajo el gobierno de Ibáñez, detallando medidas específicas.
    • Pregunta 3: Examina las características de los últimos años del gobierno de Ibáñez, destacando los desafíos y cambios políticos.
    • Pregunta 4: Solicita una explicación de las reformas que permitieron la ampliación del electorado, fomentando la identificación de cambios legislativos y sus impactos.
    • Pregunta 5: Pide una descripción de los tres tercios electorales, analizando la distribución del apoyo político entre izquierda, centro y derecha.
    • Pregunta 6: Invita a los estudiantes a explicar cómo el contexto internacional, especialmente la Guerra Fría y la Revolución Cubana, influenció la política chilena en la década de 1960.
    • Pregunta 7: Solicita una descripción de las características del gobierno de Jorge Alessandri, incluyendo su enfoque económico y social.

Trabajo del Alumno:

Los alumnos deben proporcionar respuestas detalladas y bien fundamentadas a cada pregunta, utilizando su conocimiento del periodo histórico y realizando conexiones críticas entre eventos, políticas y contextos internacionales. Este trabajo requiere habilidades de investigación, análisis crítico y síntesis de información, y prepara a los estudiantes para la evaluación de sus conocimientos en la prueba. La guía fomenta una comprensión integral de la evolución política y social de Chile durante un periodo significativo de cambio y desarrollo.

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Zona sur y austral de nuestro país
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Recommended age 7 - 10 years
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En el siguiente link encontrarás un juego de verdadero y falso dónde los estudiantes irán reconociendo diferentes características de la zona sur y autral de nuestro país.
Vegetación, clima,vestimenta ,etc.

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Recommended age 8 - 18 years
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La personificación es una figura literaria que otorga cualidades humanas a objetos inanimados o conceptos abstractos, enriqueciendo el texto con imágenes vívidas y emotivas. Esta técnica permite al lector conectar emocionalmente con el contenido al ver el mundo desde una perspectiva más íntima y personal. Al atribuir características humanas a elementos no humanos, la personificación hace que las descripciones sean más dinámicas y memorables, y ayuda a transmitir sentimientos y atmósferas de manera más impactante y creativa en la literatura.

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"Encontremos sonidos vocálicos" "Encontremos sonidos vocálicos" "Encontremos sonidos vocálicos" "Encontremos sonidos vocálicos" "Encontremos sonidos vocálicos"
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Recommended age 4 - 8 years
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Es una actividad en powert point dónde los estudiantes deben ir encontrando el sonido vocálico y las letras irán apareciendo al hacer click y formar las palabras presentadas, es un recurso simple pero muy útil sobre todo para los estudiantes de kinder, comunmente es conocido como robavocales, espero que les guste, me cuentan si les sirvió para sus estudiantes
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