Este material es de autoría propia y fue elaborado durante la etapa universitaria como parte de mi formación en Pedagogía. Está pensado como un recurso de apoyo pedagógico para docentes y estudiantes de 8° básico que estén abordando la unidad de la Edad Moderna y el proceso de la Reforma Protestante.

La guía contiene contenido estructurado, actividades de análisis, trabajo con fuentes, contextualización histórica, y una mirada actual sobre el protestantismo. Está diseñada para desarrollar habilidades de pensamiento crítico, comprensión temporal y respeto por la diversidad cultural y religiosa.

Es ideal para ser utilizada en clases expositivas, investigaciones guiadas o actividades complementarias de profundización histórica.

Este recurso está pensado para estudiantes de 5° básico y busca que comprendan las causas de los viajes de exploración, los inventos que los facilitaron y las distintas visiones que surgieron entre europeos e indígenas tras el encuentro de ambos mundos.

La actividad se desarrolla en grupos de 4 estudiantes, quienes deben completar un pliego dividido en secciones temáticas, incluyendo dibujos, frases explicativas y una reflexión final grupal.

La pauta guía claramente el trabajo, y la rúbrica de evaluación considera tanto los contenidos como la presentación y el trabajo colaborativo. Es ideal para desarrollar habilidades de reconocimiento, síntesis, trabajo en equipo y comprensión intercultural.

Este recurso corresponde a una actividad evaluativa dirigida a estudiantes de 8° básico, en la asignatura de Historia. Consiste en la elaboración de un afiche informativo sobre el rol de la mujer durante la época colonial, considerando aspectos como su función social, limitaciones legales, diferencias según clase social y participación religiosa.

Se espera que los estudiantes organicen y sinteticen la información entregada en clases, y luego la presenten de forma clara, visual y creativa. Además, deben comparar ese rol con el de la mujer en la actualidad, incorporando imágenes o dibujos para reforzar el contenido.

El archivo incluye una pauta detallada, criterios de evaluación claros y una rúbrica que orienta tanto al docente como a los estudiantes. Es ideal para trabajar habilidades de análisis histórico, síntesis y comunicación visual.

Este documento contiene la pauta de trabajo, rúbrica de evaluación y organización por grupos para la actividad interdisciplinaria “Infografía: El agua y los riesgos naturales en Chile”, diseñada para estudiantes de 5° Básico. Esta actividad busca promover el trabajo en equipo, la investigación y la comunicación visual a través del desarrollo de una infografía sobre un evento natural real ocurrido en Chile.

Se integran aprendizajes de tres asignaturas, con los siguientes Objetivos de Aprendizaje (OA):

La actividad se estructura en etapas de investigación y elaboración, donde cada grupo aborda una temática distinta (aluviones, sequías, tsunamis, inundaciones, etc.). Se evalúan criterios de contenido, claridad, originalidad, uso del lenguaje y colaboración grupal, con rúbrica detallada que orienta el desarrollo y la presentación de la infografía.

Este documento contiene la pauta y rúbricas de evaluación para la actividad "Infografía: Vida en el Imperio Inca", dirigida a estudiantes de 4° Básico. La evaluación se organiza en dos etapas: elaboración grupal de la infografía y su posterior presentación oral. Incluye también los criterios de evaluación visual, de contenido, trabajo en equipo y expresión oral.

Se abordan múltiples dimensiones de la civilización inca, distribuidas por grupo según temática (ubicación espacio-temporal, organización política, educación, roles de género, economía y religión), mediante una propuesta didáctica que promueve la investigación, síntesis visual y trabajo colaborativo.

Se trabajan los siguientes Objetivos de Aprendizaje (OA) de Historia, Geografía y Ciencias Sociales:

Esta actividad fomenta la creatividad, la reflexión crítica y la exposición oral como medios para demostrar comprensión histórica, integrando además una pauta clara con rúbrica detallada para orientar y evaluar el proceso y producto final.

Este documento contiene la evaluación sumativa de la unidad “Herencia cultural de la antigua Roma” para el nivel de 3° Básico, en su formato general y adaptado curricularmente, ambas versiones acompañadas por sus respectivos solucionarios.

La evaluación contempla una serie de actividades orientadas a explorar la influencia del legado romano en nuestra sociedad actual, mediante ítems de investigación, cuadros resumen, sopa de letras, ejercicios de aplicación y expresión artística.

Se evalúan los siguientes Objetivos de Aprendizaje (OA) del currículum de Historia, Geografía y Ciencias Sociales:

Además, se integran habilidades como la reflexión crítica, el reconocimiento de elementos culturales persistentes y la vinculación entre pasado y presente a través de la arquitectura, religión, idioma, calendario, derecho romano y espacios públicos.

Este documento contiene tanto el formato general como la versión con adecuación curricular de la evaluación sumativa Ev: Economía Colonial, aplicada en el nivel de 5° Básico. Ambas versiones están acompañadas por sus respectivas correcciones, permitiendo visualizar los ajustes realizados en función del proceso evaluativo.

La evaluación aborda los siguientes Objetivos de Aprendizaje (OA) del currículum de Historia, Geografía y Ciencias Sociales:

El instrumento incluye diversos tipos de ítems: selección múltiple, términos pareados, actividades de comparación y preguntas de desarrollo breve, diseñados para evaluar comprensión de contenidos, análisis crítico y conexión con la vida actual del estudiante.

Esta guía aborda los roles de género durante la época colonial en América, con especial énfasis en las diferencias de clase, etnia y género. Destinada a estudiantes de 5° básico, presenta una descripción clara y diferenciada de los oficios y funciones que desempeñaban hombres y mujeres de distintos grupos sociales: españoles, criollos, mestizos, indígenas y afrodescendientes. 

Incluye actividades interactivas como términos pareados y ejercicios de identificación que promueven la reflexión sobre la desigualdad y los estereotipos de género en la historia.

Esta guía de Historia y Geografía está destinada a estudiantes de 5° básico y se centra en el desarrollo económico durante la época colonial. A través del estudio de la hacienda como unidad productiva central, se analizan también otras formas de trabajo como la encomienda y la esclavitud. 

El material busca que los estudiantes comprendan la organización económica colonial y su impacto en distintos grupos sociales, reforzando aprendizajes mediante el análisis de textos y actividades prácticas en clase.

Esta guía de Historia, Geografía y Ciencias Sociales está dirigida a estudiantes de 5° básico y aborda los enfrentamientos bélicos entre españoles y mapuches, centrándose en la Guerra de Arauco. 

El material entrega una síntesis clara de las etapas del conflicto (guerra ofensiva, defensiva y estable), la resistencia indígena, los efectos del desastre de Curalaba, la vida en la frontera y el rol de los parlamentos como instancias de negociación. Además, incluye una sección de preguntas de desarrollo y un análisis de fuentes sobre la esclavitud en las colonias. 

Está diseñada para reforzar aprendizajes clave a través de la investigación y el pensamiento crítico.