• Objetivo de la clase: Reconocer las principales características de la economía inca y cómo funcionaba sin dinero.
• Resumen detallado: La clase describe la economía inca basada en la agricultura y la ganadería, adaptándose al entorno montañoso. Se destacan los principios de reciprocidad y redistribución. Se explican las técnicas agrícolas avanzadas como las terrazas de cultivo y el sistema de riego. Se mencionan los cultivos principales como maíz, papa, camote y coca. Se describe la domesticación de llamas, alpacas y cuyes, así como la explotación de minerales para uso ceremonial. Se detalla el sistema de trabajo con la Mita, Minca y Ayni. Se explica el intercambio y comercio a través del trueque, administrado por el Estado.
• Resumen de la actividad: La actividad invita a reflexionar sobre las ventajas del sistema de trabajo inca para el imperio y sus habitantes. Se pregunta qué forma de trabajo se aplicaría en la construcción de una bodega comunitaria y se pide dar un ejemplo de reciprocidad y redistribución aplicable en el curso. También se solicita escribir un relato desde la perspectiva de un integrante de la civilización inca y explicar por qué los incas utilizaron terrazas para cultivar.

• Introducción a la economía:
  • Definición: Ciencia social que estudia la producción, intercambio y consumo de bienes y servicios.
  • Perspectiva de Lionel Robbins: Recursos escasos, coste de oportunidad y asignación eficiente 🌎.
• Corrientes filosóficas:
  • Economía sostenible, empresarial, natural y política.
  • Sistemas económicos como economía mixta y de mercado.
• El mercado:
  • Historia: Desde el trueque hasta el sistema actual basado en oferta y demanda.
  • Tipos: Mayoristas y minoristas 🛒.
  • Oferta y demanda: Curvas, equilibrio y factores que las afectan.
• Desequilibrios del mercado:
  • Exceso de demanda: Genera escasez.
  • Exceso de oferta: Produce excedentes.
• Colusión: Ejemplos en Chile:
  • Farmacias (2008): Alzas concertadas en medicamentos para enfermedades crónicas 💊.
  • Caso del Confort (2000-2011): CMPC Tissue y SCA Chile coludidas en precios de productos de papel 🧻.
  • Impactos: Daño al consumidor, distorsión del mercado y necesidad de regulación.

Billetes Didácticos para el Aula – Valores de $1.000, $5.000, $10.000 y $20.000

• Matemática: sumas, restas, cambio y transacciones.
• Lenguaje: dramatizaciones, ferias literarias o tiendas de palabras.
• Historia o Ciencias Sociales: simulaciones de mercado, trueque o economía.
• Convivencia escolar: incentivos positivos, banca de puntos, economía del comportamiento.

• OA 1 Historia 4° básico: Describir la civilización maya considerando ubicación, organización política, actividades económicas, vida cotidiana, avances científicos y manifestaciones culturales.

• Comprensión de procesos históricos
• Observación y análisis de fuentes visuales
• Identificación de ámbitos sociales y culturales
• Reconocimiento de la diversidad cultural americana

• Para iniciar o cerrar la unidad sobre civilizaciones precolombinas
• Como guía de lectura complementaria del texto escolar
• En actividades grupales de dramatización, análisis visual o líneas de tiempo
• Como base para una evaluación formativa o proyecto en grupo