¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Guía para trabajar el reconocer los hechos y opiniones en textos informativos. Además se pide a los alumnos que den su opinión sobre al hecho tratado dando 3 argumentos diferentes.

2 TEXTOS DE TRABAJO.
GUÍA LISTA PARA IMPRIMIR, FORMATO PDF, SIN LOGO NI FIRMA.

La presente clase pretende que los y las estudiantes logren diferenciar qué es un hecho y una opinión mediante la aplicación de enunciados con ejemplos de la vida cotidiana, como la identificación de la misma en textos breves. 

Es una presentación en ppt para niños entre 11 y 14 años. Los Estudiante podrán conocer qué es una opinión y qué es un hecho para luego distinguen entre hecho y opiniones. Puede trabajar de manera entretenida 

Estimada comunidad de Profesocial,se comparte con ustedes GUIA DE TRABAJO"  del subsector de LENGUAJE Y COMUNICACION ,PARA SEPTIMO BASICO contenido especifico HECHOS Y OPINIONES, SEPTIMO BASICO, LENGUAJE

Este PPT es una introducción a la estrategia que se va a trabajar.
En él, aparece una imagen de Santiago y varios comentarios. A un lado aparecen hechos y al otro opiniones. La idea es que los alumnos se den cuenta de que unos son comprobables y los otros son subjetivos.
En la tercera diapositiva, se les pregunta por hechos y opiniones relacionados con las fiestas patrias (esto se puede cambiar).
Una vez trabajado esto, se les entrega una comprensión de lectura individual, donde los alumnos tengan que trabajar las respuestas de hechos y opiniones.

Guía de actividades muy completa para trabajar la unidad de argumentación:


⭐Incluye:
ACTIVIDAD N°1:

Completar un recuadro con los hechos y opiniones presentes en la noticia. 
ACTIVIDAD N°3:
Reflexionar sobre los hallazgos incorporados en la tabla anterior. Respondiendo preguntas de análisis.
ACTIVIDAD N°4:
Una vez que hayan respondido estas preguntas, comienzan con la planificación y la producción de texto argumentativo. Ordenan sus ideas en el organizador.
ACTIVIDAD N°5:
Autoevaluación mediante una rúbrica de desempeño, que busca medir el nivel de logro alcanzado en las actividades realizadas.

Objetivo de la clase: Leer comprensivamente una columna de opinión, identificando la estructura del texto argumentativo. Distinguiendo entre hecho y opinión.
En esta actividad los estudiantes podrán leer una columna de opinión, para luego identificar los hechos y las opiniones. Además identificar la estructura (tesis, argumentos, conclusión) 

En esta actividad puedes desarrollar un análisis de texto que incluye características de los personajes, ambiente en el que desarrolla la acción, identificar  causas-consecuencias, secuencias de hechos según el orden del relato y opinión personal acerca de comportamientos de algunos personajes. El texto se encuentra en el libro del estudiante del ministerio de educación de 4to año básico.

En este documento encontrarás las definiciones correspondientes para hecho y opinión.
¡Lo mejor de todo es que esta listo para llegar y pegar en el cuaderno!
Luego de esta actividad y de que los niños entiendan ambos conceptos pueden utilizar el siguiente recurso "Guía Hecho y Opinión". De esta manera nos vamos a dar cuenta si el objetivo realmente se cumplió y comprendieron la diferencia entre un Hecho y Opinión. 

Te invito a descargar estas fichas para pegar en el cuaderno sobre la estrategia Hecho y opinión.
En esta ficha aparecen las palabras claves de cada concepto para ayudar a recordar a nuestros alumnos la diferencia entre ambos.