Para trabajar el reconocimiento de los seres vivos y no vivos. Es una guía para poder reconocer cuál de estos elementos es uns er vivo y cuál, también se puede colorear. Una muy buena actividad para primero básico

Presentación que consta de contenido sobre los seres vivos y no vivos.
Principales características de los seres vivos.
De qué se alimentan los animales y las plantas.
¡Ideal para trabajar con niños pequeños! Editable en ppt

Este recurso recomiendo usarlo al final de una clase donde se haya trabajado el contenido de los seres vivos, sus características y necesidades. Se puede utilizar para que trabajen en parejas, donde un estudiante debe adivinar lo que dibujó el otro siguiendo distintas pistas. Recomiendo intencionar el que respondan con argumentos la pregunta final ¿es un ser vivo o no vivo? para así verificar si se comprendió la diferencia o no.

Puedes complementar esta actividad con los siguientes recursos:

Este ticket de salida es fácil y rápido. No solo te permite chequear si entendieron el concepto de ser vivo y sus características, sino que también trabajan su escritura.
Solo deben elegir un ser vivo, escribir sus principales características que lo hacen ser vivo y dibujarlo.

Si quieres, puedes ponerles este video que mis niños aman.

Compleméntalo con la actividad ¿Es un ser vivo?

Esta actividad fue utilizada para alumnos que saben español y que estudian el currículum de Estados Unidos.

Cuando Ciencias involucra comer, todo se hace más divertido.
Esta pequeña actividad es una entretenida forma de comparar seres vivos y no vivos. Te recomiendo utilizarla al introducir el tema, después de explicar ambos términos. La idea la saque de Pinterest.
Solo necesitas: 

Yo les pedí a ellos que fueran a buscar afuera gusanos. Por si acaso, yo tenía algunos.
Complementa esta actividad con el ticket de salida.

Esta actividad fue utilizada para alumnos que saben español y que estudian el currículum de Estados Unidos.

PPT Apoyo y actividad. Introducción al tema Seres Vivos y no vivos. (editable)
Objetivo: Reconocer, por medio de la exploración y utilizando su curiosidad, las características de los seres vivo, para diferenciarlas de las cosas no vivas.
Inicio: Actividad de yoga con búsqueda de seres vivos y no vivos ocultos, aquellos seres vivos que se encuentren, se debe hacer click sobre ellos, y luego la postura correspondiente. (Ejemplo, león, mukasana-cara de león, rugir. etc.).
Juego responder preguntas comparativas entre auto y gato, para reconocer necesidades/características de los seres vivos.
Funciones de los seres vivos: relación, nutrición, reproducción.
Cierre pregunta reflexión final.
Sugerencia: Generar un diálogo reflexivo sobre los roles de género, el ser niña y ser niño, cómo es percibido por ellos, por la sociedad etc. en base a los dibujos de niña/o jugando a la pelota y cocinando.

(Imágenes extraídas desde buscador de Google)

Objetivo de la clase: Distinguir los seres vivos de los seres no vivos o inertes.

Objetivo de Aprendizaje: OA1: Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas. 

¡Hola!
Este material fue diseñado para enseñar el contenido de los seres vivos y seres no vivos en un 1°año básico en la asignatura de "Ciencias Naturales"
Contiene: 
-Definición.
-Ciclo de vida del ser vivo.
-Características.
-Preguntas de cierre.
-Imágenes de apoyo.

¡Hola!
El siguiente PPT consiste en una clase diseñada para un 1°año.
Aborda el contenido de los seres vivos y no vivos, dando a conocer características y ejemplo de cada uno.
Además,  se señalan los diferentes cambios que sucede en el ciclo de un ser vivo, y cómo estos responden a los estímulos.
-Contiene un cuento breve en el que se representan ejemplos de la respuesta a estímulos.

Esta presentación para estudiantes de Quinto Básico explora los elementos del ecosistema y las interacciones que mantienen el equilibrio natural. Los alumnos aprenderán sobre los componentes vivos, como plantas, animales y microorganismos 🦠, y elementos no vivos como el suelo, agua y luz solar ☀️. También se abordarán los tipos de ecosistemas (acuáticos, terrestres y mixtos) y la importancia de los productores, consumidores y descomponedores en los ciclos de materia y energía.