Sistema respiratorio Sistema respiratorio Sistema respiratorio Sistema respiratorio Sistema respiratorio
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Recommended age 6 - 11 years
File information pptx, 17 pages, 29.3 MB
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 Estimados colegas pongo en alcance este recurso con el fin de contribuir en la enseñanza de los primeros grados en él puedes editar la información es 100% editable e interactivo donde abordarás temas como: LA IMPORTANCIA DE LA RESPIRACIÓN, PARTES DEL SIST RESPIRATORIO, CUIDADOS DEL SIS RESPIRATORIO, ETC. Se que este recurso será de mucha ayuda para tu labor, un saludo. 

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Sistema respiratorio
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Resource type Worksheet
Recommended age 6 - 10 years
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Hola a todos!!
Les dejo esta guía del sistema respiratorio para pegar en el cuaderno.
Deben anotar las partes del cuerpo del sistema respiratorio, completar las oraciones y dibujar el proceso de inhalar y exhalar.

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Sistema del organismo para el cuaderno Sistema del organismo para el cuaderno Sistema del organismo para el cuaderno Sistema del organismo para el cuaderno Sistema del organismo para el cuaderno
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Recommended age 8 - 12 years
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Te invito a descargar estas fichas para pegar en el cuaderno de los alumnos sobre los sistemas del organismo.
Se especifica en los sistemas digestivos, respiratorios y circulatorio.
Contiene imágenes para explicar cada uno de los sistemas.

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Posturas de yoga Posturas de yoga
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Recommended age 4 - 12 years
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Beneficios del yoga:
  • El yoga enseña acerca del cuerpo. 
  • El yoga nos enseña a respirar mejor. 
  • El yoga nos enseña a usar nuestra energía de manera más efectiva. 
  • El yoga nos enseña a calmar la mente. 
  • El yoga nos enseña acerca del equilibrio. 
  • El yoga nos enseña a controlar nuestro cuerpo. 
  • El yoga nos enseña a mimarnos. 

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Observemos seres vivos y no vivos
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Recommended age 5 - 8 years
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Cuando se le enseña a los niños sobre los seres vivos, es imposible no diferenciarlos con los seres no vivos o inertes. 
Los seres vivos son aquellos, que tienen un ciclo de vida, necesitan alimentarse, respirar, desplazarse o moverse. En cambio, los seres no vivos, no tienen un ciclo de vida, ni necesitan alimentarse o respirar. 
Se puede dar por obvia esta diferencia, pero en niños de esas edades ¿el sol y la luna, están vivos? Porque "se mueven". El agua ¿Está viva? Porque crece en invierno con la lluvia o se desplaza porque se mueve. 

Les dejamos una actividad para que puedan salir a un lugar abierto a observar y clasificar seres vivos y no vivos.

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Evaluación unidad las plantas 3 año básico Evaluación unidad las plantas 3 año básico Evaluación unidad las plantas 3 año básico Evaluación unidad las plantas 3 año básico Evaluación unidad las plantas 3 año básico
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Recommended age 6 - 8 years
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Evaluación OA 4: Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medio ambiente (por ejemplo: alimentación, aire para respirar, productos derivados, ornamentación, uso medicinal) proponiendo y comunicando medidas de cuidado.
Importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medioambiente Importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medioambiente Importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medioambiente
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Recommended age 7 - 8 years
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Guía de trabajo de ciencias naturales desarrollada para niños que cursan 3° básico en base a objetivo de aprendizaje designado por el MINEDUC OA 4 "Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humanos y el medioambiente (ej: alimentación, aire para respirar, productos derivados, ornamentación, uso medicinal) proponiendo y comunicando medidas de cuidado"

Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica.

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Conociendo las plantas Conociendo las plantas Conociendo las plantas Conociendo las plantas
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Recommended age 8 - 10 years
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Esta clase fue realizada para el OA4 Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medio ambiente (por ejemplo: alimentación, aire para respirar, productos derivados, ornamentación, uso medicinal) proponiendo y comunicando medidas de cuidado.
según la priorización curricular
Clase 1

en este enlace encontrarán el video
https://www.youtube.com/watch?v=zIDVm8_aLDI&ab_channel=CNTVInfantil

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¿Cómo se alimentan las plantas? ¿Cómo se alimentan las plantas? ¿Cómo se alimentan las plantas? ¿Cómo se alimentan las plantas? ¿Cómo se alimentan las plantas?
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Recommended age 8 - 10 years
File information pptx, 11 pages, 8.52 MB
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Esta clase fue realizada para el OA4 Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medio ambiente (por ejemplo: alimentación, aire para respirar, productos derivados, ornamentación, uso medicinal) proponiendo y comunicando medidas de cuidado.
según la priorización curricular
Clase 2
en este link encontrarás un video complementario 
https://www.youtube.com/watch?v=vsb28nGLUB0&ab_channel=UnidaddeCulturaCient%C3%ADficaeInnovaci%C3%B3ndelaUniversidaddeC%C3%B3rdoba

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Ciclo de vida de las plantas Ciclo de vida de las plantas Ciclo de vida de las plantas Ciclo de vida de las plantas
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Recommended age 8 - 10 years
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Esta clase corresponde al OA4 
Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medio ambiente (por ejemplo: alimentación, aire para respirar, productos derivados, ornamentación, uso medicinal) proponiendo y comunicando medidas de cuidado.
Clase 3 "Conociendo las plantas" 
en este link encontrarás un video complementario para la clase
https://www.youtube.com/watch?v=A89xJnZCCXY&ab_channel=XIMENACALVO

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