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Fuerza Magnética
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Resource type Activity
Recommended age 8 - 12 years
File information pdf, 1 pages, 265 KB
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Esta guía está diseñada para un 4° básico y  tiene como finalidad que los estudiantes puedan experimentar la fuerza magnética, pudiendo así identificar las fuerzas de atracción y de repulsión  en la interacción entre imanes. 
Las imágenes para la guía fueron sacadas del siguiente link http://www.schoolofdragons.com/lang/es/resources/magnetic-attraction-view

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Guía de estudio y actividades u2_4°_básico: Fuerza y movimiento Guía de estudio y actividades u2_4°_básico: Fuerza y movimiento
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Resource type Worksheet
Recommended age 9 - 10 years
File information pdf, 4 pages, 349 KB
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Hola, adjunto guía de contenidos y actividades de una segunda unidad de ciencias 4° básico, de la "fuerza y el movimiento", y claro, si hablamos de fuerza, tenemos que hablar de Popeye jaja que nos acompaña en la guía de contenidos y actividades.
https://www.instagram.com/aliweneduca/
Agradecimientos a profe.social por permitirnos publicar nuestro proyecto educativo libre.
Guía de trabajo - Electricidad y formas de electrización
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Resource type Worksheet
Recommended age 12 - 18 years
File information pdf, 2 pages, 457 KB
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Ciencias naturales
5° básico
Guía de trabajo:
La electricidad

(OA 8) Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica al pasar de una forma a otra (eléctrica a calórica, sonora, lumínica etc.) e investigar los principales aportes de científicos en su estudio a través del tiempo

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Guía de ciencias 4° año "Fuerza"
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Resource type Worksheet
Recommended age 9 - 12 years
File information docx, 2 pages, 671 KB
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Guía en formato word editable de ciencias, 4° año básico " Tipos de fuerza". La guíe es de 2 páginas de ejercitación con las siguientes actividades:
-De acuerdo a imagen dada reconocer el efecto de fuerza, fuerza que se opone.
-Reconocer fuerza magnética si corresponde atracción o repulsión.
- Identificar que animal tiene mayor fuerza de gravedad

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Guía de ciencias "Fuerza" 4° año básico.
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Recommended age 8 - 12 years
File information docx, 2 pages, 161 KB
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Guía en formato word editable de ciencias, 4° año básico "Fuerza". Contiene preguntas de comprensión, reconocer tipos de fuerza, ejercicios de desarrollo con situación de fuerza, identificar efectos de fuerza.

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Ticket de salida fuerza magnética
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Recommended age 9 - 12 years
File information pdf, 1 pages, 163 KB
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Les dejo un ticket de salida para hacer la primera clase de la fuerza magnética en un 4 básico. Deben identificar los materiales que pueden ser atraídos por un imán, y luego tienen que explicar la fuerza de atracción y repulsión.

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Ley del gas ideal Ley del gas ideal Ley del gas ideal Ley del gas ideal Ley del gas ideal
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Resource type Lesson
Recommended age 13 - 18 years
File information pptx, 18 pages, 1.99 MB
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La ley de los gases ideales es la ecuación de estado del gas ideal, un gas hipotético formado por partículas puntuales sin atracción ni repulsión entre ellas y cuyos choques son perfectamente elásticos. La energía cinética es directamente proporcional a la temperatura en un gas ideal.

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ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3 " REPRESION Y TORTURA" ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3 " REPRESION Y TORTURA" ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3 " REPRESION Y TORTURA" ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3 " REPRESION Y TORTURA" ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3 " REPRESION Y TORTURA"
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Recommended age 14 - 17 years
File information PPT, 16 pages, 5 MB
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El golpe de Estado de 1973 y la dictadura militar: violación sistemática de los Derechos Humanos, violencia política y la supresión del Estado de derecho, modelo económico neoliberal, institucionalidad política y relaciones internacionales.

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La Reconquista | Sexto Básico La Reconquista | Sexto Básico La Reconquista | Sexto Básico La Reconquista | Sexto Básico La Reconquista | Sexto Básico
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Resource type Lesson
Recommended age 11 - 13 years
File information pdf, 18 pages, 27.6 MB
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  • Objetivo: Comprender el período de la Reconquista Española en Chile, sus características, los principales líderes y los efectos que tuvo en la población.
  • Resumen: La Reconquista fue una etapa de represión contra los patriotas, donde los realistas anularon las reformas de la Patria Vieja. Los patriotas fueron perseguidos, encarcelados y ejecutados, mientras que los líderes patriotas huyeron a Mendoza. Durante este período, Mariano Osorio y Francisco Marcó del Pont fueron los gobernadores españoles en Chile. La crueldad e injusticia española durante la reconquista ayudaron a formar una identidad nacional y el Ejército Libertador, liderado por José de San Martín, preparó un plan para liberar Chile. La Reconquista terminó con la Batalla de Chacabuco en 1817.
  • Actividad: Extraer información de las fuentes sobre el proceso de independencia y opinar sobre lo relatado. Comentar y justificar cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor el ambiente del período: "Las medidas adoptadas por los españoles reforzaron la lealtad de los criollos hacia Fernando VII" o "Las medidas adoptadas por los españoles fortalecieron el impulso independentista de los criollos".

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ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3, GUIA PRIMERAS ACCIONES JUNTA MILITAR ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3, GUIA PRIMERAS ACCIONES JUNTA MILITAR
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Recommended age 12 - 17 years
File information DOC, 4 pages, 42 KB
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La guía de trabajo "Las Primeras Acciones Represivas de la Dictadura Militar y el Último Poema de Víctor Jara" está diseñada para estudiantes de 3° medio en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Este material educativo se estructura en torno a dos documentos clave que permiten un análisis profundo de las acciones represivas iniciales de la dictadura militar en Chile y la conmovedora experiencia personal del destacado cantautor Víctor Jara.

Estructura del Material:
  1. Introducción:
    Contexto histórico de Chile antes y después del golpe de Estado de 1973.
    • Breve biografía de Víctor Jara y su relevancia en la historia chilena.
  2. Lectura de Documentos:
    Documento 1:
    Extracto del Informe de la Comisión Nacional de Verdad y Reconciliación (2004) que detalla las primeras acciones represivas de la dictadura.
    • Documento 2: El último poema de Víctor Jara, "Somos cinco mil", escrito durante su detención.
  3. Actividades de Análisis:
    Actividad 1:
    Análisis del Documento 1.
      • Responder preguntas sobre el objetivo de los allanamientos y las similitudes y diferencias entre las víctimas de la represión militar.
    • Actividad 2: Análisis del Documento 2.
      • Responder preguntas sobre la vida y detención de Víctor Jara, el contenido y significado de su último poema, y el contexto de su escritura.
  4. Reflexión y Discusión:
    Reflexionar sobre el impacto de las acciones represivas en la sociedad chilena.
    • Compartir y comparar las respuestas con los compañeros.
    • Discutir sobre las distintas perspectivas históricas y personales presentadas en los documentos.

  5. Trabajo del Alumno:
    • Leer y analizar los documentos proporcionados.
    • Investigar y contextualizar los eventos históricos mencionados.
    • Responder preguntas de análisis crítico sobre los documentos.
    • Participar en discusiones grupales para intercambiar ideas y perspectivas.
    • Reflexionar sobre el impacto de la represión militar y la resistencia cultural a través del arte y la literatura.
Objetivos de Aprendizaje:
Comprender y analizar las primeras acciones represivas de la dictadura militar en Chile.
  • Explorar la vida y obra de Víctor Jara y su papel en la resistencia cultural.
  • Desarrollar habilidades de análisis crítico y comparación de fuentes históricas.
  • Fomentar la reflexión sobre los derechos humanos y la importancia de la memoria histórica.
Esta guía busca no solo informar a los estudiantes sobre hechos históricos importantes, sino también fomentar una reflexión crítica sobre la represión, la resistencia y la memoria histórica en el contexto de la dictadura militar chilena.

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