Material Editable: Este recurso es una clase de para 6to básico para el OA 4: Identificar y describir las funciones de las principales estructuras del sistema reproductor humano femenino y masculino. Contiene: Un video introductorio, lámina del sistema reproductor femenino y las funciones de sus estructuras, lamina de la célula reproductora femenina y una actividad.
Te invito a descargar este es un recurso sobre la pubertad, la adolescencia y las etapas del desarrollo humano. Este material contiene información, imágenes y actividades. También se muestran videos al respecto.
Se habla sobre los siguientes temas: -Adolescencia y pubertad -Ámbitos del desarrollo humano. -Características sexuales primarias y secundarias. -Sistema reproductor humano. -Fecundación -Edad reproductiva
Es un material claro y sencillo para mostrar los cambios que se viven en la pubertad.
Te invito a descargar este PowerPoint sobre los niveles de organización de los seres vivos. De manera clara y concreta se muestran con distintas imágenes los distintos niveles: Célula Tejidos órganos Sistemas Organismo
También se habla sobre las funciones básicas que tienen los seres vivos (Relación, Nutrición y reproducción)
¡Hola a todos! Hoy les traigo una guía educativa de Ciencias Naturales para reforzar el tema: Reino de los animales (clasificación por alimentación, hábitats, reproducción, relación con el ser humano, presencia o ausencia de esqueleto). La guía trae un link a video y actividades de coloreado, dibujo, razonamiento, unión y escritura, para que sea mas fácil la socialización del tema. Muy practica para trabajar en los grados de Primaria y con nuestros peques en casa. Espero sea de su agrado y les ayude a trabajar el tema. Si te gustó no olvides seguirme para recibir mas contenido, dejar un corazón y comentarme tu experiencia o sugerencia en comentarios y reseñas. Saludos! Acompáñame también en mis redes y formemos una linda comunidad: Youtube - Instagram
Material Editable: Este recurso es una clase de para 6to básico para el OA 4: Identificar y describir las funciones de las principales estructuras del sistema reproductor humano femenino y masculino. Contiene: Un video introductorio, lámina del sistema reproductor masculino y las funciones de sus estructuras, lámina de la célula reproductora masculina y una actividad.
Entendemos por onomatopeyas la reproducción de sonidos con palabras. Estos sonidos, por lo general, no tienen un nombre en nuestro lenguaje humano, y es por eso que las onomatopeyas nos sirven para identificarlos.
En consecuencia, las onomatopeyas constituyen un recurso muy útil para desarrollar el lenguaje en los más pequeños ya que con su utilización, los niños pueden comenzar a desarrollar la articulación necesaria para el habla. Por si esto fuera poco, las onomatopeyas son divertidas, y a los niños les encanta poder recrear sonidos como los emitidos por los animales, ya que esto suele ser algo que aprenden a reconocer muy pronto.
Es un proyecto creado a partir de la necesidad de responder la pregunta “¿por qué las plantas son importantes para los animales y seres humanos?” A través de ella se insta a los y las estudiantes a indagar de manera colaborativa sobre diferentes ámbitos relativos:
(a) funciones y estructuras de las plantas.
(b) ciclo de vida y reproducción de una planta con flor.
(c) importancia, beneficios y usos de las plantas.
(d) creación de infografías.
(e) uso de medios digitales, tanto para la búsqueda de información como también para la elaboración de afiches.
Adaptación del cuadernillo a presentación de ppt (solo la parte de ciencias)
Es un proyecto creado a partir de la necesidad de responder la pregunta “¿por qué las plantas son importantes para los animales y seres humanos?” A través de ella se insta a los estudiantes a indagar de manera colaborativa sobre diferentes ámbitos relativos:
(a) funciones y estructuras de las plantas.
(b) ciclo de vida y reproducción de una planta con flor.
(c) importancia, beneficios y usos de las plantas.
(e) uso de medios digitales, tanto para la búsqueda de información como también para la elaboración de afiches.
Unidad 3: “Las plantas: su importancia como fuente de alimentación, para la respiración y como medicinas. Observación de distintas plantas. Funciones de cada una de sus partes.” | Objetivo de Aprendizaje | (OA 1) Observar y describir, por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas. (OA 3) Observar y describir algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida (germinación, crecimiento, reproducción, formación de la flor y del fruto), reconociendo la importancia de la polinización y de la dispersión de la semilla. (OA 4) Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medio- ambiente (por ejemplo: alimentación, aire para respirar, productos derivados, ornamentación, uso medicinal) proponiendo y comunicando medidas de cuidado. (OA 5) Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos, proponiendo acciones y construyendo instrumentos tecnológicos para reutilizarlos, reducirlos y reciclarlos en la casa y en la escuela. | Indicador de Evaluación | Características y funciones de las plantas. Cuidado de las plantas. Importancia de las plantas de nuestro país.
| Unidad 3: “Las plantas: su importancia como fuente de alimentación, para la respiración y como medicinas. Observación de distintas plantas. Funciones de cada una de sus partes.” Eje: Ciencias de la vida | Objetivos de Aprendizaje: Ø (OA 1) Observar y describir, por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas. Ø (OA 3) Observar y describir algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida (germinación, crecimiento, reproducción, formación de la flor y del fruto), reconociendo la importancia de la polinización y de la dispersión de la semilla. Ø (OA 4) Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medio- ambiente (por ejemplo: alimentación, aire para respirar, productos derivados, ornamentación, uso medicinal) proponiendo y comunicando medidas de cuidado. Ø (OA 5) Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos, proponiendo acciones y construyendo instrumentos tecnológicos para reutilizarlos, reducirlos y reciclarlos en la casa y en la escuela. | Habilidades: Ø Observar, plantear preguntas, formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno. (OA a) Ø Participar en investigaciones experimentales y no experimentales guiadas, obteniendo información para responder a preguntas dadas partir de diversas fuentes en forma individual y colaborativa, por medio de la observación, manipulación y clasificación de la evidencia. (OA b)Ø Observar, medir y registrar datos en forma precisa utilizando instrumentos y unidades estandarizadas, organizándolos en tablas, gráficos y utilizando TIC cuando corresponda. (OA c)Ø Usar materiales e instrumentos en forma segura y autónoma, como reglas, termómetros, entre otros, para hacer observaciones y mediciones. (OA d)Ø Resumir las evidencias obtenidas a partir de sus observaciones para responder la pregunta inicial. (OA e)Ø Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias utilizando diagramas, material concreto, modelos, informes sencillos, presentaciones, TIC, entre otros. (OA f)
10
There are no comments yet, write one yourself!