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Guía de lenguaje "Punto, punto y coma y dos puntos" 5° y 6°año
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Recommended age 9 - 12 years
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Guía de lenguaje "Punto, punto y coma y dos puntos" 5° y 6°año

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guia word guia editable guia lenguaje puntuacion 5? punto y coma punto final punto aparte dos puntos reglas puntuacion marcar puntos lectura texto lectura punto crear texto breve paranormal crear texto ulises aventuras sirenas y ulises reconocer puntos puntuacion 6? lenguaje 5? lenguaje 6? lenguaje sexto
Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación quinto  y sexto año básico "Punto, punto y coma y dos puntos" . Contiene:
-Definición y ejemplos del contenido a trabajar: Punto aparte, punto seguido, dos puntos, punto y coma, punto final.
-Identificar el tipo de signo de puntuación utilizado.
-Lectura de mito sobre las aventuras de Ulises y las sirenas, incorporando e identificando signos de puntuación aplicados.
-Escribir un párrafo sobre un hecho paranormal utilizando correctamente los signos de puntuación.

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Pilla la coma: Conectores- Set de cartas uso de la coma con conectores. Editable en Canva. Pilla la coma: Conectores- Set de cartas uso de la coma con conectores. Editable en Canva. Pilla la coma: Conectores- Set de cartas uso de la coma con conectores. Editable en Canva. Pilla la coma: Conectores- Set de cartas uso de la coma con conectores. Editable en Canva.
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Recommended age 9 - 18 years
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Pilla la coma: Conectores- Set de cartas uso de la coma con conectores. Editable en Canva.

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coma puntuacion conectores coma y conectores
Este set de cartas contiene frases que utilizan conectores adversativos, consecutivos y causales. El objetivo que los estudiantes pongan las comas en cada frase según corresponda, siguiendo las reglas de puntuación. Puedes encontrar el ppt en mi perfil. 

Para utilizarlas existen diferentes opciones: 
  • Imprimir varias y que los estudiantes compitan por grupo para resolver el maso correctamente primero. 
  • Trabajarlas individualmente en conjunto. 
  • Entregar a los estudiantes que van terminando con otras actividades para reforzar el contenido trabajado. 
Con cada tarjeta se le puede pedir al estudiante que: 
  • Encierre cuál de las palabras corresponde al conector. 
  • Identifique qué tipo de conector es y porqué. 
  • Ubique correctamente las comas aplicando la regla. 
Ortografía, Gramática y Redacción Ortografía, Gramática y Redacción Ortografía, Gramática y Redacción Ortografía, Gramática y Redacción Ortografía, Gramática y Redacción
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Recommended age 13 - 18 years
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Ortografía, Gramática y Redacción

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ortografia redaccion gramatica
Objetivo: Revisar y repasar las reglas ortográficas y gramaticales y las diferentes formas de fortalecer la redacción.

Contenido:
- Reglas de acentuación (tilde, hiato, diptongo)
- Reglas de puntuación (coma, punto y coma, puntos suspensivos y dos puntos)
- Reglas de las mayúsculas
- Redacción, consejos y tips

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LLavero de normas ortográficas LLavero de normas ortográficas LLavero de normas ortográficas LLavero de normas ortográficas
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Recommended age 6 - 18 years
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LLavero de normas ortográficas

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lengua lenguaje lenguayliteratura ortografia flashcards llavero
Este llavero contiene pequeñas tarjetas interconectadas, cada una con información específica sobre un tema ortográfico. Algunas de las reglas incluidas son:
 • Acentuación: Cómo identificar palabras agudas, graves, esdrújulas y monosílabos, además de cuándo y cómo aplicar la tilde diacrítica.
 • Uso correcto de letras: Diferencias entre b y v, c y z, g y j, entre otras.
 • Palabras homófonas y parónimas: Ejemplos claros para distinguir palabras como haber y a ver, tubo y tuvo.
 • Signos de puntuación: Reglas básicas del uso de coma, punto, puntos suspensivos y más.
 • Errores comunes: Guías para evitar confusiones frecuentes en la escritura.

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La leyenda, ortografía y cómic La leyenda, ortografía y cómic
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Recommended age 8 - 9 years
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La leyenda, ortografía y cómic

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lenguaje lectura escritura signos de puntuacion ortografia mayuscula sinonimos
OA 17. Escribir textos...organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula e inician con punto. Los estudiantes en esta guía de aplicación, pueden hacer una síntesis de lo aprendido en clases sobre la leyenda, el cómics, los sinónimos, y aplican reglas para cuando se deba usar los puntos y las  mayúsculas.

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Uso de los signos de puntuación Uso de los signos de puntuación Uso de los signos de puntuación
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Recommended age 12 - 16 years
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Uso de los signos de puntuación

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puntos suspensivos guion raya gramatica ortografia lenguaje
En esta ocasión les presento el uso de los puntos suspensivos, el guion y la raya. Las reglas son referenciales a las de la RAE y los ejemplos pueden variar dependiendo de cada docente. Lo importante es saber reconocer las reglas y reforzar con ejemplos sencillos para que los estudiantes lo comprenda. Espero les ayude y ustedes pueden cambiar de ejemplos.

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Ortografía en textos literarios Ortografía en textos literarios Ortografía en textos literarios Ortografía en textos literarios Ortografía en textos literarios
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Recommended age 10 - 14 years
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Ortografía en textos literarios

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otrografia reglasortograficas textosliterarios
Objetivo: aplicar reglas de ortografía  en textos literarios 
Contenido: 
  • Para comenzar...
  • En la clase veremos...
  • Ortografía
  • Ortografía acentual
  • Reglas del uso de la tilde
  • Ortografía puntual
  • Elementos de la puntuación
  • Ortografía literal
  • Uso de b/v
  • Uso de h
  • Uso de c, s y z
  • Tiempos verbales del indicativo
  • Concordancia sujeto y predicado
  • Los pronombres personales en función del sujeto
  • Corrijamos la siguiente historia con lo que aprendimos (ya resuelto, editar con faltas de ortografía para que los estudiantes la corrijan)
  • Tarea 1 punto para la prueba de escritura 
    "Mujer malvada pero extremadamente atrayente" 
    Por estudiantes de 5° básico.
8 APOYOS VISUALES LENGUA 8 APOYOS VISUALES LENGUA 8 APOYOS VISUALES LENGUA
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Recommended age 6 - 16 years
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8 APOYOS VISUALES LENGUA

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apoyos visuales lengua
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8 apoyos visuales + Tips Ortográficos diseñados por nuestro equipo con diferentes conceptos del área de lengua para poner en la mesa de nuestros peques.

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juego vocálico"
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juego vocálico"

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lenguaje vocales escuela de lenguaje articulacion juego diversion
Aquí te dejo un juego vocálico que puedes redactar para imprimirlo en un plotter y jugar con tus estudiantes. Este juego está diseñado para ayudarles a reconocer las vocales y practicar su articulación de una manera divertida y educativa.

Objetivo de aprendizaje 
Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.

Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas e interlocutores

Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.


  1. Objetivo:
    • El objetivo del juego es reconocer las vocales y practicar su articulación de manera divertida y educativa.
  2. Materiales:
    • Plotter con la impresión del juego vocálico.
    • Tijeras para cortar.
    • Fichas pequeñas (opcional).
    • Marcadores o lápices de colores.
  3. Preparación:
    • Imprime el juego vocálico en un plotter en un tamaño lo suficientemente grande como para que sea visible para todos los estudiantes.
    • Recorta las letras y las imágenes.
  4. Jugadores:
    • El juego puede ser jugado por un mínimo de dos jugadores, pero es ideal para grupos pequeños o equipos en un entorno de aula.
  5. Inicio del Juego:
    • Los jugadores se dividen en equipos, si es necesario.
    • Cada equipo elige un color de marcador o lápiz para marcar las casillas.
  6. Turnos:
    • El juego se desarrolla por turnos.
    • En cada turno, un jugador de cada equipo avanza y selecciona una vocal.
  7. Selección de Vocales:
    • El jugador que tenga el turno selecciona una vocal del tablero.
    • Las vocales están dispuestas en el tablero en forma de cuadrícula.
  8. Indicaciones de la Casilla:
    • Cada casilla del tablero tiene una indicación que determina qué tipo de palabras deben decir los jugadores relacionadas con la vocal seleccionada.
    • Las indicaciones pueden ser:
      • Palabras que comienzan con la vocal.
      • Palabras que terminan con la vocal.
      • Palabras que contienen la vocal.
      • Otras variaciones según la preferencia del maestro o los jugadores.
  9. Desarrollo del Turno:
    • Los jugadores deben decir en voz alta palabras que cumplan con la indicación dada en la casilla, dependiendo de la vocal seleccionada.
    • Por ejemplo, si la vocal seleccionada es "A" y la indicación es "Palabras que comienzan con la vocal", los jugadores pueden decir "avión", "árbol", etc.
    • Si los jugadores dicen una palabra correctamente, marcan esa casilla con su color.
  10. Puntuación:
    • Los equipos acumulan puntos marcando casillas con su color.
    • Al final del juego, se cuentan las casillas marcadas por cada equipo para determinar al ganador.
  11. Variantes y Adaptaciones:
    • Se pueden introducir variantes como límites de tiempo por turno, restricciones en las palabras que se pueden decir, entre otros desafíos.
    • Los maestros pueden adaptar las reglas según la edad y nivel de habilidad de los estudiantes.
  12. Final del Juego:
    • El juego puede terminar cuando todos los espacios del tablero han sido marcados o cuando se alcanza un límite de tiempo preestablecido.
    • El equipo con más casillas marcadas al final del juego gana.

¡Diviértete jugando y aprendiendo con las vocales
  1. Objetivo:
    • El objetivo del juego es reconocer las vocales y practicar su articulación de manera divertida y educativa.
  2. Materiales:
    • Plotter con la impresión del juego vocálico.
    • Tijeras para cortar.
    • Fichas pequeñas (opcional).
    • Marcadores o lápices de colores.
  3. Preparación:
    • Imprime el juego vocálico en un plotter en un tamaño lo suficientemente grande como para que sea visible para todos los estudiantes.
    • Recorta las letras y las imágenes.
  4. Jugadores:
    • El juego puede ser jugado por un mínimo de dos jugadores, pero es ideal para grupos pequeños o equipos en un entorno de aula.
  5. Inicio del Juego:
    • Los jugadores se dividen en equipos, si es necesario.
    • Cada equipo elige un color de marcador o lápiz para marcar las casillas.
  6. Turnos:
    • El juego se desarrolla por turnos.
    • En cada turno, un jugador de cada equipo avanza y selecciona una vocal.
  7. Selección de Vocales:
    • El jugador que tenga el turno selecciona una vocal del tablero.
    • Las vocales están dispuestas en el tablero en forma de cuadrícula.
  8. Indicaciones de la Casilla:
    • Cada casilla del tablero tiene una indicación que determina qué tipo de palabras deben decir los jugadores relacionadas con la vocal seleccionada.
    • Las indicaciones pueden ser:
      • Palabras que comienzan con la vocal.
      • Palabras que terminan con la vocal.
      • Palabras que contienen la vocal.
      • Otras variaciones según la preferencia del maestro o los jugadores.
  9. Desarrollo del Turno:
    • Los jugadores deben decir en voz alta palabras que cumplan con la indicación dada en la casilla, dependiendo de la vocal seleccionada.
    • Por ejemplo, si la vocal seleccionada es "A" y la indicación es "Palabras que comienzan con la vocal", los jugadores pueden decir "avión", "árbol", etc.
    • Si los jugadores dicen una palabra correctamente, marcan esa casilla con su color.
  10. Puntuación:
    • Los equipos acumulan puntos marcando casillas con su color.
    • Al final del juego, se cuentan las casillas marcadas por cada equipo para determinar al ganador.
  11. Variantes y Adaptaciones:
    • Se pueden introducir variantes como límites de tiempo por turno, restricciones en las palabras que se pueden decir, entre otros desafíos.
    • Los maestros pueden adaptar las reglas según la edad y nivel de habilidad de los estudiantes.
  12. Final del Juego:
    • El juego puede terminar cuando todos los espacios del tablero han sido marcados o cuando se alcanza un límite de tiempo preestablecido.
    • El equipo con más casillas marcadas al final del juego gana.

¡Diviértete jugando y aprendiendo con las vocales!

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Uso de la coma por enumeración – Gramática 2° a 4° básico Uso de la coma por enumeración – Gramática 2° a 4° básico Uso de la coma por enumeración – Gramática 2° a 4° básico Uso de la coma por enumeración – Gramática 2° a 4° básico Uso de la coma por enumeración – Gramática 2° a 4° básico
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Uso de la coma por enumeración – Gramática 2° a 4° básico

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lenguaje gramatica escritura signos de puntuacion coma enumeracion coma por enumeracion 2do basico 3ro basico 4to basico
✅Este PPT editable y adaptable enseña de manera clara cómo utilizar la coma en enumeraciones 📌. Incluye imágenes, ejemplos cotidianos, oraciones desordenadas para corregir y ejercicios prácticos para que los estudiantes comprendan la importancia de esta regla en la escritura. ¡Una herramienta muy útil y entretenida!

Te dejo aquí el link de acceso a otros recursos que podrían servirte para trabajar gramática desde 2° a 4° básico:

✍️ Punto seguido

🧍‍♂️ Pronombres

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