¿QUÉ ROPA USAMOS HOY? ¿QUÉ ROPA USAMOS HOY?
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Les presento un power point interactivo, donde los niños juegan a vestir un niño que se encuentra en la estación del año invierno y una niña que se encuentra en verano, en el cual cada uno se presenta con audio. 
Los niños deben buscar la vestimenta, nombrarla  y ubicarla en la parte del cuerpo correspondiente.  
Guía de reforzamiento Guía de reforzamiento Guía de reforzamiento Guía de reforzamiento Guía de reforzamiento
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Recommended age 8 - 12 years
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Este plan de reforzamiento es para recuperar o consolidar los aprendizajes anteriores a quinto grado.
Espero les sirva de ayuda y base para organizar un plan de recuperación que les permita remediar o nivelar los aprendizajes fundamentales de sus alumnos 5to.
Plan de Intervención "Fortalecer la Participación de los Padres en la Educación de sus hijos " Plan de Intervención "Fortalecer la Participación de los Padres en la Educación de sus hijos " Plan de Intervención "Fortalecer la Participación de los Padres en la Educación de sus hijos " Plan de Intervención "Fortalecer la Participación de los Padres en la Educación de sus hijos " Plan de Intervención "Fortalecer la Participación de los Padres en la Educación de sus hijos "
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Recommended age 4 - 15 years
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Diagnostico inicial
Temas: Estrategias de estudio en el hogar, Comunicación efectiva con los hijos, Importancia de la participación en la vida escolar.
Estrategias que pueden fomentar la comunicación fluida y constante entre los padres y la escuela.
Taller de intervención para fortalecer la participación y el apoyo de los padres en la educación de sus hijos
Dinámicas. 


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Explorando Patrones Matemáticos"Tercero medio, plan diferenciado, unidad 1 Explorando Patrones Matemáticos"Tercero medio, plan diferenciado, unidad 1 Explorando Patrones Matemáticos"Tercero medio, plan diferenciado, unidad 1
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La guía "Explorando Patrones Matemáticos" está diseñada para que los estudiantes exploren conceptos matemáticos como solución de problemas, patrones, secuencias de pasos y generalizaciones. Comienza con una actividad individual donde los estudiantes deben definir palabras clave como "solución", "patrón", "secuencias de pasos" y "generalizaciones". Luego, se realiza una actividad grupal donde los estudiantes deben encontrar la suma de los números naturales entre 1 y 200 en 50 segundos. Después de comparar respuestas, reflexionan sobre sus procedimientos y la posibilidad de resolver problemas similares con números diferentes.
La tercera actividad se centra en la búsqueda de un proceso común para diferentes números naturales, fomentando la reflexión sobre la generalización de estrategias. La última actividad implica la aplicación de lo aprendido en problemas numéricos simples, como sumar pares de números. Los estudiantes deben identificar patrones y generalizar el proceso para resolver problemas similares. Finalmente, se les pide que trabajen en conclusiones finales junto con el grupo curso y el profesor, destacando los conceptos y estrategias aprendidas. Este enfoque fomenta el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el trabajo en equipo.

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"Explorando Patrones Matemáticos Avanzados"Tercero Medio, plan diferenciado "Explorando Patrones Matemáticos Avanzados"Tercero Medio, plan diferenciado
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La guía "Explorando Patrones Matemáticos Avanzados" está diseñada para que los estudiantes profundicen en la identificación de patrones matemáticos a través de actividades individuales y grupales. Comienza con una actividad individual donde los estudiantes completan una tabla siguiendo diferentes patrones numéricos, como sumas, multiplicaciones y operaciones mixtas.
Luego, en la actividad grupal, los estudiantes modifican un triángulo equilátero siguiendo una regla de iteración específica y analizan las variaciones en el área y el perímetro de los triángulos resultantes. Se les pide que discutan y compartan sus resultados con el curso, fomentando el trabajo colaborativo y la reflexión sobre los conceptos aprendidos.
La última parte de la guía incluye ejercicios donde los estudiantes deben calcular el perímetro y el área de los triángulos en diferentes iteraciones, utilizando fórmulas específicas. Se les desafía a encontrar los valores de perímetro y área para la cuarta y octava iteración, lo que requiere la aplicación de los patrones identificados previamente.


Finalmente, se les pide a los estudiantes que trabajen en conclusiones finales junto con el grupo curso y el profesor, destacando los patrones, generalizaciones y conceptos matemáticos aprendidos durante la actividad. Este enfoque fomenta el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la colaboración entre los estudiantes.

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Plan lector mensual
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En este oportunidad, les comparto la evaluación que realizaré con mis estudiantes de básica para corroborar la lectura del mes. Este documento permite tener una visualización más general de la lectura permitiendo que los estudiantes se puedan explayar en sus respuestas. ¡Espero que lo disfrutes mucho!

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Este plan lector  es una ficha de artes en donde  aparece la definición de matiz y  tono. Así, los estudiantes podrán comprender los conceptos y poder aplicar estos elementos del lenguaje visual  en sus obras de artes.

Te dejo el link donde aparece un recurso educativo de  la plataforma  Currículum  en línea para presentar a los estudiantes y clarificar los conceptos de matiz y tono. 

https://www.curriculumnacional.cl/portal/Educacion-General/Artes-Visuales-4-basico/AR04-OA-02/25262:Tonos-y-matices


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Ejemplo de plan individual de ajustes razonables (PIAR) Ejemplo de plan individual de ajustes razonables (PIAR) Ejemplo de plan individual de ajustes razonables (PIAR) Ejemplo de plan individual de ajustes razonables (PIAR) Ejemplo de plan individual de ajustes razonables (PIAR)
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Recommended age 4 - 18 years
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Ejemplo de un plan de aula de ajustes razonables para un estudiante que presenta dislexia, se plantean diversos momentos y espacios para la realización de la adaptación junto con los compromisos de la familia y el docente de apoyo y de la comunidad educativa en general. 

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Ejercicios combinados
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Recommended age 10 - 18 years
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La siguiente guía de ejercicio permite trabajar el OA 05 de matemática, en donde los estudiantes deben realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones aplicando las reglas correspondientes para obtener el resultado correcto. 
Aparece una situación problema que pueden realizar para activar conocimientos previos de una segunda o tercerca clase. También pueden usarla en el desarrollo de la sesión para que apliquen lo aprendido.  

Pueden encontrar más ejercicios en el siguiente link https://www.curriculumnacional.cl/portal/Educacion-General/Matematica-5-basico/MA05-OA-01/89346:Plan-de-apoyo-compartido-Matematica-5-basico-Modulo-N-1-Operaciones-combinadas-estrategias-de-calculo-y-problemas

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Super pack multi actividades dieciocheras. Super pack multi actividades dieciocheras. Super pack multi actividades dieciocheras. Super pack multi actividades dieciocheras. Super pack multi actividades dieciocheras.
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Estimada profe comunidad: Junto con saludar, me gustaría compartir con ustedes el recurso denominado: "Super pack multi actividades dieciocheras".
Este recurso contiene:
Leyendas infantiles: contiene 3 comprensiones lectoras automatizadas y niveladas por edad.
Descubre el personaje incógnito: Una entretenida actividad de personajes históricos disfrazados.
Juguemos Ratonera: actividad en parejas con puntajes, automatizada.
Es importante cubrir áreas del plan de estudio como el fomento de la lectura, las matemáticas lúdicas e historia con conocimientos generales.
Espero que les agrade.
Les dejo el vínculo abajito de la versión en ppsx para smartphone, si lo desean.

https://drive.google.com/drive/folders/1mnzjwJA8Ks4xGbWf9GcTflksGfErq80l?usp=sharing
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