Este material tiene como finalidad reforzar el aprendizaje de los días de la semana (de lunes a viernes) por lo cual a cada día se le asigna un "saludo especial". Yo lo trabajo en clases y me ha funcionado a la perfección. La idea es que después de cada saludo matutino (ya sea canción, palabras, mensaje u otro) el/la docente tenga este material a la vista y vaya recordando día a día el saludo que corresponde, por ejemplo "Hoy es lunes de saludar con la mano" y así, los estudiantes van asociándolo a cada día de la semana... verán como en dos semanas ya se saben el nombre de cada día.

Guía de aprendizaje de Historia, geografía y ciencias sociales desarrollada para niños que cursan 1° básico en base a los planes y programas y objetivo de aprendizaje del MINEDUC OA 2 "Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el próximo año"

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Esta guía de trabajo corresponde a la primera unidad de historia en 1º Básico, específicamente la lección 1 y 2. 
OA abordados son:
OA 1: Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso.
OA 2: Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y

familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.

Prueba asignatura de Historia, geografía y ciencias sociales para 1° Básico

Objetivo de la evaluación: 
-  Reconocer acciones que duran menos y más tiempo en realizarlas. 
-  Identificar secuencias en los acontecimientos (antes, ahora, después) 
-  Identificar momentos del día (mañana, tarde, noche)

-  Identificar días de la semana, meses del año y estaciones. 

(OA 1) Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso.

(OA 2) Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo. 

Esta evaluación corresponde a la primera unidad de historia en 1º Básico, específicamente la lección 1 y 2. 
OA abordados son:
OA 1: Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso.
OA 2: Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y

familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.

Contiene 3 clases con actividades.
OA2: Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.

Lecturas cortas y rimas para fomentar el desarrollo de fluidez y velocidad lectora.
Al leer canciones los estudiantes se sienten mas seguros e interesados en éstas.
Se sugiere enviar una lectura diaria, donde los estudiantes en compañia de sus padres deben leer y enviar un audio de ésta, sea como evidencia de cumplimiento asi como tambien para conocer sus avances.

Esta lectura y diseño es creacion propia, especial para atender NEE🙂⭐.

NOTA: Profesora - Profesor, demuestre su educación poniendo un corazoncito o dejando un mensajito con sus comentarios y sugerencias. No baje el material por bajarlo, ya que muchas veces confeccionar este material se deja de lado tiempo personal y familiar.

Lecturas cortas y rimas para fomentar el desarrollo de fluidez y velocidad lectora.
Al leer canciones los estudiantes se sienten mas seguros e interesados en éstas.
Se sugiere enviar una lectura diaria, donde los estudiantes en compañia de sus padres deben leer y enviar un audio de ésta, sea como evidencia de cumplimiento asi como tambien para conocer sus avances.

Esta lectura y diseño es creacion propia, especial para atender NEE🙂⭐.

NOTA: Profesora - Profesor, demuestre su educación poniendo un corazoncito o dejando un mensajito con sus comentarios y sugerencias. No baje el material por bajarlo, ya que muchas veces confeccionar este material se deja de lado tiempo personal y familiar.

Estimada Profe-comunidad: Junto con saludar y con mucha humildad, me gustaría presentarles el juego en PPT "Vistamos a nuestros antepasados", debido a que es el mes de los Pueblos originarios. No soy docente intercultural, pero traté por medio de un jueguito que generalmente lo hacían nuestras mamitas y abuelas con papel para que los y las peques pudieran conocer algunas partes de los atuendos del pueblo mapuche y vestir los muñequitos.
NOTA: Profesora - Profesor, demuestre su educación poniendo un corazoncito o dejando un mensajito con sus comentarios y sugerencias. No baje el material por bajarlo, ya que muchas veces este material se confecciona dejando de lado tiempo personal y familiar.

Estimada Profe-comunidad: Junto con saludar y con mucha humildad, me gustaría presentarles el video "La Historia de Janequeo", debido a que es el mes de los Pueblos originarios. No soy docente intercultural, pero traté por medio de este cortito que los y las peques pudieran conocer la historia de una heroína mapuche chilena.
NOTA: Profesora - Profesor, demuestre su educación poniendo un corazoncito o dejando un mensajito con sus comentarios y sugerencias. No baje el material por bajarlo, ya que muchas veces confeccionar este material se deja de lado tiempo personal y familiar.