¡Hola!
Les dejo estas plantillas para imprimir y les sirvan para aprender y repasar las vocales.
En ellas el alumno (a) va a asociar los nombres de los objetos con la vocal, de igual forma se puede trabajar la motricidad al ir repintando (repasando) las vocales con ayuda de los colores, crayones o el uso de pintura utilizando la yema del dedo.

Espero sea de su agrado el recurso.

Juego para identificar objetos, animales, numeros, letras, oficios, paises, ropa y comida; en el domuento encontraras:

Hay muchas formas en las que se pueden jugar puedes tu ir guiandolos diciendo algun objeto que quieres que identifiquen este puede ser en equipo o individual.
Tambien puedes hacer que lean una palabra del tablero y luego la identifiquen con su imagen.
Tambien lo puedes ocupar para tus clases de ingles y reforzar el vocalulario.
EL MATERIAL SERA GRATIS VIA INSTAGRAM

Ámbito: Desarrollo personal y social.
Núcleo: Corporalidad y Movimiento.
OA: 6, Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas en función de sus intereses de exploración y juego.
Actividad: Modelar con plasticina las vocales A, E, I, O, U. y luego dibujar al lado de cada vocal (3) elementos que comiencen con su sonido inicial correspondiente. Ejemplo: modelado de la vocal A, dibujo (3) objetos: Anillo, Arcoíris, Ampolleta.

Hola a todxs!, espero que se encuentren bien. Les traigo un material nuevo sobre una evaluación a nuestros pequeños para que identifiquen lo más básica, acerca de los colores, nuevos, relacionar objetos, vocales y acerca de motricidad. Este material ayudará a reconocer cómo están nuestros niños(as) en su nivel académico y ayudarlos a mejorar, espero que les guste. 

Muchas gracias!

Guía de aprendizaje que permite trabajar primeros acercamientos al sonido inicial vocálico A. Contiene tres actividades cortas, fáciles de dirigir con instrucciones claras y secuenciadas. Actividad 1: imitar/repetir sonido /A/. Actividad 2: Dibujar objeto que comience con sonido inicial /A/. Actividad 3: Marcar dibujos que comiencen con el sonido inicial /A/. 

Guía de aprendizaje que permite trabajar primeros acercamientos al sonido inicial vocálico E. Contiene cuatro actividades cortas, fáciles de dirigir con instrucciones claras y secuenciadas. Actividad 1: imitar/repetir sonido /E/. Actividad 2: Dibujar objeto que comience con sonido inicial /E/. Actividad 3: Vocabulario. Marcar dibujos que comiencen con el sonido inicial /E/. Actividad 4: Vocabulario. Recortar dibujos que comiencen con el sonido inicial /E/, rellenar la letra.  

NO ESTA LA LETRA Ñ
Estas tarjetas, además de estar con las letras en mayúscula, en cada una puedes observar un dibujo que inicia con la letra de la tarjeta que se muestra ahí, puedes imprimirlas y enmicarlas para trabajar el trazo, haciendo que los pequeños escriban sobre ella, o pongan pompones o bolitas de plastilina o simplemente para trabajar vocabulario y lenguaje oral 

Cuadernillo con 10 actividades en PDF para imprimir (puedes laminar para reutilizar!) y esperar Halloween con los más pequeñ@s. Los niños y niñas puedes encerrar, pintar, marcar o poner un objeto en la respuesta correcta!

¡Mira la versión en PowerPoint aquí!

Incluye 10 Actividades:

Con el juego “Ojo de Lince Invertido, Observo Imágenes y Busco Palabras” de Lectura Global-Etapa. 
(este material puede ser utilizado con estudiantes de cualquier edad que estén en proceso de afianzar lectura).

Trabajaremos lectura, discriminación visual, atención, memoria, velocidad de procesamiento de la información, vocabulario entre otros.

Por ejemplo, en el caso del vocabulario podemos pedirle que nos diga el nombre del objeto, dónde lo encontramos o su función.

En lectura: mostramos dibujo o imagen y debe buscar la palabra en el ojo de lince y luego pedimos que lea la palabra encontrada en voz alta. (en sesión individual vamos nosotros mostrando la tarjeta con el dibujo, pero si trabajamos con un grupo de niños/niñas, podemos colocar las tarjetas al centro de la mesa o escritorio y definir quien comienza, son los mismos estudiantes que van mostrando las tarjetas y una vez encontrada la palabra van leyendo en voz alta).

En escritura: solicitamos a los estudiantes que escriban 5 palabras de las encontradas, también podemos solicitar que elijan 1 o 2 palabras y cree una oración en su cuaderno (si es escritura de palabras u oración dependerá del nivel lector en el que se encuentre o encuentren los estudiantes). 

Este material es muy entretenido y estarás repasando los contenidos de texto “Palabras + Palabras”, etapa 2.  Variando el tipo de actividad para trabajar esta etapa de lectura global se vuelve más entretenido para las y los estudiantes.

El objetivo de esta actividad es el reconocimiento de las vocales, en este caso de la vocal I.
Deberán reconocer entre los distractores, cuál de estos objetos contiene la vocal requerida por la profesora.