¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Este PPT lo puedes utilizar para introducir la adición y estrategias, como son la representación de estas y el algortimo.
La idea es mostrar la presentación al inicio de la clase con activar conociemientos a través de una ruleta de desafíos, luego recordar el concepto de adición a través de  problemas en un contexto de compra en una juguetería. También muestra cómo poder representar la adición y recordar conceptos relacionados a la adición.
Al final de la presentación hay distintas actividades relacionada con una ruleta de desafíos. 
Ojalá les guste.

Actividad de inicio de clases: Juego en Power Point de números al 10.000
-  lectura y escritura de números
- identificar valor posicional U, D, C y UM
- Comparar números (mayor o menor)

3° y 4° básico. 

Material ideal para imprimir y termolaminar. El/la estudiante escoge un número y comienza a describirlo según lo indicado. Este material permite trabajar con números hasta la UM (Unidad de Mil).
Si lo usas, cuéntame cómo te va en los comentarios🌼😊

Hola querid@s profes 🥰 Este pack Cactus contiene:
 

24 carteles de tamaño A4. Formato PDF:

Te dejo el link que te lleva a mi página de Facebook 🌈🌵

Hola!  Pack tamaño A4, que contiene:

Recuerda que puedes encontrarme también en Facebook 🌈🌵

Este material fue creado para aquellos alumnos que aún tienen dificultades para leer o escribir números. Se utiliza escribiendo el número en cifras en la parte superior. Luego se ubica cada número en el espacio del valor posicional correspondiente. Posteriormente, se descompone el número basándose en el valor posicional. Por ejemplo: 1250. 
UM 1 = 1000
C2 = 200
D5 = 50
U0 = 0

Se lee el número así como aparece en orden: Mil doscientos ciencuenta.

TABLA DE VALOR POSICIONAL

Docentes, esta plantilla a mi me gusta usarla como pizarra (termolaminada), con ella puedo trabajar la descomposición aditiva de números. La actividad que yo realizo es la siguiente:
El estudiante anota el número en dígitos en la parte de arriba (número que el profesor o profesora le da), luego, de eso debe realizar la descomposición, en donde debe colocar cuantas Decenas de Mil, Unidades de Mil, Centenas, Decenas y Unidades tiene el número dado. Y debajo de éste, deben escribir el valor posicional de cada uno. Finalmente, en la parte de abajo los y las estudiantes escribirán el número en palabras.

Ejemplo: 6.852

1° 3 DM, 6 UM, 8 C, 5D, 2U.
2° 30.000 + 6.000 + 800 + 50 + 2
3° Treinta y seis mil ochocientos cincuenta y dos.

Material de trabajo entretenido y adaptado para estudiantes de 4° a 5° básico, contiene lectura y escritura de números, permite una participación y atención activa de la clase, hacienod una comprensión más clara frente a estos contenidos.

Este material fue creado para aquellos alumnos que aún tienen dificultades para leer o escribir números. Se utiliza escribiendo el número en cifras en la parte superior. Luego se ubica cada número en el espacio del valor posicional correspondiente. Posteriormente, se descompone el número basándose en el valor posicional. Por ejemplo: 1250. 
UM 1 = 1000
C2 = 200
D5 = 50
U0 = 0

Se lee el número así como aparece en orden: Mil doscientos ciencuenta.