Geometría: Cuadrado
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Geometría: Cuadrado

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identifica figura 2d geometria cuadrado matematicas nt1y2oa10 educacion parvularia
Ámbito: Interacción y comprensión del medio.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
Ap. Esperado: N°10: Identificar atributos de figuras 2D
Actividad: Pinta las figuras que tienen la misma forma del cuadrado.

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Geometría: Círculo
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Geometría: Círculo

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identificar figura 2d circulo figuras geometricas matematicas nt1y2oa10 educacion parvularia
Ámbito: Interacción y comprensión del medio.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
Ap. Esperado: N°10: Identificar atributos de figuras 2D
Actividad: Pinta las figuras que tienen la misma forma del círculo.

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Geometría: Triángulo
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Geometría: Triángulo

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geometria figura 2d triangulo identificar matematicas nt1y2oa10 educacion parvularia
Ámbito: Interacción y comprensión del medio.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
Ap. Esperado: N°10: Identificar atributos de figuras 2D
Actividad: Descubre y pinta todos los triángulos que hay en esta imagen.

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Lectura de cuento
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Lectura de cuento

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lectura cuento preguntas lenguaje verbal comunicacion nt1y2oa10 educacion parvularia
Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
 Ap. Esperado: OA, 10: Comprender información explícita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la escucha atenta, la realización de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones.
 Actividad: Escucha atentamente el cuento. 

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Orientación temporal
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Orientación temporal

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dia-noche sol y luna nt1y2oa05 orientacion temporal matematicas
Ámbito: Interacción y comprensión del medio.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
Ap. Esperado: N°5 Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, empleando nociones y relaciones de secuencia, frecuencia y duración. 
Actividad: Colorea el SOL o LA LUNA, según corresponda a la imagen refiriéndose al Día o la Noche.
¿Ordenemos la historia?
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¿Ordenemos la historia?

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orientacion temporal observar historia matematicas nt1y2oa05
Ámbito: Interacción y comprensión del medio.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
Ap. Esperado: (OA), 5: Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, empleando nociones y relaciones de secuencia.
Actividad: Ordenemos la historia, observen los dibujos y pinte de color ROJO, lo que ocurre primero. Y pinte de color AZUL, lo que ocurre al final. 

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Clasificación por atributo
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Clasificación por atributo

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clasificar matematicas atributo nt1y2oa02 tamano
Ámbito: Interacción y comprensión del medio.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
Ap. Esperado: N°2 Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por atributo.
Actividad: Colorea los objetos pequeños.
Comparación
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Comparación

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ancho-angosto comparacion clasificar seriar matematicas nt1y2oa02 educacion
Ámbito: Interacción y comprensión del medio.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
Ap. Esperado: (OA), 2: Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por atributo y seriar. (concepto ancho-angosto).
Actividad: Colorea los objetos según indica la actividad.

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Patrones gestuales y corporales
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Patrones gestuales y corporales

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patrones gestuales corporales jugar familia nt1y2oa01
Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno
Núcleo: Pensamiento Matemático.
Ap. Esperado: N°1 Crea patrones gestuales y corporales. 
Actividad: Observa las imágenes junto a tu familia y luego a JUGAR. 

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Poesía "Mi Cara"
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Poesía "Mi Cara"

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poesia mi cara lenguaje verbal comunicacion nt1y2oa06
Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje Verbal.
Ap. Esperado: (OA),6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta.
Actividad: Observa la imagen junto a tu familia y luego pídele a un adulto que te lea la poesía, pero en realidad tú le ayudaras a completar la poesía. (Leer 3 veces). Luego de leer y escuchar la poesía, completa la cara. Deberás junto a tu familia buscar en revistas las partes de la cara que faltan. También puedes al final agregarle cabello al estilo que tú quieras. 

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