Encuentro de 2 mundos Encuentro de 2 mundos Encuentro de 2 mundos Encuentro de 2 mundos Encuentro de 2 mundos
Free!
Rating 5.0 out of 5 (1 review)
Downloads count 143
Resource type Lesson
Recommended age 7 - 10 years
File information Private link to drive.google.com
Comments count 7
Download
Hola Profe,

Te comparto esta presentación más un foldable relacionado con la conmemoración del "Encuentro de 2 mundo".

La presentación incluye
  • Explicación de la conmemoración
  • Breve biografía de Colón
  • Explicación de la expedición de encuentro

    Espero que te sea útil.

Para más ideas y materiales visita https://www.instagram.com/ideas.profe/
El descubrimiento de América y el encuentro entre 2 mundo" El descubrimiento de América y el encuentro entre 2 mundo" El descubrimiento de América y el encuentro entre 2 mundo" El descubrimiento de América y el encuentro entre 2 mundo" El descubrimiento de América y el encuentro entre 2 mundo"
ProfeCoins 5
Rating 4.0 out of 5 (1 review)
Downloads count 7
Resource type Lesson
Recommended age 9 - 12 years
File information pptx, 20 pages, 7.46 MB
Download
Por medio de este ppt, podrás guiar tu clase para que los niños y niñas aprendan: cómo se llevó a cabo el descubrimiento de América y qué ocurrió una vez que los españoles llegaron ahí. ¡Tendrás acceso a un video que a los niños les encanta!  ¡Espero te sirva esta presentación!
Guía comprensión lectora: Encuento entre 2 mundos ( 12 de octubre)
ProfeCoins 8
Downloads count 4
Resource type Worksheet
Recommended age 7 - 12 years
File information docx, 2 pages, 259 KB
Download
Guía de comprensión lectora sobre "encuentro entre dos mundos" (12 de octubre) ideal para trabajar en primer ciclo, desde primero a cuarto básico, contiene texto y preguntas de acuerdo a lo leído, además de realizar un dibujo.

There are no comments yet, write one yourself!

Encuentro de 2 mundos Encuentro de 2 mundos
ProfeCoins 5
Downloads count 2
Resource type Worksheet
Recommended age 6 - 10 years
File information pdf, 4 pages, 6.17 MB
Download
Libro con actividades qué hacen alusión al encuentro de los 2 mundos. 
En el encontrará, la pequeña historia de como ocurrieron los hechos, sopa de letras, laberinto, los nombres de las carabelas, medalla y otras actividades. 

There are no comments yet, write one yourself!

GUIA HISTORIA QUINTO BASICO EL ENCUENTRO DE 2 MUNDOS CON PLANIFICACION DE CLASE GUIA HISTORIA QUINTO BASICO EL ENCUENTRO DE 2 MUNDOS CON PLANIFICACION DE CLASE
ProfeCoins 5
Downloads count 1
Resource type Lesson
Recommended age 9 - 12 years
File information docx, 5 pages, 685 KB
Download
 
Curso                                                          :         Quinto Año Básico
Unidad                                                      :  El encuentro de dos mundos.
                                
 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ·         Comprender el contexto europeo que motivaron los viajes de exploración y descubrimiento de nuevos territorios.     
 
 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·                     Explicar los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón, de Hernando de Magallanes y de algún otro explorador, considerando sus objetivos, las rutas recorridas, los avances tecnológicos que facilitaron la navegación, las dificultades y los desafíos que  enfrentaron las tripulaciones y el contexto europeo general en que se desarrollaron. (OA 1)
| Actitudes: | ·                     Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. ·                     Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país..
| Habilidades:   | ·                     Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (OA f) ·                     Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasado, el presente o el entorno geográfico. (OA h) ·                     Pensamiento crítico: Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia. (OA i) ·                     Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA m)  
______________________________________________________________________________________
Inicio: 
·            El docente saluda cordialmente a los alumnos, estableciendo un clima de aceptación, confianza y respeto.  
·            El docente en conjunto con los alumnos (as) comentan los principales aspectos trabajados en la clase anterior.
·            Posteriormente el profesor comenta sobre el inicio de una nueva unidad "El encuentro de dos mundos" donde explica que espera que los alumnos comprendan los principales rasgos del proceso de descubrimiento y conquista de América. 
·            Docente da a conocer objetivo de la clase a los alumnos (as).
·            A modo de motivación el docente realiza activación de conocimientos previos a los estudiantes mediante preguntas como ¿Qué saben sobre las exploraciones geográficas? ¿Cómo veían el mundo la gente en la edad media? ¿Cómo se presenta el hombre del renacimiento? ¿Qué cambios son significativos en este periodo? ¿Cómo creen que era el mundo para los europeos? ¿Qué trajo como consecuencia estos descubrimientos? etc.
·            Los alumnos participan levantando mano de manera ordenada para responder.
·            Observan video introductorio de la unidad en https://www.youtube.com/watch?v=O93DrI8eaXw 
·            Luego comentan los principales aspectos observados en el video.
·            El profesor aclara y profundiza los principales aspectos correspondientes a reconocer el contexto económico, tecnológico, psicológico (mentalidad de la época) y el nuevo conocimiento geográfico. Luego contextualiza desde el punto de vista temporal el periodo donde se desarrollaron los viajes de exploración geográfica.
·            Luego pregunta a los alumnos si presentan dudas o alguna consulta de lo expuesto por el docente..
Desarrollo:
·            Docente al entregar las instrucciones de las actividades que desarrollarán los alumnos, estableciendo un ambiente organizado de trabajo, disponiendo de los espacios y recursos en función de los aprendizajes. 
·            Los alumnos desarrollan las actividades presentes en la guía: donde en parejas analizan y completa cuadro donde describen los principales factores (económicos, geográficos, psicológicos, tecnológicos incidieron en el desarrollo de los viajes de exploración del siglo XV.
·            Describen los aspectos que rompen con la tradición medieval como nueva mentalidad (miedo a lo desconocido), uso de nuevas tecnologías (naves pequeñas, uso de remos) etc. 
·            Explican los motivos que impulsaron a españoles y portugueses a buscar nuevas rutas comerciales y la incidencia de Constantinopla en este proceso.
·            Leen documento sobre el miedo de los navegantes y responden preguntas al respecto.
·            Indagan sobre las principales rutas comerciales que se establecieron en el siglo XIV (ruta de la seda, ruta de las especies, ruta de la Hansa, ruta mediterránea o italiana) y las ubican en el mapa. Posteriormente responden preguntas al respecto.
·            El profesor va contestando y supervisando de manera individual las dudas que puedan presentar los alumnos respecto a la guía de aprendizaje.
 
 
Cierre: 
·            Docente revisa el desarrollo de las actividades presentes en la guía.
·            El docente en conjunto con los alumnos (as) comentan los principales aspectos trabajados en clase.

There are no comments yet, write one yourself!

PRUEVA HISTORIA, QUINTO BASICO EL ENCUENTRO DE 2 MUNDOS CONPauta de corrección PRUEVA HISTORIA, QUINTO BASICO EL ENCUENTRO DE 2 MUNDOS CONPauta de corrección PRUEVA HISTORIA, QUINTO BASICO EL ENCUENTRO DE 2 MUNDOS CONPauta de corrección PRUEVA HISTORIA, QUINTO BASICO EL ENCUENTRO DE 2 MUNDOS CONPauta de corrección PRUEVA HISTORIA, QUINTO BASICO EL ENCUENTRO DE 2 MUNDOS CONPauta de corrección
ProfeCoins 8
Downloads count 1
Resource type Assessment
Recommended age 10 - 13 years
File information docx, 11 pages, 2.03 MB
Download
 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ·          Realizar evaluación Sumativa.
 
 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·           Describir el proceso de conquista de América y de Chile, incluyendo a los principales actores, algunas expediciones y conflictos bélicos, y la fundación de ciudades como de la voluntad de los españoles de quedarse y expandirse, y reconocer en este proceso el surgimiento de una nueva sociedad. (OA 2) ·           Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el proceso de conquista para Europa y América, considerando diversos ámbitos. (OA 3) ·           Investigar sobre los efectos de la conquista sobre los pueblos indígenas americanos utilizando fuentes dadas por el docente. (OA 4))
| Actitudes: | ·           Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. ·           Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica. ·           Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica. 
| Habilidades:   | ·           Pensamiento temporal y espacial: Comparar aspectos sociales, económicos, culturales y políticos entre sociedades y civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y cambios. (OA c) ·           Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (OA f) ·           Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasado, el presente o el entorno geográfico. (OA h) 
______________________________________________________________________________________
Inicio: 
·       El docente saluda cordialmente a los alumnos, estableciendo un clima de aceptación,  confianza y respeto.  
·       Docente indica las normas que se utilizaran para la rendición de la prueba sumativa.      
Desarrollo:
·       Docente entrega las indicaciones correspondiente a la evaluación.
·       Los alumnos responden las preguntas presente en la prueba sumativa.         
Cierre: 
El docente revisa en conjunto con los alumnos las preguntas de la evaluación rectificando y corrigiendo errores que hubiesen cometido los alumnos.  

There are no comments yet, write one yourself!

12 de Octubre: ¿Cómo se le conoce en los distintos países de América Latina?
¡Hola Comunidad!

El 12 de Octubre es una fecha en la que se conmemora la llegada de Colón a América y en Latinoamérica es una fecha bastante polémica.

Es por esa razón que hicimos 2 preguntas a la comunidad en redes sociales.

¿Con qué nombre se le conoce a esta conmemoración en tu país?

¿Cómo enseñarás tú este tema?


Acá te dejo lo que nos contestó la comunidad. ¡Espero te sirva!

¿Con qué nombre se le conoce a esta conmemoración en tu país?

- Día de la raza
- Encuentro de 2 mundos
- Día de la resistencia indígena
- Día de la resistencia de nuestros pueblos originarios
- Descubrimiento de América
- Día del respeto a la diversidad cultural
- Día de la hispanidad
- Día de los pueblos originarios y del diálogo intercultural

¿Cómo enseñarás tú este tema?


- "Nosotros en la modalidad de inicial la festejamos con dramatizaciones 😍"
- "Se celebra el día del Respeto a la Diversidad cultural

Donde se les debe de enseñar a los niños respetarse unos a otros tanto respetar las culturas de cada uno y enseñarles que todos somos iguales y diferentes ala vez🙌❤️"

-  "Yo trato de que sea un día de conciencia sobre lo que pasó en esa fecha"

- "Se reflexiona y se reafirma los derechos de nuestros pueblos originarios que sufrieron, desde la llegada del hombre blanco todo tipo de atropellos. A partir de 1492 empieza empieza un proceso de conquista y colonización europea con consecuencias catastróficas para los pueblos indígenas.✊✊✊!

- "Hoy esta conmemoración se realiza con el fin de reflexionar y pensar respecto de la aceptación del otro. Ese otro diferente que me interpela y a su vez me permite construirme”

- "Se resalta como un encuentro de saberes que enriquecieron a los países involucrados.🔥"

- "Decoramos el salón con los dos barcos y se hace una pequeña obra de teatro❤️❤️❤️"

- "En mis clases utilizo una ppt con barquitos que van navegando y marcando la ruta del viaje de Colón. Luego intercambios productos entre América y Europa"

- "Enseñamos a través de un cuento para niños de 5 a 6 años y recreamos con una manualidad"

- "Nos gusta tratar la aceptación de las diversidades de todos los estudiantes con canciones, cuentos y obras que representan las características de cada raza o etnia"

- "Cómo profesora me encantaría hacer una representación, con comidas, costumbres e información referente al encuentro. Que los niños entiendan que fue lo que realmente pasó y en como hemos ido creciendo como civilización gracias a esto. Que si bien fue negativo también fue positivo."

- "Por lo general se hace un acto, conmemorando el día, y se aprende lo sucedido, yo lo cambiaria por una representación actuada por los estudiantes, para que así afianzan el conocimiento"

- "Iniciamos con cuentos e historia🙌"

- "En mi escuela se realiza pequeña dramatización de aquellos momentos sucedido"

- "En mi escuela 🇲🇽 el día 12 de octubre trabajamos "El respeto a la diversidad cultural" y en especial lo dedicamos a las comunidades indígenas del Estado de México ( Otomí, mazahua, Náhuatl, matlazincas) durante una semana los niños conocen a fondo una comunidad su lengua, tradiciones, hacemos un taller de artesanías, bailes, leyendas y es muy emocionante cuando hay papás que hablan alguna de las lengua y la comparten con la comunidad ellos se sienten muy orgulloso y reconocidos y a los niños escucharlos también"

____________________________________________________________________________________

Espero este post te haya servido :) 

Recuerda que puedes encontrar muchos recursos para el 12 de Octubre en Profe Social. 

¡Saludos!

There are no comments yet, write one yourself!

Encuentro de dos mundos, Octubre, Lenguaje Encuentro de dos mundos, Octubre, Lenguaje Encuentro de dos mundos, Octubre, Lenguaje Encuentro de dos mundos, Octubre, Lenguaje
ProfeCoins 8
Resource type Worksheet
Recommended age 6 - 15 years
File information pdf, 8 pages, 2.69 MB
Download
Ficha lenguaje y comunicación
Temática: Encuentro de dos mundos
2 textos con comprensión lectora
Preguntas con alternativa
Actividades para clasificar sustantivos en propios o comunes
Escritura de adjetivos calificativos

There are no comments yet, write one yourself!

guia unidad 2 Choque de dos mundos guia unidad 2 Choque de dos mundos guia unidad 2 Choque de dos mundos guia unidad 2 Choque de dos mundos
ProfeCoins 14
Resource type Worksheet
Recommended age 10 - 11 years
File information docx, 8 pages, 3.92 MB
Download
Guía de inicio de la unidad, la cual busca contextualizar y a la vez evaluar los conocimientos o ideas previas sobre el hecho. Además busca ir desarrollando habilidades de inferencia y análisis de texto. 
guia de aprendizaje inicio de unidaddocx.docx 3.92 MB

There are no comments yet, write one yourself!

Verbos, Encuentro de dos mundos Verbos, Encuentro de dos mundos Verbos, Encuentro de dos mundos Verbos, Encuentro de dos mundos Verbos, Encuentro de dos mundos
ProfeCoins 8
Downloads count 5
Resource type Worksheet
Recommended age 6 - 15 years
File information pdf, 11 pages, 3.18 MB
Download
Ficha Lenguaje y comunicación
2 textos sobre "Encuentro de dos mundos"
con comprensión lectora.
Actividades para identificar verbo
Escribir oraciones utilizando verbos y sustantivos
Conjugar verbos en primera, segunda y tercera persona.
Complemento:
https://profe.social/posts/50799-encuentro-de-dos-mundos-lenguaje


There are no comments yet, write one yourself!

Loading more posts ...